Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas

Transcripción

1 Centro Universitario de Ciencias de la Salud Programa de Estudio por Competencias Profesionales Integradas 1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Centro Universitario CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Departamento: DEPTO. DE ENFERMERIA CLINICA APLICADA Academia: Propedeútica del cuidado de Enfermeria Nombre de la unidad de aprendizaje: PRACTICAS DE PROPEDEUTICA EN ENFERMERIA Clave de la Horas de teoría: Horas de práctica: Total de horas: Valor en créditos: materia: I Tipo de curso: Nivel en que se ubica: Programa educativo N = clínica Licenciatura (ENFE) CARRERA EN ENFERMERIA / 2o. Prerrequisitos: CISA I8961 Área de formación: BASICA PARTICULAR OBLIGATORIA Perfil docente: El profesor(a) debe tener una formación mínima de Licenciatura en enfermería, con experiencia en el área pedagógica-didáctica preferentemente, con dominio de la Metodología del Proceso Atención de Enfermería y las diferentes teóricas de la profesión; en el uso de las Taxonomías NANDA, NIC Y NOC así como en contenidos cognitivos, procedimentales y formativos fundamentales de la práctica profesional de enfermería. Comprender la importancia de aplicar de manera innovadora las metodologías de la enseñanza y el aprendizaje en el sistema de competencias profesionales integradas para realizar con responsabilidad su labor docente y ser capaz de coordinar las actividades y/o procedimientos, desarrollando en los alumnos actitudes colaborativas, críticas y autónomas; fomentar la comprensión de un segundo idioma, la cultura de autocuidado, desarrollo sustentable y el respeto a la diversidad cultural. Elaborado por: Evaluado y actualizado por:

2 Jiménez Palacios María Del Carmen Antúnez Ortega Elvia Vigna Alemán Alma Socorro Durán González María Guadalupe Padilla Gutiérrez Laura Margarita Romero Mariscal Yolanda Leticia Bañuelos Mejía Jorge Rico Álvarez Mónica Araceli Galindo Marmolejo Ana Marlen Mora Javier L.E. María Sofía Jiménez Mtra.: Rosa Elia Herrera Lizaola María del Rosario Reus Escobar Mtra. Ma. Félix Santiago Galagarza Fecha de elaboración: Fecha de última actualización aprobada por la Academia 15/01/ /01/ COMPETENCIA (S) DEL PERFIL DE EGRESO CARRERA EN ENFERMERIA Profesionlaes Aplica los conocimientos anatómicos, fisiológicos, bioquímicos, psicológicos y sociales del ser humano, en condición normal y patológica, durante el desempeño cotidiano de su profesión, para desarrollar sus funciones con ética y calidad en las diferentes etapas de la vida; Aplica las bases esenciales de la ciencia del cuidado, atendiendo la respuesta humana en los procesos de salud-enfermedad, con una actitud crítica, creativa, con responsabilidad, con fundamento en las teorías y modelos de la enfermería y con el propósito de realizar una práctica sustentada en su vida profesional; Participa en programas de atención y rehabilitación de los diversos problemas de salud para mejorar la calidad de vida. Proporciona cuidados integrales con trato digno de acuerdo a las necesidades del adulto mayor, basándose en las teorías del envejecimiento y los procesos fisiopatológicos, con un abordaje multi e interdisciplinar, en el marco de las políticas públicas, buscando reincorporar a la persona a la sociedad y potencializar sus capacidades; Desarrolla su práctica profesional con conocimientos necesarios para la promoción, aplicación, seguimiento, evaluación de normas y estándares de calidad tendientes a disminuir el riesgo de salud en ambientes laborales que favorezcan la autoprotección y el cuidado de la persona beneficiaria con responsabilidad; Participa en el diagnóstico, detección de riesgos de salud, evaluación, aplicación de protocolos de atención y tratamiento de las condiciones que impactan en la salud del ser humano. Aplica el proceso de enfermería en el cuidado, con apego a las teorías y modelos del campo disciplinar y las políticas sanitario-asistenciales del sector, en las diferentes etapas de la vida del individuo y en los grupos poblacionales vulnerables; Aplica modelos de atención de enfermería médico quirúrgica ambulatoria y domiciliaria. Proporciona cuidados paliativos en fase terminal y estancias de día que garantizan elevar la calidad de vida del usuario intra y extra hospitalario, aliviar el dolor y preparar para una muerte digna; Participa y aplica estrategias de atención, educación, así como el valor de la responsabilidad sobre la sexualidad humana, con observancia de los derechos humanos, sexuales y reproductivos; Identifica la situación de salud, investiga el panorama epidemiológico y aplica estrategias de enfermería para la protección específica y prevención de enfermedades con responsabilidad y empoderamiento de la comunidad en la promoción, prevención, vigilancia epidemiológica de las enfermedades, con actitud comprometida y trabajo en equipo para mejorar la calidad de vida del individuo, familia y comunidad, en los tres niveles de atención; Evalúa, planifica e implementa acciones de promoción de la salud y prevención de daños ante situaciones de riesgo. Organiza a grupos afectados ante situaciones de contingencia, desastre natural o provocado, ejecuta acciones en el lugar de los hechos mostrando compromiso, ética, solidaridad y respeto a las leyes y normas, en colaboración con otros profesionales. Favorece la

3 protección de espacios saludables y recursos naturales con el uso de tecnologías y alternativas en un marco de regulación ambiental y de un contexto de actuación personal y profesional, para contribuir a la sustentabilidad. Socio- Culturales Desarrolla una cultura de gestión de la calidad, realiza proyectos de autogestión e investigación ante instituciones, organizaciones y grupos de profesionales con intervenciones sustentadas en una concepción científica, holística, crítica y lógica, a través del reconocimiento de las necesidades y demandas que le permitan autoemplearse, mejorar su condición personal, laboral y profesional; Practica su profesión con respeto a las leyes, normas y diferencias culturales, garantizando una práctica libre, responsable y segura, reconociendo las diferentes concepciones de la vida, de la salud-enfermedad, de las formas alternas de curación, mantenimiento y promoción de la salud, de los contextos histórico, político, económico y social, en los diferentes escenarios donde se desempeña, con el propósito de contribuir de la mejor manera a la preservación de la salud de la persona, grupo y comunidad. Técnico- Instrumentales Utiliza la tecnología de la información en la búsqueda selectiva de sustentos científico tecnológicos y en la interacción con otros profesionales, siguiendo las políticas de uso de las mismas, con la finalidad de tomar decisiones reflexivas, mejorar la calidad de su trabajo y desempeñarse con mayor capacidad resolutiva. 3. PRESENTACIÓN La unidad de aprendizaje de Practica Propedéutica en Enfermería, tiene la finalidad de desarrollar a través de los fundamentos técnico científicos y procedimentales específicos de la práctica de enfermería, las habilidades y destrezas para la correcta ejecución de técnicas y procedimientos básicos de enfermería; las capacidades analíticas, pensamiento crítico y toma de decisiones en las acciones independientes e interdependientes de los estudiantes durante la teoría y práctica de laboratorio; mejorando la calidad y seguridad de los cuidados de enfermería estandarizados para la persona sana o enferma. Esta unidad de aprendizaje forma parte del área de Formación Básico Particular Obligatoria y es Pre requisito de la Unidad de Aprendizaje denominada Prácticas de Propedéutica de Enfermería. 4. UNIDAD DE COMPETENCIA Desarrolla su práctica profesional con atención integral aplicando el Proceso de Enfermería como método científico de la profesión en beneficio del paciente. 5. SABERES Prácticos Se integra a los servicios clínicos, domina técnicas, procedimientos y precauciones en las actividades que realiza de carácter asistencial de enfermería en las diferentes etapas de la vida en el área de hospitalización. Aplica la metodología del proceso de enfermería por dominios y clases. Utiliza juicio crítico en la práctica clínica para asegurar que se alcanzan los estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia. Maneja el expediente clínico y la terminología médica. Ejecuta las técnicas de enfermería de acuerdo con su nivel, cuida la integridad física de los pacientes. Utiliza y registra datos significativos en el expediente clínico relacionados con la estancia del paciente a su cargo. Realiza ingreso, traslado, egreso y entrega - recepción de paciente.

4 Identifica las competencias profesionales para la ejecución de procedimientos de enfermería. Teóricos Formativos Describe los procesos anatomo-fisiológicos, farmacológicos y los fundamentos científicos en la atención integral al usuario. Define la metodología del proceso de enfermería por dominios y clases en la primera etapa de valoración: identifica la guía de valoración. Describe los elementos del razonamiento diagnóstico. Propicia sentido de Responsabilidad proyecta calidad y excelencia en sus actividades hospitalarias, interactuando con diferentes tipos y grupos de personas. Actitud profesional y espíritu de servicio. Respeta la normatividad de cada institución. Actitud profesional con principios éticos y bioéticos en la calidad en los cuidados. Respeto a la diversidad cultural y al medio ambiente. 6. CONTENIDO TEÓRICO PRÁCTICO (temas y subtemas) 1.Principios básicos de enfermería Aplicar los principios éticos y bioéticos enfocados en la práctica clínica; derechos del paciente y de la enfermera. Fomenta un entorno saludable con base a las normas universales de protección, reglas básicas de asepsia y antisepsia, lavado de manos, cinco momentos del lavado de manos, colocación de guantes, cubre bocas y gorro. Clasificación de Residuos Peligrosos Biológicos Infecciosos (RPBI) Manejo y aplicación de las metas internacionales de enfermería en la práctica clínica Central de equipo y esterilización (CEYE). Identificación y clasificación física. Manejo, procedimiento de sanitización, esterilización y desinfección 2. Cuidados de enfermería en la persona sana o enferma Interacción y manejo de los procesos de comunicación asertiva enfermera-paciente; factores que la favorecen o afectan. Manejo de la unidad de paciente, equipo, características y mobiliario. Manejo de la Normatividad del expediente clínico: Norma Oficial Mexicana NOM-SSA y NOM -168 SSA Aplicación de la mecánica corporal y posiciones anatómicas en el tendido de cama y movilización del paciente utilizando las medidas de control y seguridad. Integra y aplica las intervenciones y acciones de enfermería al Ingreso, entrega-recepción, egreso del paciente y en los cuidados post mortem. Valora las necesidades básicas del individuo: oxigenación, higiene personal, vías de alimentación, eliminación renal e intestinal, entretenimiento y descanso-sueño. Correcto llenado de los Instrumentos de valoración. ( Guía de Valoración ) Demuestra manejo y registro correcto de las hojas de enfermería de acuerdo a los criterios establecidos en la institución. Realiza los métodos de valoración física, identifica escalas de medición: dolor, náuseas, caídas, ulceras. Somatometría y signos vitales. 3. Cuidados de enfermería en la recuperación de la salud. Manejo de la normatividad NOM-022 SSA Medicamentos, utiliza los principios y los correctos de enfermería al administrar los medicamentos por las

5 diferentes vías: oral, sublingual, tópica, intradérmica, subcutánea, intramuscular, aplica y vigila las medidas de seguridad y control de los efectos de los medicamentos. Vía endovenosa manejo y aplicación con responsabilidad de las medidas de control y seguridad en la ejecución de los procedimientos: identificación, dilución, dosificación, aplicación, cálculo de goteo. Aplicación correcta de técnicas terapéutica, vendajes, calor y frio. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE POR CPI Inducción a la práctica clínica por el docente y jefa de enseñanza de la institución. Visita guiada de los diferentes servicios donde aplicaran el conocimiento obtenido. Demuestra su actitud profesional, basado en la presentación, porte correcto del uniforme y lenguaje apropiado. Rubricas de los procedimientos a realizar. Fichas de trabajo que describan las actividades realizadas en el área designada. Realiza técnicas y procedimientos efectuados correctamente con fundamentos teóricos. Revisar, analizar y llenar la guía de valoración clínica mediante el juicio crítico-analítico. Presentación y discusión de un caso clínico, seleccionado por los alumnos al final del curso. 8. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR CPI Evidencias de aprendizaje 8.2. Criterios de desempeño 8.3. Contexto de aplicación Demuestra su actitud profesional, basado en la presentación, porte correcto del uniforme y lenguaje apropiado. Uso correcto del uniforme y material completo. Presentación, disciplina y vocabulario. Rubricas de los procedimientos a realizar. Fichas de trabajo que describan las actividades realizadas en el área designada. Realiza los procedimientos conforme a la metodología de cada uno de ellos. Cumple en tiempo y forma con la entrega de las fichas de trabajo, elaboradas con técnicas y procedimientos realizados Realiza técnicas y procedimientos efectuados correctamente con fundamentos teóricos Revisar, analizar y llenar la guía de valoración clínica mediante el juicio crítico-analítico Emplea la metodología para la realización de las técnicas en el cuidado del paciente con sentido crítico, reflexivo y ético Recolecta información integral del paciente, respetando ideas, creencias, cultura y religión. Presentación y discusión de un caso clínico, seleccionado por los alumnos al final del curso 9. CALIFICACIÓN Cualitativo 60% Profundiza en el tema a desarrollar, expresa sus conocimientos teniendo como objetivo jerarquizar las necesidades integrales y/o problemas del paciente.

6 Criterios de Desempeño Estudiantil 20% Realización de técnicas y procedimientos 40% Cuantitativo 10 % Fichas de trabajo Cuantitativo 30 % Presentación y Discusión de Caso clínico Total: 100 % 10. ACREDITACIÓN El resultado de las evaluaciones será expresado en escala de 0 a 100, en números enteros, considerando como mínima aprobatoria la calificación de 60. Para que el alumno tenga derecho al registro del resultado de la evaluación en el periodo ordinario, deberá estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente, y tener un mínimo de asistencia del 80% a clases y actividades. El máximo de faltas de asistencia que se pueden justificar a un alumno (por enfermedad; por el cumplimiento de una comisión conferida por autoridad universitaria o por causa de fuerza mayor justificada) no excederá del 20% del total de horas establecidas en el programa. Para que el alumno tenga derecho al registro de la calificación en el periodo extraordinario, debe estar inscrito en el plan de estudios y curso correspondiente; haber pagado el arancel y presentar el comprobante correspondiente y tener un mínimo de asistencia del 65% a clases y actividades. 11. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 1) Fundamentos de Enfermería 2)Fundamentos de Enfermería: Concepto, Proceso y Práctica, 3)Notas de Enfermería 4), Fundamentos de la Práctica de Enfermería, 5), Manual de Enfermería de Tratamiento Intravenoso, 6), Planes de Cuidados en Enfermería, 7), Los Diagnósticos Enfermeros, 8)Manual de Diagnósticos de Enfermería; BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1)Reyes Gómez Eva, 2)Audrey Berman, Glenore Erb, Barbara Kozier, Shilee J. Snyder, 3)Myers Ehren, 4)Hogston Richard y Marjoram Barbara, 5)Diane Phillips Lynn 6)E. Doenges Marylynn, 7) Luis Rodrigo María Teresa, 8)M. Wilkinson Judith y R. Ahern Nancy,;,1)Editorial Manual Moderno, 5ª Edición, 2011.

7 2)Editorial Pearson, 8ª Edición, )Editorial McGraw Hill, 2ª Edición, )Hill, 3ª Edició, )Editorial McGraw Hill, 4ª Edición, )Hill, 7ª Edición, )Mosby, 8ª Edición, )Editorial Pearson, 9ª Edición, 2009.;