SÍNTESIS DEL PROGRAMA OPERATIVO UNIVERSIDAD DE LONDRES - PREPARATORIA Clave de incorporación UNAM 1244

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1 SÍNTESIS DEL PROGRAMA OPERATIVO UNIVERSIDAD DE LONDRES - PREPARATORIA Clave de incorporación UNAM 1244 ASIGNATURA: Historia de México II Clave: Plan de Estudios: 96 Ciclo lectivo: Nombre del Profesor: Lic. Arminda López Reynoso Grupos: 5010 al Total de horas por semana: 3 Total de horas teóricas: 3 Presentación El programa de Historia de México II cumple con las necesidades de Preparatoria Nacional, siendo básico en la formación integral, e indispensable para continuar estudios en las áreas sociales y humanísticas. Como un ser social, proporciona al alumno las herramientas que habrán de dotarlo con conciencia de su realidad social, a partir de los fenómenos históricos que se han generado. Así mismo, adquiere los conocimientos que un universitario requiere sobre la historia de su país, cualquiera que sea la carrera profesional a la que aspire. Propósitos Los propósitos centrales son que el alumno: 1) Comprenda los procesos formativos de su realidad histórico-social. 2) Se forme como individuo consciente, comprometido y participativo en la vida política y social del país. 3) Desarrolle sus capacidades de reflexión y de análisis; sus inquietudes intelectuales; sus hábitos de estudio y trabajo y actitudes de responsabilidad como universitario y como ciudadano, a partir de los siguientes puntos: Comprender la importancia del periodo Virreinal de Nueva España como proceso histórico fundamental que definió los rasgos culturales y la estructura social, política y económica de México. Analizar el movimiento de Independencia para reconocer los diferentes intereses que se manifestaron en él, así como las consecuencias que impuso al desarrollo del país. Conocer el proceso de formación del Estado Mexicano y las dificultades que enfrentó, para entender las características que, a consecuencia de dicho proceso, definieron al sistema político y al desarrollo económico de nuestro país, la crisis económica, la lucha partidista del poder y las constantes amenazas de las políticas internas que caracterizaron este período. Comprender el proceso de la 2 da República Federal y las Leyes de Reforma, así como la segunda Intervención francesa y el Imperio de Maximiliano, destacando los esfuerzos del grupo liberal encabezado por Juárez, para defender la República y reconstruir el país. Conocer la integración de México en el desarrollo económico mundial y la estabilidad política que necesitaba el país para encaminarse al progreso, así mismo evaluará los resultados del régimen Porfirista y sus aspectos culturales. Valorar las causas de la Revolución Mexicana, las condiciones en que se llevó a cabo, las posiciones de los principales dirigentes y los beneficios obtenidos, además identificará las principales características del gobierno de Carranza. Conocer las características del nuevo orden económico, social y político del México posrevolucionario y comprenderá los principales conflictos vividos por los regímenes obregonista, callista, Maximato y cardenista. Además, se revisará la política exterior del país y la cultura nacional. Comprender los procesos del México actual, los principales cambios en la política, economía, sociedad y cultura. 1

2 Unidades y temas del programa Número de unidad I Nombre de unidad La Nueva España del siglo XVI al XVIII. 1.- Antecedentes: El México Prehispánico del siglo XVI 6 al 31 de agosto 2.- Estructura Política de la Colonia. 3.- La economía novohispana. 4.- La Sociedad Colonial. 5.- Las Reformas Borbónicas. Número de unidad II Nombre de unidad El Movimiento de Independencia Causas internas y externas de la Independencia. 3 al 27 de septiembre. 2.- La invasión de Napoleón a España. 3.- Insurgencia militar y política de 1811 a La guerrilla insurgente. 5.- La consumación de la independencia. Número de unidad III Nombre de unidad México Independiente Primeros intentos de organización y el Imperio de Iturbide. 8 de octubre al 2 de noviembre 2.- Congreso y Constitución de Los conflictos entre federalistas y centralistas y la dictadura de Santa Anna. 4.- Conflictos internacionales. Número de unidad IV Nombre de unidad La Segunda República y el Segundo Imperio La Revolución de Ayutla, la Reforma y la Constitución de 5 al 29 de noviembre El Convenio de Londres y la Alianza Tripartita. 3.- La intervención francesa y el 2do. Imperio mexicano. 4.- Gobiernos civiles de Juárez y Lerdo. Número de unidad V Nombre de unidad México durante el Régimen de Porfirio Díaz 1876 a El primer gobierno d Porfirio Díaz. 7 de enero al 1 febrero 2.- El gobierno de Manuel González ( ). 3.- El régimen Porfirista ( ). 4.- Los movimientos de oposición al régimen Porfirista. 5.- La entrevista Díaz Creelman y el surgimiento de los partidos de oposición. 6.- Madero el partido-antireelecionista. Número de unidad VI Nombre de unidad El Movimiento Revolucionario de 1910 a La Revolución maderista y los Tratados de Ciudad Juárez. 4 de febrero al 8 de marzo 2.- El gobierno de Madero y los movimientos de oposición. 3.- La Decena Trágica, el gobierno Huertista y el Plan de Guadalupe. 4.- El constitucionalismo y el movimiento zapatista. 5.- La Convención de Aguascalientes. 6.- El congreso constituyente y la Constitución de El gobierno de Carranza y la política exterior. Número de unidad VII Nombre de unidad La Reconstrucción Nacional 1920ª Del caudillismo al presidencialismo. 11 de marzo al 19 de abril. 2.- La reconstrucción económica, política, agraria, laboral y educativa. 3.- Las relaciones internacionales. 4.- El Maximato. 5.- Gobierno de Lázaro Cárdenas. 6.- El nacionalismo cultural. Número de unidad VIII Nombre de unidad México Contemporáneo. 2

3 1.- La política de la unidad nacional. 2.- El desarrollo estabilizador. ( ) 3.- El desarrollo compartido ( ) 4.- De la renovación moral a la modernización neoliberal (1982 a la fecha). 22 de abril al 16 de mayo Metodología De acuerdo con los propósitos del curso, el programa confiere una gran importancia al trabajo intelectual del alumno, las actividades están dirigidas a la participación y la disposición del alumno es indispensable para el logro de los objetivos. Evaluación Los exámenes que, al término de cada parcial se presentan, tienen la finalidad de ser el medio para que conozcas tus avances en el logro de los propósitos del curso y de cada unidad que lo integran. Del mismo modo, los trabajos escritos que se realicen son para desarrollar un pensamiento crítico que permita el análisis objetivo de las temáticas, por lo que la participación en clase a partir de las lecturas es indispensable. Aspectos a evaluar TIPOS DE APRENDIZAJE Declarativos Conceptual: Comprender la importancia del período colonial. Comprender el proceso histórico de la Segunda República Federal. Comprender las causas de la Revolución Mexicana. Comprender el proceso histórico del México actual. Reflexionar entorno a la integración de México al desarrollo económico mundial. Comprender las características del nuevo orden del México posrevolucionario. SISTEMA DE EVALUACIÓN DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN INSTRUMENTOS 1er.P 2 P 3er.P 4º.P Examen 40% 40% 40% 40% 2 Lecturas por parcial 10 c/u = 20 % 10 c/u = 20 % 10 c/u = 20 % 10 c/u = 20 % Tareas 15% 15% 15% 15% Museos 10% 10% 10% 10% Participación 10% 10% 10% 10% Evaluación Continua 5% 5% 5% 5% 100% 100% 100% 100% OBSERVACIONES Procedimentales Analizar el movimiento de Independencia. Analizar el proceso de formación del Estado Mexicano. Actitudinales Periodos de evaluación, unidades y prácticas a evaluar Periodos de evaluación y unidades por evaluar PARCIAL FECHAS UNIDADES / TEMAS A EVALUAR 1º 28 de sep. al Unidad I 5 oct. Unidad II 2º 30 de nov. al Unidad III 7 de dic. Unidad IV 3º 15 de al 22 Unidad V. de feb. Unidad VI 4º 29 y 30 de abril 2 al 7 de Unidad VII. Unidad VIII 3

4 mayo. FINAL 1ª V FINAL 2ª V 20 al 31 de mayo 3 al 14 de junio. Todo el curso. Todo el curso. Requisitos para exentar Para que quedes exento de presentar el examen final del curso, deberás cumplir con 80% de asistencia (máximo 20 faltas al año) y obtener promedio mínimo de 8.0 como resultado de las cuatro evaluaciones parciales. Los justificantes se aceptarán después de 3 días hábiles de haber faltado, firmados por dirección técnica y sólo servirán para recibir trabajos o realizar exámenes. Las faltas no se anulan, ni con justificante.. Asignación de calificaciones El promedio de las calificaciones de los cuatro parciales se promediará con la calificación del examen final (sea la primera o segunda vuelta) para obtener la calificación final de la asignatura. Normas Generales. a. No hay permisos para salir de la clase una vez iniciada. b. Se tiene 5 minutos de tolerancia para entrar a clase. Hasta el minuto 10 el alumno podrá ingresar con falta. c. Queda prohibido ingerir alimentos en clase. d. Respecto a trabajos, tareas, exposiciones, prácticas etc. entregados en la fecha establecida; contarán al 100%, no hay entregas extemporáneas. e. No está permitido el uso de celulares, ipod, mp3, maquillaje, alaciadoras, así como cualquier objeto no necesario en clase. Bibliografía Básica: Escalante Gonzalbo, Pablo et Alt., Nueva Historia Mínima de México, México, El Colegio de México, Ávila Alfredo et Alt., Diccionario de la Independencia de México, México, UNAM, 2010 Cosío Villegas, Daniel, et. Alt. Historia general de México. México, El Colegio de México Torres Parés Javier y Gloria Villegas Moreno, Diccionario de la Revolución Mexicana, México, UNAM, Consulta. Aguilar Camín, Héctor y Lorenzo Meyer, A la sombra de la Revolución Mexicana. o un ensayo de la historia contemporánea de México, México, Cal y Arena, Alamán, Lucas, Historia de México desde los primeros movimientos que prepararon su independencia hasta la época presente. México, Instituto cultural Helénico (F.C.E.), 1985, 4 vol., (Clásicos de la Historia de México). Arcila Farías, Eduardo, Reformas económicas del siglo XVII en la Nueva España. México, Secretaría de Educación Pública, 1974, 2 vol. Brading, David, Mineros y comerciantes en México, México, Fondo de Cultura Económica, Bustamante, Carlos María de, Cuadro histórico de la Revolución Mexicana y sus complementos. México, Fondo de Cultura Económica, 1958, 8 vol.(clásicos de la Historia de México). Castillo, Heberto, Historia de la Revolución Mexicana, México, Posada, Colmeneros M., Ismael et Alt., Cien años de lucha de clases en México ( ). t.1 México, Quinto sol, Conte Corti, César, Maximiliano y Carlota. México, Fondo de Cultura Económica, Córdova, Arnaldo, La ideología de la Revolución Mexicana o la formación del nuevo régimen. México, Era, Cosío Villegas, Daniel (coordinador).historia moderna de México. México, Fondo de Cultura Económica, 1970 Díaz del Castillo, Bernal, Historia verdadera de la conquista de la Nueva España. México, Porrúa,

5 EZLN, Documentos y comunicados, 2 t., México, Era, González Casanova, Pablo, y Héctor Aguilar Camín, México ante la crisis, México, Siglo XXI Editores, Henestrosa, Andrés, Los caminos de Juárez. México, Fondo de Cultura Económica, Lemoine V, Ernesto, Morelos, Su vida revolucionaria a través de sus escritos y de otros testimonios de la época. México, UNAM, León Portilla, Miguel, De Teotihuacan a los Aztecas. México, UNAM, López Austin y Leonardo López Luján, El pasado indígena, México, Fondo de Cultura Económica- Colegio de México, 1996 López Cámara, Francisco, La estructura económica y social de México en la época de la reforma. México, siglo XXI, López Cámara, Francisco, Génesis de la conciencia liberal en México. México, UNAM, 1969, (colección estudios, no.9). Matute, Álvaro, México en el siglo XIX, Antología de fuentes o interpretaciones históricas.. 4a. Edición, México, UNAM, 1984, Lecturas universitarias O Gorman, Edmundo, La Invención de América. México. Fondo de Cultura Económica,