PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Anatomía Humana General" Grupo: Grupo 1(919911) Titulacion: Grado en Fisioterapia Curso:

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Anatomía Humana General" Grupo: Grupo 1(919911) Titulacion: Grado en Fisioterapia Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Grado en Fisioterapia 2009 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Anatomía Humana General Troncal/Formación básica 1º Primer Cuatrimestre 0º Grupo 1 (1) Anatomía y Embriología Humana (Área principal) Anatomía y Embriología Humana (Departamento responsable) Dirección postal: Dirección electrónica: PROFESORADO 1 CHMIELEWSKI ALVAREZ, CAROLA Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Como resultado del aprendizaje de Anatomía Humana General, el alumno deberá: - Conocer, comprender y saber utilizar la terminología anatómica básica y los principales ejes y planos de referencia que se utilizan en la Anatomía Humana. - Conocer y comprender la Anatomía funcional (cinesiología), descriptiva, topográfica y aplicativa del aparato locomotor y la íntima asociación de todos los dispositivos que lo integran (esqueleto, articulaciones, músculos, vasos sanguíneos, linfáticos y nervios). - Saber reconocer e interpretar las estructuras que integran el aparato locomotor y sus relaciones en láminas, preparaciones, cadáver y en el hombre vivo (anatomía de superficie, anatomía radiológica convencional y seccional, TC, RM, etc.). - Conocer, comprender y saber reconocer la anatomía básica de los demás órganos, aparatos y sistemas, que junto al aparato locomotor integran la unidad biológica del hombre. Competencias Competencias transversales/genéricas - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de organizar y planificar. - Resolución de problemas. - Capacidad de crítica y autocrítica. - Trabajo en equipo. - Compromiso ético. - Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. - Capacidad de aprender. - Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. Competencias específicas Disciplinares (Saber): El alumno será capaz de demostrar conocimiento y comprensión en: Saber utilizar de forma coherente los conocimientos adquiridos sobre la estructura y función de los diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, especialmente los relativos a la estructura funcional del aparato locomotor y sistema cardiorrespiratorio. Profesionales (Saber hacer): El alumno será capaz de demostrar que sabe hacer lo siguiente: Identificar las estructuras anatómicas del organismo humano como base de conocimiento, para establecer relaciones dinámicas con la organización funcional. Obtener, utilizar y dominar la terminología de uso común relativa a la estructura y función del cuerpo humano, en la que ha de basar su expresión técnica en su campo profesional. Saber seleccionar, sistematizar y jerarquizar los conocimientos anatómicos según su aplicación clínica y necesidad práctica. Actitudinales (Saber ser): El alumno será capaz de: Respetar el material de prácticas y en especial, el que proceda de restos humanos. Desarrollar y promover las relaciones interpersonales, valorando la aportación de cada uno y la importancia del trabajo en equipo. Fomentar la actitud de curiosidad científica y mantener una disposición constante de aprendizaje y mejora. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) I.GENERALIDADES II.ÓRGANOS, APARATOS Y SISTEMAS. CONCEPTOS BÁSICOS a.aparato Digestivo b.aparato Cardiorrespiratorio c.aparato Génitourinario III.ESTUDIO DEL APARATO LOCOMOTOR a.embriología del Aparato Locomotor b.estudio del Tronco c.estudio de la Cabeza y el Cuello Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos Programa Teórico. Se impartira en el periodo comprendido entre el 23 de Septiembre de 2013 y el 15 de Enero de 2014, a razón de un tema por cada hora teórica. I. GENERALIDADES Tema 1: Concepto e historia de la Anatomía. Partes en las que se divide para su estudio. El cuerpo humano en el espacio: Planos y ejes. Terminología anatómica. Tema 2: Definición de órgano, aparato y sistema. Cavidades corporales. Tema 3: Osteología. Sistema esquelético. Tipos de huesos y osificación. Tema 4: Artrología. Sistema articular. Tipos de articulaciones. Mecánica articular. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

3 Tema 5: Miología. Sistema muscular. Tipos de músculos y anejos musculares. Anatomía funcional. Tema 6: Angiología. Sistema cardiovascular. Sistema linfático. Tema 7: Neuroanatomía. Sistema nervioso central y periférico. Nervios raquídeos y craneales. II. ÓRGANOS, APARATOS Y SISTEMAS. CONCEPTOS BÁSICOS A. APARATO DIGESTIVO Tema 8: Estudio de la cavidad bucal. Dientes. Lengua. Glándulas salivares. Faringe. Tema 9: Estudio del esófago y el estómago. Duodeno, páncreas y bazo. Hígado y vías biliares. Tema 10: Yeyuno. Íleon. Colon. Recto y ano. Peritoneo y cavidad peritoneal. B. APARATO CARDIORRESPIRATORIO Tema 11: Circulación aérea en las vías respiratorias. Fosas nasales. Laringe, tráquea y bronquios. Tema 12: Pulmón. Pleuras parietal y visceral. Pedículo e hilio pulmonares. Contribución del espacio pleural a la mecánica respiratoria. Tema 13: Corazón: configuración externa e interna. Vascularización e inervación cardiaca. Pericardio visceral y parietal. Tema 14: Arteria aorta. Porciones, trayecto y principales ramas terminales. Tema 15: Grandes troncos venosos. Vv. Cavas superior e inferior. Sistema venoso porta. Sistemas venosos ácigos y hemiácigos. Generalidades sobre el sistema linfático. El conducto torácico. C. APARATO GÉNITOURINARIO Tema 16: Aparato urinario: riñones y uréteres. Vejiga de la orina y uretra. Tema 17: Aparato genital masculino. Tema 18: Aparato genital femenino. Glándula mamaria. III. ESTUDIO DEL APARATO LOCOMOTOR A EMBRIOLOGÍA DEL APARATO LOCOMOTOR Tema 19: Primeras semanas del desarrollo embrionario humano. Discos germinativos bilaminar y trilaminar. Notocorda. Hojas blastodérmicas. Tema 20: Desarrollo embrionario del esqueleto y musculatura del tronco. Desarrollo embrionario del esqueleto y musculatura de las extremidades. B. ESTUDIO DEL TRONCO Tema 21: Columna vertebral. Vértebra tipo. Curvaturas raquídeas Tema 22: Diferencias regionales de las vértebras: cervicales, dorsales, lumbares, sacro y coxis. Tema 23: Articulaciones vertebrales. Tema 24: Columna en conjunto. Dinámica estructural, líneas de fuerza y reparto de las mismas en función de la bipedestación. Tema 25: Anatomía radiológica simple del raquis. Tema 26: Organización neuromuscular retrorraquídea. Músculos propios de la espalda. Aponeurosis profunda de la espalda. Tema 27: Músculos superficiales de la espalda. Aponeurosis superficiales. Tema 28: Topografía retrorraquídea. Anatomía de superficie o bioscópica de la espalda. Tema 29: Tórax. Esternón. Costillas y cartílagos costales. Articulaciones costo-vertebrales. Toráx en conjunto. Tema 30: Organización neuromuscular, dermoneural y vascular de las paredes torácicas. Músculos espiradores e inspiradores. Tema 31: Organización osteoarticular de la pelvis. Articulaciones sacroilíacas y sínfisis del pubis. Cinemática articular. Tema 32: Abdomen parietal. Estudio neuromuscular del fondo lumbo-ilíaco y del diafragma. Dinámica respiratoria del diafragma. Tema 33: Organización neuromuscular y vásculonerviosa de las paredes anterolaterales del abdomen. Tema 34: Aponeurosis y vainas de las paredes anterolaterales del abdomen. Conducto inguinal. Tema 35: Organización neuromuscular del periné. C ESTUDIO DE LA CABEZA Y EL CUELLO Tema 36: Desarrollo de la organización cefálica. Estudio del esqueleto cefálico: Base del cráneo. Tema 37: Cráneo. Bóveda craneal. Tema 38: Organización esquelética del macizo facial. Fosas nasales y dependencias. Senos paranasales. Tema 39: Cavidades orbitarias. Fosas craneofaciales laterales. Tema 40: Mandíbula. Articulación temporomandibular. Cinemática articular. Organización neuromuscular masticadora. Consideraciones aplicativas. Tema 41: Organización neuromuscular del nervio facial. Músculos de la mímica. Consideraciones aplicativas. Tema 42: Sensibilidad de la cabeza. Nervio trigémino. Tema 43: Cuello. Organización neuromuscular autóctona: músculos prevertebrales y músculos escalenos. Tema 44: Cuello. Organización neuromuscular emigrada: músculos infrahioideos y músculo esternocleidomastoideo. Tema 45: Vascularización arterial cérvico-cefálica. Arteria Carótida común. Arteria Carótida externa y sus ramas. Tema 46: Vascularización venosa y linfática del exocráneo cara y cuello. Sensibilidad del cuello. Aponeurosis del cuello. Programa Práctico. A razón de una sesión por cada hora práctica. ESPLACNOLOGÍA 1. Aparato digestivo. Estudio en láminas, esquemas y piezas anatómicas. Anatomía radiológica. 2. Aparato cardiorrespiratorio. Estudio en láminas, esquemas y piezas anatómicas. Anatomía radiológica. Vídeo. 3. Aparato génitourinario. Estudio en láminas, esquemas y piezas anatómicas. Anatomía radiológica. ESTUDIO DEL TRONCO 4. Columna vertebral. Esqueleto. Articulaciones. Anatomía radiológica simple. 5. Espalda. Visualización de disección. 6. Paredes torácicas. Esqueleto. Articulaciones 7. Pelvis. Esqueleto. Articulaciones. 8. Paredes torácicas y abdominales. Visualización de disección. ESTUDIO DE LA CABEZA Y EL CUELLO 9. Cráneo y mandíbula. Esqueleto. Anatomía radiológica simple. 10. Cráneo y mandíbula. Visualización de disección. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

4 ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Presentación en el aula de los conceptos y las temáticas a tratar utilizando el método de clase magistral, desde un punto de vista más realista denominada clase teórica. Representa una vía adecuada para introducir a los alumnos en las nuevas materias que se le presentan y situarlos en el contexto de la asignatura, utilizando para ello los medios audiovisuales adecuados. Competencias que desarrolla: - Capacidad de análisis y síntesis. - Capacidad de organización y planificación. - Razonamiento crítico. - Capacidad de aprender. - Saber utilizar de forma coherente los conocimientos adquiridos sobre la estructura y función de los diferentes órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano, especialmente los relativos a la estructura funcional del aparato locomotor y sistema cardiorrespiratorio. - Obtener, utilizar y dominar la terminología de uso común relativa a la estructura y función del cuerpo humano, en la que ha de basar su expresión técnica en su campo profesional. - Saber seleccionar, sistematizar y jerarquizar los conocimientos anatómicos según su aplicación clínica y necesidad práctica. Tutorías personalizadas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Tutorías personalizadas individuales, en grupos o a través de la plataforma virtual WebCT. Prácticas en la Sala de Disección Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Clases prácticas en la Sala de Disección, mediante las que se desarrollan actividades con material especializado sobre los temas ya presentados en la clase teórica, planteando supuestos prácticos que el alumno deberá resolver analizando y relacionando los conocimientos sobre el área de estudio. La formación práctica permite además al alumno establecer por sí mismo la relación causaefecto, comprendiendo lo que hace y lo que ve, adquiriendo esa capacidad crítica que proporciona el trabajo experimental. Estas clases son de carácter obligatorio Competencias que desarrolla: - Resolución de problemas. - Trabajo en equipo. - Compromiso ético. - Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. - Identificar las estructuras anatómicas del organismo humano como base de conocimiento, para establecer relaciones dinámicas con la organización funcional. - Respetar el material de prácticas y en especial, el que proceda de restos humanos. - Desarrollar y promover las relaciones interpersonales, valorando la aportación de cada uno y la importancia del trabajo en equipo. - Fomentar la actitud de curiosidad científica y mantener una disposición constante de aprendizaje y mejora. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

5 Exámenes Horas presenciales: Horas no presenciales: BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general Atlas de Anatomía Humana Netter FH. Edición: 5ª ed., 2011 Publicación: Barcelona: Elsevier-Masson PROMETHEUS. Atlas de Anatomía Gilroy AM, Macpherson BR, Ross LM. Edición: Sobotta, Atlas de Anatomía Humana (2 Tomos) Putz R, Pabst R, Edición: 22ª ed., PROMETHEUS Texto y Atlas de Anatomía (3 Tomos) Schüke M, Schulte E, Schumacher U. Edición: 2ª ed., Anatomía Humana (2 Tomos) Latarjet M, Ruiz-Liard A. Edición: 4ª ed., Anatomía Humana descriptiva, topográfica y funcional (4 tomos) Rouvière H, Delmas A. Edición: 11ª ed., 2005 Publicación: Barcelona: Masson Nomenclatura anatómica ilustrada Feneis H. Edición: 5ª ed., 2006 Publicación: Barcelona: Masson Atlas de Anatomía con correlación clínica (3 Tomos) Platzer W, Fritsch H, Kahle W. Edición: 9ªed., Fisiología articular (3 tomos) Kapandji IA. Edición: 6ªed., Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

6 Bibliografía específica Gray Anatomía Basica Richard L. Drake, A. Wayne Vogl, Adam Edición: W.M. Mitchell 1ª Publicación: Elsevier Fundamentos de Anatomía con orientación clínica Moore- Agur Edición: 2ª Publicación: Panamericana Compendio de Anatomáia Benninghoff y Drenckhahn Edición: 1ª Publicación: Panamericana Otros recursos docentes DVD Imágenes de Anatomía Humana, Villanueva J, Mena-Bernal ME. Publicaciones de la Universidad de Sevilla, ISBN Plataforma virtual WebCT. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Prueba teórico-práctica Los sistemas de evaluación de las asignaturas impartidas por el Departamento estarán a lo dispuesto en la Normativa Reguladora de Evaluación y Calificación de las Asignaturas vigente en la Universidad de Sevilla. El número de exámenes a realizar en cada asignatura será determinado por el Departamento, y constará en los Proyectos Docentes de los distintos grupos de la misma. Cada prueba evaluatoria que se realice, en su caso, se atendrá a los siguientes criterios: 1.El 80% de la calificación total corresponderá a la puntuación obtenida en un control escrito teórico, mientras el 15 % de la misma será la puntuación obtenida en un control escrito práctico. 2.En el control escrito teórico se valorarán los conocimientos desarrollados mediante el método de lección magistral, por lo que estará diseñado sobre la base de preguntas cortas y/o largas y/o láminas o esquemas mudos y/o preguntas tipo test de elección múltiple (100 preguntas con cinco posibles respuestas cada una y restando la puntuación de una pregunta correcta por cada tres preguntas contestadas erróneamente). 3.En el control escrito práctico se evaluarán los conocimientos sobre reconocimiento de estructuras anatómicas y su relación con los fundamentos teóricos desarrollados en las clases prácticas. 4.Para superar cada prueba será necesario obtener un mínimo del 50% de la puntuación total del control teórico y además un mínimo del 50% de la puntuación total del control práctico. Hasta un 5% de la puntuación de la calificación final de la asignatura (máximo de 0 5 puntos sobre base 10) podrá corresponder a la evaluación continua, que valorará fundamentalmente la participación activa y asistencia del alumno a las clases teóricas y prácticas, la realización o presentación de trabajos relacionados con el contenido de las asignatura, así como cualquier otra actividad que a juicio del Profesor, y previa comunicación a los alumnos, así se considere. La calificación final de la asignatura se expresará numéricamente, de acuerdo a lo dispuesto en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE de 18/9/2003), por el que se establece el Sistema Europeo de Créditos y el Sistema de Calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y su validez en todo el territorio nacional. Dicho R.D. establece las siguientes calificaciones: 0.0-4,9 Suspenso Aprobado 7.0-8,9 Notable Sobresaliente De acuerdo a la legislación vigente (R.D. 1125/2003), el profesorado podrá otorgar la calificación de matrícula de honor a aquellos alumnos de cada grupo, que con la calificación mínima de 9 (sobre 10), hayan obtenido las mayores puntuaciones finales. El número máximo posible de matrículas de honor a conceder no puede exceder del 5% del número de alumnos matriculados. Dada la anterior limitación, en el caso de alumnos con idéntica puntuación final que puedan aspirar a la Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

7 calificación de matrícula de honor, se realizará un examen específico sobre el temario de la asignatura entre los candidatos empatados. Criterios de calificación El 80% de la calificación total corresponderá a la puntuación obtenida en un control escrito teórico, mientras el 15 % de la misma será la puntuación obtenida en un control escrito práctico. Hasta un 5% de la puntuación de la calificación final de la asignatura (máximo de 0 5 puntos sobre base 10) podrá corresponder a la evaluación continua, que valorará fundamentalmente la participación activa y asistencia del alumno a las clases teóricas y prácticas, la realización o presentación de trabajos relacionados con el contenido de las asignatura, así como cualquier otra actividad que a juicio del Profesor, y previa comunicación a los alumnos, así se considere. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 1 ª Convocatoria 21/1/2014 Hora: 10:0 por determinar CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 2 ª Convocatoria 4/9/2014 Hora: 10:0 por determinar CENTRO: Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog 3 ª Convocatoria 3/12/2013 Hora: 0:0 por determinar TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: AMPARO DE LOS REYES CARMONA BONO MARIA SOLEDAD GUTIERREZ MARIN MARIA ENCARNACION MENA-BERNAL ESCOBAR JUAN JIMENEZ-CASTELLANOS BALLESTEROS CARLOS JAVIER CATALINA HERRERA MANUEL EUGENIO DORADO OCAÑA Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

8 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo 1 (919911) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: CHMIELEWSKI ALVAREZ, CAROLA Lunes Del 23/09/2013 al 25/10/2013 Hora: De 12:30 a 13:30 Miércoles Del 23/09/2013 al 25/10/2013 Hora: De 12:30 a 13:30 Viernes Del 23/09/2013 al 25/10/2013 Hora: De 11:30 a 13:30 Lunes Del 28/10/2013 al 20/12/2013 Hora: De 12:30 a 13:30 Miércoles Del 28/10/2013 al 20/12/2013 Hora: De 12:30 a 13:30 Viernes Del 28/10/2013 al 20/12/2013 Hora: De 12:30 a 13:30 Lunes Del 08/01/2014 al 17/01/2014 Hora: De 12:30 a 13:30 Miércoles Del 08/01/2014 al 17/01/2014 Hora: De 12:30 a 13:30 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

9 Viernes Del 08/01/2014 al 17/01/2014 Hora: De 12:30 a 13:30 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9