Resolución de problemas 3º E.S.O.

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Resolución de problemas 3º E.S.O. Esta asignatura, de la que se está elaborando el currículo todavía, está pensada para hacer esas actividades matemáticas que no tienen cabida en lo que solemos hacer en clase. Nos proponemos sacar la parte más divertida de las Matemáticas, la que invita a utilizar y ejercitar el ingenio, la que nos permitirá aventurarnos en regiones a las que no podemos llegar normalmente. Así que, si os gusta jugar, si os gusta romperos la cabeza y sacar de vuestra imaginación todo lo que tenéis escondido, elegid esta optativa.

2 RAZONES PARA ELEGIR FRANCÉS LENGUA EXTRANJERA. Porque una única lengua no basta en un mercado laboral tan competitivo y feroz. Porque nuestros jóvenes se ven obligados cada vez más a salir fuera para progresar, bien por estudios o por trabajo. Porque nuestro valle tiene muchos más lazos con el Francés de lo que podamos imaginar. Quién no tiene un vecino, pariente o amigo con algún tipo de vinculación al mundo francófono? Porque el Francés es hablado en los 5 continentes, es 3ª lengua en Internet y 6ª a nivel mundial. Porque es la lengua de las relaciones internacionales, lengua oficial de la ONU, UNESCO, OTAN, Comité Olímpico Internacional, lengua en el Tribunal de la Haya Porque es por excelencia lengua de Cultura: lengua analítica, lengua de los ideales universales a través de los filósofos de las Luces quienes hicieron universales los derechos humanos en todo el mundo, lengua de los movimientos literarios más representativos de la historia

3 CONTROL Y ROBÓTICA 3º ESO Departamento de Tecnología La asignatura de CONTROL Y ROBÓTICA 3º de ESO es optativa y la siguiente información tiene la finalidad de proporcionar elementos de juicio a padres y alumnos sobre la oportunidad de su elección. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA La asignatura de Control y Robótica en 3º de ESO proporciona formación en los siguientes grandes campos: Origen y evolución de la robótica. Áreas de aplicación da robótica. Tipos de robots Estructura y funcionamiento de los robots. Sensores, actuadores y controladores. Programación y control. Diagramas de flujo. Simbología Diseño, construcción de un robot. Proyectos de robótica Análisis de problemas: necesidades estructurales, mecánicas, electrónicas e energéticas de un robot. Todos los contenidos son impartidos con apoyo de programas informáticos (simuladores neumáticos, eléctricos y electrónicos ) que se facilitan a principio de curso, también se realizarán prácticas de taller guiadas para mejorar la comprensión de los contenidos. Las dos horas semanales de la asignatura, se imparten en el aula de Informática y en el aula-taller de Tecnología. INTERÉS POSTERIOR DE LA ASIGNATURA La asignatura explica contenidos relacionados con la industria, con los nuevos avances tecnológicos y con la sociedad en la que vivimos, por lo que resulta interesante para las siguientes vías formativas: Formación Profesional en Ciclos Formativos, de Grado Medio, de carácter industrial. Bachillerato Científico-Tecnológico. Para mayor información puedes hablar con los profesores del Departamento de Tecnología.

4 3º ESO DEPARTAMENTO DE MÚSICA Asignatura de MÚSICA (A elegir dentro de las materias Específicas con 3 horas a la semana) La asignatura de Música en 3º ESO supone la continuación del trabajo realizado en la asignatura de 2º ESO, profundizando en los contenidos ya aprendidos para abordar el conocimiento de la Música en relación con la sociedad y la historia del arte y la cultura en general. El estudio de la evolución de la Música a lo largo de la historia se realiza con una metodología fundamentalmente práctica basada en la audición, el visionado de vídeos, la interpretación musical de algunos ejemplos significativos del repertorio y la realización de pequeños trabajos de investigación y exposiciones en clase. La Música, como cultura y como lenguaje, es un elemento de gran valor en la vida de las personas, favorece el desarrollo integral de los alumnos y aporta una formación emocional e intelectual imprescindible ya que forma parte de la vida cotidiana de los jóvenes, y contribuye a desarrollar la sensibilidad, la expresión y la reflexión crítica. Asignatura de TALLER DE EXPRESIÓN MUSICAL (A elegir dentro de las materias de Libre Configuración con 2 horas a la semana) Es una asignatura de carácter totalmente práctico basada en el trabajo de la interpretación musical en grupo. El trabajo del curso estará centrado en la interpretación instrumental de un repertorio significativo de diferentes obras musicales de distintas épocas y estilos, que podrá tener como objetivo final la realización de un pequeño concierto en el Centro. Como es conocido, y así lo confirman las numerosas informaciones que aparecen cada vez con más frecuencia en distintos medios, la práctica de la música mejora la memoria, la concentración, la psicomotricidad, el control de las emociones, la autoestima, las habilidades para enfrentarse a un público o la capacidad para trabajar en grupo. La constancia que requiere la práctica de un instrumento musical desarrolla valores como el esfuerzo, la disciplina, la toma de decisiones, la autonomía y las actitudes de cooperación y respeto para poder interpretar música en conjunto.

5 3º DE ESO, DEPARTAMENTO DE FOL/ECONOMÍA INICIACIÓN A LA ACT. EMPRESARIAL Y EMPRENDEDORA La iniciativa se trata de una asignatura optativa que se imparte en tercero de ESO en la que conoceremos y trabajaremos nuestras cualidades personales como futuros emprendedores. Así mismo recibiremos la formación necesaria para realizar un simulacro de creación de empresa a través de distintas herramientas informáticas para la elaboración de un Plan de Empresa, como son ipyme.org y aprender a emprender. Es una asignatura que trata de introducir el mundo de la empresa y la capacidad emprendedora en el ámbito de la enseñanza obligatoria. Fdo: Segundo Álvarez, Jefe de Departamento de FOL