Protagonista. Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen.

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Protagonista. Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen."

Transcripción

1 Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal das Interview mit dem Hauptdarsteller dieser Lektion und verbinden Sie die Elemente der beiden Kästen zu Sätzen. 1. Curro es taxista... a)... agradable y muy bonito. 2. Para él su trabajo es... b)... son italianos. 3. Algunos clientes de Curro... c)... en Sevilla desde La vida en Sevilla es... d)... tiene mucho tráfico. 5. El centro de Sevilla... e)... cómoda y fantástica. 1. c) 2.a) 3.b) 4. e) 5.d)

2 2 Vervollständigen Sie die folgenden Verbtabellen. VIVIR (yo) (tú) (él, ella, usted) (nosotros/-as) (vosotros/-as) (ellos/-as, ustedes) VIVIR (yo) (tú) (él, ella, usted) (nosotros/-as) (vosotros/-as) (ellos/-as, ustedes) VIVIR (yo) (tú) (él, ella, usted) (nosotros/-as) (vosotros/-as) (ellos/-as, ustedes) ESTAR estoy estás estamos estudiáis VIVIR vives vivís TENER tengo tenemos ESTAR: estoy, estás, está, estamos, estáis, están VIVIR: vivo, vives, vive, vivimos, vivís, viven TENER: tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen

3 3 Ser oder estar? Setzen Sie die entsprechenden Formen von ser oder estar in die Lücken ein. 1. Sevilla está a 538 km de Madrid. 2. El centro de Sevilla muy bonito. 3. Nosotros en la Plaza de la Catedral. 4. Dónde Córdoba? 5. Los taxistas de Sevilla muy simpáticos. 6. La ciudad de Málaga fantástica. 1. está 2. es 3. estamos 4. está 5. son 6. es

4 4 Markieren Sie die korrekte Verbform mit einem Kreis. 1. Granada eres/es una ciudad muy bonita. 2. Sevilla tienes/tiene muchos monumentos y parques bonitos. 3. Juana y Roberto tienen/viven cerca de la Catedral. 4. Dónde (tú) están/estás? 5. Viven/Estoy (yo) en un hotel muy agradable en el centro de Córdoba. 6. Tenemos/Tenéis (nosotros) amigos en Sevilla. 7. Viven/Vivís (vosostros) en una ciudad bonita. 8. Tengo/Vivo (yo) en la capital de Colombia. 9. El parque es/está a dos minutos de mi casa. 10. Dónde estás/eres? 11. La Catedral está/tiene cerca de aquí. 12. Vives/Eres en una ciudad muy grande. 1.es 2. tiene 3. viven 4. estás 5. Estoy 6. Tenemos 7. Vivís 8. Vivo 9. está 10. estás 11. está 12. Vives

5 5 a) Ordnen Sie die Begriffe der passenden Spalte zu. b) Ergänzen Sie den bestimmten Artikel und gleichen Sie das Adjektiv entsprechend an. plaza ciudad parques barrio clientes lugares capitales sevillanas centro taxista discotecas catedral EL LOS LA LAS barrio 1.. La plaza es (bonito) bonita. 2.. ciudad es (romántico) parques son (limpio) barrio es (típico) clientes son (simpático) museos son (interesante) capitales son (famoso) sevillanas son (simpático) centro es (interesante) taxistas son (simpático) discotecas son (fantástico) catedral es (preciosa).... 5a) EL: barrio, centro, taxista LOS: parques, clientes, lugares LA: plaza, ciudad, catedral LAS: capitales, sevillanas, discotecas 5b) 1. La plaza es bonita. 2. La ciudad es romántica. 3. Los parques son limpios. 4. El barrio es típico. 5. Los clientes son simpáticos. 6. Los museos son interesantes. 7. Las capitales son famosas. 8. Las sevillanas son simpáticas. 9. El centro es interesante. 10. Los taxistas son simpáticos. 11. Las discotecas son fantásticas. 12. La catedral es preciosa.

6 6 Verbinden Sie die Einträge der linken Spalte mit den passenden Beispielen der rechten Seite. 1. muy + adjetivo/adverbio Granada está en el sur de España. Los parques están en el centro. 2. mi, tu, su El centro es muy bonito. Eres muy simpático. Cádiz está muy lejos de Madrid. 3. tener Es mi ciudad. Tu casa es muy bonita. Su barrio se llama Macarena. 4. estar + lugar Tengo amigos en Chile. José tiene un taxi. Tenemos una catedral fantástica. 1. muy + adjetivo/adverbio El centro es muy bonito. Cádiz está muy lejos de Madrid. Eres muy simpático. 2. mi, tu, su Es mi ciudad. Tu casa es muy bonita. Su barrio se llama Macarena. 3. tener Tengo amigos en Chile. José tiene un taxi. Tenemos una catedral fantástica. 4. estar + lugar Granada está en el sur de España. Los parques están en el centro.

7 Palabras 7 a) Ordnen Sie diese Wörter den passenden Oberbegriffen zu. b) Vervollständigen Sie mit diesen Wörtern nun den folgenden Lückentext. el taxista el tráfico los sevillanos los barrios el turista el cliente el parque el ruido las obras las plazas la catedral CIUDAD PERSONAS PROBLEMAS los barrios Sevilla es una ciudad del sur de España. Tiene muchos bonitos. Por ejemplo, en el centro está el barrio Santa Cruz. Los son simpáticos y muy alegres. Sevilla es una ciudad agradable para vivir, pero también tiene problemas: hay muchas obras, mucho tráfico y mucho a) CIUDAD: los barrios, el parque, la catedral, las plazas PERSONAS: el taxista, el turista, los sevillanos, el cliente PROBLEMAS: el tráfico, el ruido, las obras 7b) ciudad, barrios, sevillanos, ruido

8 Palabras 8 Bilden Sie Sätze aus den vorgegebenen Elementen und schreiben Sie sie anschließend in die entsprechende Spalte. 1. Ana/trabajar/en un hotel 2. nosotros/estar/en un hotel 3. Carmen/ser guía 4. Curro/trabajar como taxista 5. mi amiga/vivir cerca de la Giralda LOS TURISTAS Estamos en un hotel. 6. ellos/tener buena calidad de vida 7. un grupo de turistas/visitar la Catedral 8. nosotros/ser simpático con los turistas 9. él/tener una licencia de taxi en Sevilla 10. Curro/estar enamorado de su trabajo LOS SEVILLANOS LOS TURISTAS: Estamos en un hotel. Un grupo de turistas visita la Catedral. LOS SEVILLANOS: Ana trabaja en un hotel. Carmen es guía. Mi amiga vive cerca de la Giralda. Curro trabaja como taxista. Ellos tienen buena calidad de vida. Nosotros somos simpáticos con los turistas. Él tiene una licencia de taxi en Sevilla. Curro está enamorado de su trabajo.

9 93 Estrategias a) Lesen Sie, was in dem folgenden Kasten steht, und vervollständigen Sie den Satz. Wörter lassen sich besser einprägen, wenn man sie nach bestimmten Kriterien ordnet, z. B. nach dem., dem. oder der.. Genus: männlich: centro, barrio, ruido weiblich: plaza, catedral, cafetería Thema: Stadt: barrio, parque, plaza, centro Himmelsrichtungen: Norte, Sur, Este, Oeste Grammatikalische Kategorie: Adjektive: famoso, fantástico, agradable Verben: visitar, vivir, trabajar b) Ordnen Sie diese Wörter den unten genannten Kategorien zu. ayuntamiento agradable en el norte ciudad cerca del centro típico parque sevillana en Andalucía bonito museo problema en el este tranquilidad taxista tráfico romántico discoteca iglesia periferia precioso interesante al sur de Granada Masculino (el):... ayuntamiento... Femenino (la): Indicaciones geográficas: Adjetivos: a. géneros, temas, categorías gramaticales 9b) Masculino: ayuntamiento, parque, museo, problema, taxista, tráfico Femenino: ciudad, sevillana, tranquilidad, discoteca, iglesia, periferia Indicaciones geográficas: en el norte, cerca del centro, en Andalucía, en el este, al sur de Granada Adjetivos: agradable, típico, bonito, romántico, precioso, interesante

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen...

Usos y gramática. DESAYUNAR desayun. COMER. CENAR cen... cen... cen... cen... cen... cen... Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal den Bericht über die Hauptdarstellerin dieser Lektion und kreuzen Sie die richtigen Antworten an. 1. Rosa Iglesias recibe el premio por a) su profesionalidad y simpatía.

Más detalles

Usos y gramática LLEVAR... llevo... llevamos... QUERER... queremos... PODER... pueden

Usos y gramática LLEVAR... llevo... llevamos... QUERER... queremos... PODER... pueden Protagonista 1 Lesen Sie noch einmal den Artikel über die Hauptdarstellerin dieser Lektion und kreuzen Sie die richtigen Antworten an. 1. Olga Piedrahíta es una diseñadora a) española. b) colombiana. 3.

Más detalles

Episodio 6. calle. esta. CDs. ver. 1 En el carro de Rafael. cocina dibujos. aquella. pedir tenemos. hacemos. llevar. tengo que

Episodio 6. calle. esta. CDs. ver. 1 En el carro de Rafael. cocina dibujos. aquella. pedir tenemos. hacemos. llevar. tengo que Episodio 6 1 En el carro de Rafael Vervollständige den folgenden Dialog mit den Wörtern im Kasten, während Du den Film anschaust. Nicht alle Wörter werden gebraucht! aquella hacemos calle llevar CDs pedir

Más detalles

Y dónde están los otros países de Latinoamérica? Beschreiben Sie die Lage eines der übrigen Länder; die anderen raten, welches Land Sie meinen.

Y dónde están los otros países de Latinoamérica? Beschreiben Sie die Lage eines der übrigen Länder; die anderen raten, welches Land Sie meinen. Está cerca? 1 Para empezar Conoces los países de Latinoamérica? Kennen Sie die Länder Lateinamerikas? está en el norte de Sudamérica. está en el sudeste de Sudamérica. está en el noroeste de Sudamérica.

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes Las hojas de respuestas serán tratadas mediante un sistema automatizado

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA N 02

UNIDAD DIDÁCTICA N 02 UNIDAD DIDÁCTICA N 02 «Hola! Qué tal?» Léxico Practica Objetivos comunicativos qué tal? ciudad estar - vivir Los demostrativos Presente de indicativo : trabajar estudiar vivir Saludar Dar las gracias Pedir

Más detalles

Buen fin de semana! 1 Lean los testimonios. Qué tienen en común? Qué hacen las personas de las fotos normalmente

Buen fin de semana! 1 Lean los testimonios. Qué tienen en común? Qué hacen las personas de las fotos normalmente Buen fin de semana! 3 Gabriela Castro, Montevideo «En verano, si hace buen tiempo, comemos un asado con los amigos o la familia.» W A S T R A I N I E R E I C H? über Hobbys sprechen zustimmen / nicht zustimmen

Más detalles

NIVEL A. Cádiz, la mar de bonita TEXTO. w w w. e d u c a c i o n. g o b. e s / u k. Cádiz está rodeada de mar por todas partes, es casi una isla.

NIVEL A. Cádiz, la mar de bonita TEXTO. w w w. e d u c a c i o n. g o b. e s / u k. Cádiz está rodeada de mar por todas partes, es casi una isla. REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A enero 2012 AUTORA: Francisca Pérez Román Profesora de español en The Swinton High School, Manchester. NIPO: 030-12-079-3 Cádiz, la mar de

Más detalles

Encantado! Hablar. Escuchar. 16 dieciséis. 1 Betrachten Sie die Fotos und zeigen Sie, wo sich die abgebildeten Personen befinden.

Encantado! Hablar. Escuchar. 16 dieciséis. 1 Betrachten Sie die Fotos und zeigen Sie, wo sich die abgebildeten Personen befinden. Saludos Sich begrüßen und jemanden vorstellen Nationalitätsbezeichnungen Männliche und weibliche Berufsbezeichnungen Tú und usted Nachfrage und Angabe von Telefonnummern und Adressen Kultur: Anredeformen

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes 1. Use lápiz. INSTRUCCIONES PARA RELLENAR LAS HOJAS DE RESPUESTA

Más detalles

1.- Os gusta viajar? Os consideráis personas viajeras? Habla. con tu compañero y cuéntale el último viaje que hiciste (dónde

1.- Os gusta viajar? Os consideráis personas viajeras? Habla. con tu compañero y cuéntale el último viaje que hiciste (dónde 1.- Os gusta viajar? Os consideráis personas viajeras? Habla con tu compañero y cuéntale el último viaje que hiciste (dónde fuiste, con quién, qué hiciste, qué te pareció, etc.). 2.- Una parte muy importante

Más detalles

5. En Baleares hay más porcentaje de coches que en Andalucía.

5. En Baleares hay más porcentaje de coches que en Andalucía. Übungsarbeit Spanisch I Comprensión de lectura A trabajar en coche Según la información publicada por el INE (Instituto Nacional de Estadísticas) dos de cada cuatro españoles viajan en coche al trabajo

Más detalles

BATERIA DE EJERCICIOS : LECCION 1 Una puerta al español.

BATERIA DE EJERCICIOS : LECCION 1 Una puerta al español. Área: Artículos definidos Tipo: completación N : 15 Selecciona EL LA LOS o LAS según corresponda la profesora 1..casas 2...amigos 3...revista 4...libro 5... documentos 6...avión 7...idioma 8...lenguaje

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA N 3. Clase proceder llamamiento intervenir despacho- cerca

UNIDAD DIDÁCTICA N 3. Clase proceder llamamiento intervenir despacho- cerca UNIDAD DIDÁCTICA N 3 EN CLASE Léxico : Practica Clase proceder llamamiento intervenir despacho- cerca Los interrogativos La frase negativa La frase afirmativa. Objetivos comunicativos I. ESCUCHAR Y LEER

Más detalles

Persona SER ESTAR TENER (Yo) (Tú) (Él/Ella) (Nosotros/as) (Vosotros/as) (Ellos/as) SER SUJETOS ESTAR

Persona SER ESTAR TENER (Yo) (Tú) (Él/Ella) (Nosotros/as) (Vosotros/as) (Ellos/as) SER SUJETOS ESTAR PRESENTE DE INDICATIVO: VERBOS IRREGULARES Persona SER TENER (Yo) (Tú) (Él/Ella) (Nosotros/as) (Vosotros/as) (Ellos/as) soy eres es somos sois son estoy estás está estamos estáis están tengo tienes tiene

Más detalles

Unidad 4. ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses.

Unidad 4. ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses. Unidad 4 ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses. Contenidos gramaticales Verbos pronominales: gustar, encantar, interesar, preferir, doler,etc.

Más detalles

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 Μάθημα: Ισπανικά Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Más detalles

31. Lectura Irregulares en YO

31. Lectura Irregulares en YO 31. Lectura Irregulares en YO Qué hacen los voluntarios y voluntarias en la comunidad? Hola!, soy Pascal, estoy en Quito para hacer mi voluntariado con la Fundación. Mi trabajo en la comunidad es interesante

Más detalles

Un día normal. Contenido Cultural. Contenidos Funcionales. Contenido Gramatical. Léxico. Los medios de transporte en Guatemala.

Un día normal. Contenido Cultural. Contenidos Funcionales. Contenido Gramatical. Léxico. Los medios de transporte en Guatemala. Un día normal. Contenido Gramatical Contenido Cultural Contenidos Funcionales Léxico Presente de Indicativo. Regulares e Irregulares. Verbos reflexivos. Adverbios Expresiones de frecuencia. Los medios

Más detalles

Contenidos funciones comunicativas

Contenidos funciones comunicativas vocabulario Actividades del tiempo libre. gramática Pretérito perfecto. Contenidos funciones comunicativas Dar información sobre el pasado. cultura y sociedad Lugares turísticos de Galicia. La lengua gallega.

Más detalles

EINSTUFUNGSTEST SPANISCH/ SPANISH ASSESSMENT TEST. Name/ Name:... Datum/ Date:...

EINSTUFUNGSTEST SPANISCH/ SPANISH ASSESSMENT TEST. Name/ Name:... Datum/ Date:... EINSTUFUNGSTEST SPANISCH/ SPANISH ASSESSMENT TEST Name/ Name:... Datum/ Date:... Dieser kurze Test soll dafür sorgen, daß Sie den für Sie richtigen Kurs belegen. Keine Angst - wenn Sie schon alles richtig

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA N 05. «Cómo voy a tu casa?» Léxico Ir casa metro autobús plaza hora

UNIDAD DIDÁCTICA N 05. «Cómo voy a tu casa?» Léxico Ir casa metro autobús plaza hora UNIDAD DIDÁCTICA N 05 «Cómo voy a tu casa?» Léxico Ir casa metro autobús plaza hora Practica Objetivos comunicativos Presente de indicativo : Coger Atravesar Los artículos definidos Los artículos indefinidos

Más detalles

U nidad 5. Dónde viven? OBJETIVOS

U nidad 5. Dónde viven? OBJETIVOS U nidad 5 Dónde viven? OBJETIVOS Afianzar la comprensión escrita y reafirmar la comprensión oral de un audio. INSTRUCCIONES Una vez realizado el ejercicio 4 de audio de la página 46 en el que los alumnos

Más detalles

UNIDAD 1.- Identidad: La llegada

UNIDAD 1.- Identidad: La llegada UNIDAD 1.- Identidad: La llegada CONTENIDOS Funcionales Saludar y despedirse Presentarse/Identificarse Gramaticales Presente de indicativo de: llamarse, tener, ser, vivir y hablar Adjetivos de nacionalidad:

Más detalles

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR/A

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD AUTOR/A FECHA DE ENVÍO: 20 DE FERBRERO DE 2010: NOMBRE DE LA ACTIVIDAD CUÁLES SON TUS HÁBITOS? AUTOR/A ANA ISABEL BLANCO PICADO APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Nombres propios masculinos y femeninos. Apellidos. Contenidos funciones gramática comunicativas Verbos llamarse Saludar y y ser. presentarse. Preguntar el nombre. cultura y sociedad Los nombres

Más detalles

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha Nombre y apellido Fecha Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? 1 Contesta a las preguntas 2 Completa con está, están, hay una estación de metro por aquí? La más próxima a unos 100 metros.

Más detalles

haces hago ves sabes haces Ves oyes oigo saben leen hago leo lees

haces hago ves sabes haces Ves oyes oigo saben leen hago leo lees 1. Vive sólo con su mamá, porque sus padres están separados. 2. Bettina va a Córdoba, porque quiere hacer un curso de español / para hacer un curso de español. 3. Está nerviosa, porque es la primera vez

Más detalles

Entérate! Ejercicios

Entérate! Ejercicios Ejercicios Unidad 8 1. Lee el texto y completa los huecos con el futuro de indicativo: Dígame! Hola, Ana, soy Concha. Hola, Concha, cómo estás? Bien, y tú, Ana? Bien. Te llamo para saber si quieres viajar

Más detalles

- Señoras y señores! Hoy, como todos los días, les presentamos su programa:

- Señoras y señores! Hoy, como todos los días, les presentamos su programa: Libro E2 Conociendo más Parte H Pista 6 página Venezuela 11 - Señoras y señores! Hoy, como todos los días, les presentamos su programa: -Variedades. -En el día de hoy Hispanoamérica y su gente: -Venezuela.

Más detalles

5. Das Adverb...15 5.1 Formen und Gebrauch...15 5.2 Die Stellung im Satz...17 5.3 Der Vergleich und die Steigerung von Adverbien...

5. Das Adverb...15 5.1 Formen und Gebrauch...15 5.2 Die Stellung im Satz...17 5.3 Der Vergleich und die Steigerung von Adverbien... 1. Aussprache, Wortbetonung und Alphabet...........6 2. Das Substantiv.......................................8 2.1 Das Geschlecht der Substantive............................8 2.2 Die Pluralbildung der

Más detalles

Contenidos funciones comunicativas

Contenidos funciones comunicativas vocabulario Actividades del tiempo libre. gramática Pasado simple. Contenidos funciones comunicativas Dar información sobre el pasado. cultura y sociedad Lugares turísticos de Galicia. La lengua gallega.

Más detalles

TRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE. (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical)

TRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE. (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical) TRES ACTIVIDADES ORALES PARA PRACTICAR EL PRESENTE (verbos regulares, irregulares, reflexivos y de cambio radical) INFORMACIÓN PARA EL PROFESOR Objetivos Repaso de la formación del presente de indicativo

Más detalles

San Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda Half-Yearly Examinations - February 2015

San Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda Half-Yearly Examinations - February 2015 San Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda Half-Yearly Examinations - February 2015 Subject : Spanish Level 5-6-7 Form: 3 1 st yr Time: 1 hr 30 min Name & Surname: Class: Index No: Teacher:

Más detalles

Muchas gracias a todos. Francisco Legaz Cervantes Presidente de Fundación Diagrama

Muchas gracias a todos. Francisco Legaz Cervantes Presidente de Fundación Diagrama Ilustrísimo Señor Don Francisco Javier Fernández, Delegado del Gobierno en Sevilla, Señor Don Vicente Guzmán, Rector Magnífico de la Universidad Pablo de Olavide, Señora Doña Ana María López, Vicerrectora

Más detalles

CONTENIDOS UNIDAD 9 Qué calor!

CONTENIDOS UNIDAD 9 Qué calor! Resumen CONTENIDOS UNIDAD 9 Es invierno y los niños están jugando en un parque nevado. Llevan abrigos, bufandas y gorritos. Juegan con un trineo y dicen que hace frío. Reciben en sus relojes interactivos

Más detalles

Turno de noche Episodio 1. Escrito por: Luis Jaraquemada Bueno

Turno de noche Episodio 1. Escrito por: Luis Jaraquemada Bueno Turno de noche Episodio 1 Escrito por: Luis Jaraquemada Bueno DESPACHO ENTREVISTAS Perdón por llegar tarde, eh. Lola: Buenos días, aquí tiene mi currículum. Currículum? VOZ ENTREVISTADOR Nombre Dolores

Más detalles

HOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán

HOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán HOJA DE TRABAJO Típico español y típico alemán TAREA 1: a. Mira las dos caricaturas y descríbelas. Fuente: adaptado de unaespanolaenfrankfurt.wordpress.com. "Más sobre cultura. Algunas diferencias entre

Más detalles

reciclar, reciclar Reciclar, reciclar

reciclar, reciclar Reciclar, reciclar Reciclar, reciclar Reciclar, reciclar - Sí? -dijo Botellín muy alegre- No me lo puedo creer. Qué bien! Menos mal que alguien me ayuda. Pues veréis, me tenéis que llevar a un contenedor que es mi casa.

Más detalles

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2014 for entry in September 2014 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted.

YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP. February 2014 for entry in September 2014 SPANISH. Your Name: Your School: Dictionaries are NOT permitted. YEAR 9 (13+) SCHOLARSHIP February 2014 for entry in September 2014 SPANISH Your Name: Your School: Time allowed: 1 hour Equipment needed: Pen, lined paper, eraser. Dictionaries are NOT permitted. Information

Más detalles

Hola pareja! Lo primero de todo agradeceros que penséis en nosotros para llevar a cabo este proyecto.

Hola pareja! Lo primero de todo agradeceros que penséis en nosotros para llevar a cabo este proyecto. Temporada 2015-2016 Hola pareja! Lo primero de todo agradeceros que penséis en nosotros para llevar a cabo este proyecto. Sabemos que el vídeo de boda es una cosa muy importante para los novios, algo de

Más detalles

Mi primer día. 1. Conectar oraciones

Mi primer día. 1. Conectar oraciones 4 Mi primer día A2 1. Conectar oraciones A. Une estos pares de frases con el conector más adecuado; puedes hacer cambios en las frases y también cambiarlas de orden. por eso sin embargo 1. Claudia está

Más detalles

VISITA AL CENTRO DE LA TERCERA EDAD DEL BARRIO DEL PILAR

VISITA AL CENTRO DE LA TERCERA EDAD DEL BARRIO DEL PILAR VISITA AL CENTRO DE LA TERCERA EDAD DEL BARRIO DEL PILAR El martes 30 de noviembre nuestro grupo se dispone a conocer el nuevo Centro de la Tercera Edad que ha sido inaugurado en el Barrio del Pilar. Está

Más detalles

BARRIOS CON CARÁCTER

BARRIOS CON CARÁCTER La Latina es un barrio de Madrid especial, auténtico, único Está en el centro de la ciudad, al lado de la calle Toledo, la Puerta de Toledo y la calle Mayor. En el barrio vive gente de distintas nacionalidades:

Más detalles

OBSERVATORIO TURÍSTICO DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA BUENOS DATOS PARA EL COMIENZO DEL AÑO

OBSERVATORIO TURÍSTICO DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA BUENOS DATOS PARA EL COMIENZO DEL AÑO OBSERVATORIO TURÍSTICO DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA 1º TRIMESTRE 214 BUENOS DATOS PARA EL COMIENZO DEL AÑO 1. Oferta y Demanda Hotelera El primer trimestre de 213 nos deja unos datos positivos para el turismo

Más detalles

Área de Conocimiento del Medio Etapa: Primaria. Ciclo: 2º. Nivel: 4º Unidad: LA ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD

Área de Conocimiento del Medio Etapa: Primaria. Ciclo: 2º. Nivel: 4º Unidad: LA ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Área de Conocimiento del Medio Etapa: Primaria. Ciclo: 2º. Nivel: 4º Unidad: LA ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD Una LOCALIDAD es una población formada por personas, sus casas y los terrenos de alrededor.

Más detalles

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno?

En casa y en clase. Unidad 3. Palabras. Answer based on each illustration. 1. Qué toma la familia? 2. Dónde toma la familia el desayuno? Unidad 3 En casa y en clase 1 Palabras Answer based on each illustration 1 Qué toma la familia? La familia toma el desayuno 2 Dónde toma la familia el desayuno? La familia toma el desayuno en el comedor

Más detalles

VIAJE AL CENTRO DE MADRID

VIAJE AL CENTRO DE MADRID Contenidos funcionales Dar y pedir información personal Explicar razones Hablar de nuestros intereses y aficiones Expresar ubicación Preguntar por el precio de algo Contenidos lingüísticos Verbo querer

Más detalles

Empezamos! 1 a) Completa los textos y presenta a los chicos. Vervollständige die Texte und stelle die abgebildeten

Empezamos! 1 a) Completa los textos y presenta a los chicos. Vervollständige die Texte und stelle die abgebildeten Empezamos! a) Completa los textos y presenta a los chicos Vervollständige die Texte und stelle die abgebildeten Jugendlichen vor 2 3 4 5 Es Es de Madrid Para las vacaciones son 2 Es 3 4 5 b) Escribe un

Más detalles

EVALUACIÓN Unidades 1, 2 y 3 AULA

EVALUACIÓN Unidades 1, 2 y 3 AULA Nombre del alumno: Fecha: Clase: Evaluación:.00 1. INTERCAMBIOS A. Interespañol.com es una agencia de intercambio de estudiantes de español. Estas son las fichas de cuatro personas hispanohablantes que

Más detalles

a. 1. Macarena no estudia. b. 1. Macarena se levanta muy temprano. c. 1. Macarena no desayuna. d. 1. Llega a la universidad a las 2.

a. 1. Macarena no estudia. b. 1. Macarena se levanta muy temprano. c. 1. Macarena no desayuna. d. 1. Llega a la universidad a las 2. 1 Macarena Ruiz nos habla de su jornada diaria. Lea la entrevista y ponga a continuación una cruz en la alternativa correcta. Macarena Ruiz erzählt uns von ihrem Tagesablauf. Lesen Sie das Interview, und

Más detalles

Capítulo 2 - En el piso de Lola

Capítulo 2 - En el piso de Lola Capítulo 2 - En el piso de Lola Acción 1 Lola : Hola Begoña! Buenos días! Cómo estás? Begoña : Muy bien. Gracias. Qué piso más bonito! Lola : Te gusta? Adelante. Begoña : Uy, qué joven! Eres ballarina?

Más detalles

Español Podcast. María llega a Barcelona SPANISH PODCAST. Español Podcast. Temas

Español Podcast. María llega a Barcelona SPANISH PODCAST. Español Podcast. Temas Español Podcast 1 SPANISH PODCAST Español Podcast María llega a Barcelona Temas *Saludos en las presentaciones: Hola, qué tal, cómo estás, encantada de conocerte, mucho gusto, es un placer. *Saludos entre

Más detalles

Santiago, 11 de Noviembre de 2015

Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en el Lanzamiento del Programa Más Capaz Mujer Emprendedora, en comuna de Lo Espejo Santiago, 11 de Noviembre de 2015 Amigas y amigos:

Más detalles

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño

Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Lernwerkstatt: Las estaciones - En otoño Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de SCHOOL-SCOUT Lernwerkstatt: Las estaciones-

Más detalles

40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS. Semana del 4 al 11/9 Nombre:

40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS. Semana del 4 al 11/9 Nombre: 40 días de ayuno, oración y renovación personal para NIÑOS Semana del 4 al 11/9 Nombre: Día 8: 11 de setiembre Leé en tu Biblia: Hechos 4:23-31 Qué había sucedido? Por qué se juntaron a orar? Vuelve a

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA N 01

UNIDAD DIDÁCTICA N 01 UNIDAD DIDÁCTICA N 01 «Entre amigos» Léxico los saludos llamarse ser estudiar trabajar amigo Practica Objetivos comunicativos I / ESCUCHAR Y LEER «Entre amigos» Presente de indicativo : Llamarse Ser Preguntar

Más detalles

Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as.

Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as. 1. Busco amigos a Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as. UNIDAD 2 A 1. Hola a todos! Me llamo Gabriel. Tengo 27 años y vivo en México D.F. Me interesa contactar con personas seri para un tándem español-alemán.

Más detalles

Estoy en España. Actividad 1 A Escribe en los cartones del bingo números del 30 al 50.

Estoy en España. Actividad 1 A Escribe en los cartones del bingo números del 30 al 50. Estoy en España Actividad 1 A Escribe en los cartones del bingo números del 30 al 50. 3 B Escucha y subraya los números que oyes. Si completas el cartón, grita Bingo! 9 Actividad 2 A Busca estos objetos

Más detalles

Los inmigrantes hablan de su vida en Barcelona

Los inmigrantes hablan de su vida en Barcelona Los inmigrantes hablan de su vida en Barcelona Personas que acaban de llegar o viven allí dese hace poco tiempo escriben sobre la capital catalana. En un libro publicado recientemente, inmigrantes de todo

Más detalles

Vida de tres. galería

Vida de tres. galería 36+SALUD Vida de tres Para los padres su crianza representa un reto. Para ellos, ser trillizos es una aventura de juegos y experiencias compartidas, marcada por sus gustos individuales, sus diferencias

Más detalles

Ejercicios. Hola, qué tal? Unidad. cinco 5 1.1. En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas.

Ejercicios. Hola, qué tal? Unidad. cinco 5 1.1. En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas. Ejercicios Unidad Hola, qué tal? 1.1. En cada fila hay dos letras desordenadas alfabéticamente. Señálalas y ordénalas. B C CH D E F G H J K LL L M N Ñ O P Q L LL H R S T U V W Y X Z 1.3. drián no oye bien.

Más detalles

Contenidos funciones

Contenidos funciones vocabulario Instituciones. Contenidos funciones gramática comunicativas Cuando + [presente de Proponer y sugerir. subjuntivo] Preguntar por el Condicional. conocimiento de algo. cultura y sociedad Lugares

Más detalles

Secuenciación de actividades:

Secuenciación de actividades: Los ejercicios planteados a continuación forman parte de una adaptación para alumnos con síndrome de Down de la unidad CIL ya publicada anteriormente para un grupo de 1º de ESO de alemán. Los ejercicios

Más detalles

Contenidos. vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Lugares de una estación de tren. El interior de un tren.

Contenidos. vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Lugares de una estación de tren. El interior de un tren. Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Lugares de una estación de tren. El interior de un tren. Oraciones condicionales. Verbo estar. Artículo indefinido unos con valor

Más detalles

V DOMINGO PASCUA CICLO B Yo soy la vid verdadera Jn 15,1-8

V DOMINGO PASCUA CICLO B Yo soy la vid verdadera Jn 15,1-8 DOMINGO PASCUA CICLO B Yo soy la vid verdadera Jn 15,18 Yo soy la vid verdadera y mi Padre es el viñador Jn 15,1 http://www.diocesismalaga.es/index.php?mod=imagenes&secc=ver&id=./images/albumes/fanocolorear/20090510_bn.jp

Más detalles

Posibles rutas y niveles de dificultad en la provincia de Huelva

Posibles rutas y niveles de dificultad en la provincia de Huelva Posibles rutas y niveles de dificultad en la provincia de Huelva Con estas rutas, además de intentar caminar las distancias propuestas, también veremos a lo largo de los recorridos lugares emblemáticos

Más detalles

Tú hablas con un amigo sobre el arte mientras visitan un museo. Completa los comentarios que haces sobre algunas cosas.

Tú hablas con un amigo sobre el arte mientras visitan un museo. Completa los comentarios que haces sobre algunas cosas. Nombre Fecha Per 1 Capítulo 2A: Vocabulario STATION Tú hablas con un amigo sobre el arte mientras visitan un museo. Completa los comentarios que haces sobre algunas cosas. Me impresionan los artistas que

Más detalles

Autor : 2º ciclo de E.P.

Autor : 2º ciclo de E.P. 1 Autor : 2º ciclo de E.P. Una oración es una palabra o conjunto de palabras que están ordenadas y tienen un sentido completo. Para que una oración tenga sentido completo debe llevar, al menos, un verbo.

Más detalles

NOSOTROS TAMBIÉN UNA FAMILIA QUE CAMINA

NOSOTROS TAMBIÉN UNA FAMILIA QUE CAMINA NOSOTROS TAMBIÉN UNA FAMILIA QUE CAMINA La Iglesia somos como una gran familia. Una familia formada por todos los bautizados; por eso queremos ser amigos de Jesús y vivir como hermanos. Algunos piensan

Más detalles

ATIVIDADES EXTRAS. Data:

ATIVIDADES EXTRAS. Data: Espanhol ATIVIDADES EXTRAS Tema: Data: Entrega: Valor: Nota: AVALIAÇÕES Conteúdo: Data: Valor: Nota: Haciendo amigos Te gusta hacer amigos? Y despedirte de ellos? Pablo vestido de Arlequín (1925), Pablo

Más detalles

UN DÍA EN GRANADA. El día lo comenzaríamos con la visita al monumento más emblemático de la ciudad: LA ALHAMBRA.

UN DÍA EN GRANADA. El día lo comenzaríamos con la visita al monumento más emblemático de la ciudad: LA ALHAMBRA. UN DÍA EN GRANADA El día lo comenzaríamos con la visita al monumento más emblemático de la ciudad: LA ALHAMBRA. Es importante comprar la entrada con anterioridad, pudiendo disponer de ella en los puntos

Más detalles

NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO

NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO 1 NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO Intervención del Presidente Provincial de Zaragoza, Domingo Buesa Conde, en el acto de presentación de los candidatos de la provincia. Ejea

Más detalles

CENTRO DE TUTORÍA DE ESPAÑOL. Gramática. Pronombres personales

CENTRO DE TUTORÍA DE ESPAÑOL. Gramática. Pronombres personales personales Primero, tienes un cuadro-resumen con todos los pronombres personales y después se explican algunas dudas y cuestiones confusas sobre este grupo de pronombres. Función que tienen en la oración

Más detalles

Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo. Guía 9. Liderazgo

Bienestar en Familia / Mis Hijos, Mi Familia y Yo. Guía 9. Liderazgo Guía 9 Liderazgo Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Marco Aurelio Zuluaga Giraldo Director General Francia Helena López López Subdirectora General José Ignacio Rojas Sepúlveda Director Familias

Más detalles

Mi primer libro sobre. Picasso. Rafael Jackson. Ilustraciones de Maria Espluga GUÍA DE LECTURA

Mi primer libro sobre. Picasso. Rafael Jackson. Ilustraciones de Maria Espluga GUÍA DE LECTURA Mi primer libro sobre Picasso Rafael Jackson Ilustraciones de Maria Espluga GUÍA DE LECTURA Cuaderno de actividades Este cuaderno que tienes en tus manos es para ayudarte a comprender el libro «Mi primer

Más detalles

unidad1 CONOCIENDO GENTE 1. Escucha y escribe los nombres de los dibujos en los recuadros correspondientes. 2. Escucha y completa la información:

unidad1 CONOCIENDO GENTE 1. Escucha y escribe los nombres de los dibujos en los recuadros correspondientes. 2. Escucha y completa la información: unidad1 CONOCIENDO GENTE 1. Escucha y escribe los nombres de los dibujos en los recuadros correspondientes. 2. Escucha y completa la información: 1., Clemente? 2. Alicia Gutiérrez y del señor López. 3.

Más detalles

ME ENCANTA BARCELONA!

ME ENCANTA BARCELONA! ME ENCANTA BARCELONA! Manus: Maria Carme Dahlin-Gabarró Producent: Gun Simon Sändningsdatum: 29/3 2000 Programlängd: 9 45 Personas: Locutor Sergio Silvia Arantxa Recepcionista Camarero Diálogo 1 Locutor:

Más detalles

Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as.

Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as. UNIDAD 2 1. Busco amigos a Ergänzen Sie die Endungen -o, -a, -e, -as. A 1. Hola a todos! Me llamo Gabriel. Tengo 27 años y vivo en México D.F. Me interesa contactar con personas seri para un tándem español-alemán.

Más detalles

Cuaderno de ejercicios

Cuaderno de ejercicios Nueva edición Curso de español Cuaderno de ejercicios Francisca Castro Ignacio Rodero Carmen Sardinero El tráfico en mi ciudad VOCABULARIO 1 Completa el crucigrama. 8 1 1 4 5 6 3 7 3 4 5 6 7 Completa las

Más detalles

practica tu español la conjugación

practica tu español la conjugación practica tu español la conjugación Autora: Julia Miñano López Directora de la colección: Isabel Alonso Belmonte SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE LIBRERÍA, S. A. Índice Unidad 0. -ar, -er, -ir. Qué es conjugar?...

Más detalles

Clase #9: EL ESTADO DE ÁNIMO Y EL CONTACTO CON OTRAS PERSONAS

Clase #9: EL ESTADO DE ÁNIMO Y EL CONTACTO CON OTRAS PERSONAS EL CURSO DE MAMÁS Y BEBÉS Clase # Clase #: EL ESTADO DE ÁNIMO Y EL CONTACTO CON OTRAS PERSONAS AGENDA DE LA CLASE I. Anuncios y Agenda II. Repaso General III. Revisión del Proyecto Personal IV. Ejercicio

Más detalles

Invitación y Presentación (Área comercial)

Invitación y Presentación (Área comercial) Invitación y Presentación (Área comercial) - - - - Promovemos Posicionamos Contacto directo Sin comisiones Puerto Vallarta, 2015 www.desarrollosmexico.com - www.1.com/desarrollosmexico - Of. (322) 224.77.70

Más detalles

Comparaciones en español Ejercicios

Comparaciones en español Ejercicios Comparaciones en español Ejercicios Hacemos comparaciones a diario, sea para comprar algo, comparando precios y características de un producto, para llevar lo más adecuado a nuestras necesidades; se puede

Más detalles

3. Costa Rica en rovincias

3. Costa Rica en rovincias 3. Costa Rica en rovincias Pinte cada una de las provincias con un color diferente y escriba sus nombres. Dibuje la rosa de los vientos e indique los puntos cardinales. Escriba los nombres de los mares

Más detalles

Ofna. 55 6303 2748/ rp@evenmagnus.com/www.evenmagnus.com. Tú Planner de Cabecera

Ofna. 55 6303 2748/ rp@evenmagnus.com/www.evenmagnus.com. Tú Planner de Cabecera Tú Planner de Cabecera NECESITO UN WEDDING PLANNER? En un estudio reciente conducido por un famoso portal canadiense de novias (superweddings.com) y el International Institute of Weddings se concluyó que

Más detalles

NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA!

NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA! NOS VAMOS DE VIAJE A CUBA! EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD) Y LOS PRONOMBRES CD. ACTIVIDAD 1 Alexandra y Alberto se van de viaje a Cuba. Lee este breve diálogo. Alexandra: Listo! Ya tenemos los billetes de

Más detalles

NIVEL A. El día de la madre TEXTO

NIVEL A. El día de la madre TEXTO REVISTA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN EN REINO UNIDO E IRLAND A mayo 2013 Autor: José Joaquín Moreno Artesero Asesor técnico de la Consejería de Educación en Reino Unido e Irlanda NIPO: 030-13-043-X El

Más detalles

3 Miguel ya no sigue en su ciudad. c Han cambiado de piso. 4 Mercedes y yo seguimos con clases de piano. d He cambiado de asignaturas.

3 Miguel ya no sigue en su ciudad. c Han cambiado de piso. 4 Mercedes y yo seguimos con clases de piano. d He cambiado de asignaturas. 10 INICIATIVAS Reciclaje profesional Gramática: pero, cambiar de, seguir, ya no A1 1 2 Relacione los elementos de los recuadros para formar frases. 1 Yo sigo en la carrera. a Hemos cambiado de profesor.

Más detalles

AL PRINCIPIO TE ASUSTASTE. ENTON- CES SABÍAS MUY POCO, PERO HABÍAN 100 GREMLINS ALREDEDOR DE TÍ ESA NOCHE

AL PRINCIPIO TE ASUSTASTE. ENTON- CES SABÍAS MUY POCO, PERO HABÍAN 100 GREMLINS ALREDEDOR DE TÍ ESA NOCHE No. 1 ÓCULO, ESTOY PERCIBIENDO UN CAMBIO EN LOS GREMLINS ES BASTANTE DIFÍCIL CONTROLARLOS. ESTÁN VOLVIÉNDOSE MÁS FUERTES PORQUE LA GENTE YA NO SABE QUÉ HACER EN UNA EMERGENCIA. RECUERDAS TU PROPIA EMERGENCIA

Más detalles

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS

REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS REFLEXIONES DE LOS ALUMNOS EN PRÁCTICAS SOLIDARIAS Este proyecto nos enseña no solo a ser solidarios y mejores, sino también que los problemas hay que verlos de un modo optimista y que no debemos echarnos

Más detalles

CUESTIONARIO PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES ERASMUS DE LOS PRÓXIMOS CURSOS

CUESTIONARIO PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES ERASMUS DE LOS PRÓXIMOS CURSOS MODELO RE-07 (13032012) CUESTIONARIO PARA AYUDAR A LOS ESTUDIANTES ERASMUS DE LOS PRÓXIMOS CURSOS El motivo por el cual hemos elaborado este cuestionario es para proporcionar información muy específica

Más detalles

Índice. Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida. Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida

Índice. Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida. Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida ... Índice Cómo soy yo? Cómo es mi familia de nacimiento? Mi familia de acogida Cuando llegué aquí... Actividades importantes con mi familia de acogida Mi colegio y mis "profes" El regreso con mi familia

Más detalles

Mientras, yo estoy aquí, en Alemania, escondido, hay muchas personas que continúan

Mientras, yo estoy aquí, en Alemania, escondido, hay muchas personas que continúan Refugiados, bienvenidos Mientras, yo estoy aquí, en Alemania, escondido, hay muchas personas que continúan sufriendo en la que en su momento, fue mi casa. Eso era lo que pensaba aquel pequeño inocente.

Más detalles

1- Monta frases con el verbo gustar relacionando cada persona con la palabra indicada, según el ejemplo: (0,5)

1- Monta frases con el verbo gustar relacionando cada persona con la palabra indicada, según el ejemplo: (0,5) COLEGIO ANGLO DE CAMPINAS LISTA DE ESPANHOL 9º ANO Abril 2016 Valor: 5,0 pontos 1- Monta frases con el verbo gustar relacionando cada persona con la palabra indicada, según el ejemplo: (0,5) María > cantar

Más detalles

TESTIMONIO DE INTERCAMBIO

TESTIMONIO DE INTERCAMBIO TESTIMONIO DE INTERCAMBIO Nombre: Alejandro Cano Zapata Fecha movilidad: Enero 2013-Julio 2013 Universidad: Camilo Jose Cela, Madrid Mi motivación para realizar el intercambio fue poder tener la experiencia

Más detalles

ALOJAMIENTOS MURCIA En el enlace que hay debajo de cada hotel o albergue aparece el PRECIO y las características del alojamiento.

ALOJAMIENTOS MURCIA En el enlace que hay debajo de cada hotel o albergue aparece el PRECIO y las características del alojamiento. ALOJAMIENTOS MURCIA En el enlace que hay debajo de cada hotel o albergue aparece el PRECIO y las características del alojamiento. HOTELES Hotel Zenit El céntrico Zenit Murcia está situado junto a la Plaza

Más detalles

ANDREA IGLESIAS DE LUCAS

ANDREA IGLESIAS DE LUCAS ANDREA IGLESIAS DE LUCAS 6ºA Hace muchos años, todas las personas estaban fuertes y sanas. Hacían comidas muy variadas, y les encantaban la fruta, las verduras y el pescado; diariamente hacían ejercicio

Más detalles

Harold Cares About Your Future Hecho possible con el apoyo de la Fundación Harold Edelstein ENCUESTA FINAL DEL PARTICIPANTE

Harold Cares About Your Future Hecho possible con el apoyo de la Fundación Harold Edelstein ENCUESTA FINAL DEL PARTICIPANTE Harold Cares About Your Future Hecho possible con el apoyo de la Fundación Harold Edelstein ENCUESTA FINAL DEL PARTICIPANTE Por favor toma unos momentos para completar las siguientes preguntas. Tus respuestas

Más detalles