PROGRAMA DESGLOSADO. LICENCIATURA: Diseño y comunicación visual SEMESTRE: 3º HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 / 16 SESIONES

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1 PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: JULIO DE 2017 GRUPO: VIERNES DE 17 A 20 HORAS LICENCIATURA: Diseño y comunicación visual SEMESTRE: 3º MATERIA: ARTE Y DISEÑO EN LA ANTIGÜEDAD HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 / 16 SESIONES CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón Aya Sofya, Estambul 1

2 OBJETIVOS: Podrá contar con una perspectiva crítica de conceptos fundamentales de la teoría histórica aplicada a la interpretación de las artes visuales. Analizará comparativamente algunos conceptos pertenecientes a la Historiografía y la Historia del arte para reconocer y estudiar los cambios sucedidos en la teoría del arte. Analizará desde el punto de vista histórico, teórico y formal, y así interpretar el fenómeno artístico y sus procesos creativos. Adquirirá conocimientos historiográficos básicos sobre el arte producido desde la perspectiva occidental, pudiendo vincularla y contrastarla con otras áreas culturales. TEMAS Y SUBTEMAS 1. Los orígenes 1.1. Arte Rupestre La creación colectiva y comunitaria. OBJETIVOS PARTICULARES Conocer el contexto histórico y social que permiten el surgimiento del arte rupestre. Reconocer y analizar los principales elementos estilísticos Conocer y analizar las condiciones que se dan a partir la creación colectiva originaria ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Exposición del tema. Referencia audiovisual sobre algunas temas antecedentes en su orden plástico y estilístico. Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenaria sobre las respuestas. MATERIAL DIDÁCTICO Documental Diapositivas Pizarrón Bibliografía Presentaciones audiovisuales VERIFICACION DEL APRENDIZAJE Cuestionarios Participación abierta y dirigida Ejercicio de recuperación de conocimientos. ACTIVIDADES EXTRACLASE Lectura Cuestionario BIBLIOGRAFIA (Número de referencia) 3 11 Elaboración conjunta (maestro y alumno) de cuestionario para examen parcial. 2

3 2.El arte a través del símbolo y alegoría 2.1.Arte Mesopotámico Entorno, naturaleza y materiales Condiciones para la necesidad de producción creativa. 2.2.Arte del Antiguo Egipto Entorno, naturaleza y materiales Condiciones para la necesidad de producción creativa. Conocer la importancia de algunas culturas antiguas. Reconocer y analizar los principales elementos teóricos y formales que constituyen el arte en Mesopotamia, Egipto y culturas antiguas de medio oriente. Exposición del tema. Referencia audiovisual sobre algunas temas antecedentes en su orden plástico y estilístico. Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenaria sobre las respuestas. Elaboración conjunta (maestro y alumno) de cuestionario para examen parcial. Documental Diapositivas Pizarrón Bibliografía Presentaciones audiovisuales Cuestionarios Participación abierta y dirigida Ejercicio de recuperación de conocimientos. Lectura Cuestionario Investigación de conceptos Las ciudades, los astros y los dioses a través de lo clásico 3.2.Arte de Grecia y Roma Sociedad y prácticas culturales Referentes en Creta y Micenas Herramientas, tecnologías y procesos. Conocer el contexto histórico y social que permiten el surgimiento del arte precolombino Reconocer y analizar los principales elementos estilísticos que constituyen al arte de Grecia y Exposición del tema. Referencia audiovisual sobre algunas temas antecedentes en su orden plástico y estilístico. Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenaria sobre Documental Diapositivas Pizarrón Bibliografía Presentaciones audiovisuales Cuestionarios Participación abierta y dirigida Ejercicio de recuperación de conocimientos. Visita a museo o galería. Lectura Cuestionario Investigación de conceptos

4 Roma antiguas las respuestas. Reconocer y analizar los principales elementos teóricos que constituyen el arte antiguo clásico. Elaboración conjunta (maestro y alumno) de cuestionario para examen parcial. 4. La sabiduría y el conocimiento como estética 4.1.El arte como vehículo metafórico 4.2.Arte Chino Antiguo y taoísmo 4.3.Arte budista 4.4.Arte de la India 4.5.Arte Islámico 4.6.Arte y judaísmo 4.7. El arte como representación Conocer el contexto histórico y social que permiten el surgimiento del arte a la par del fenómeno filosófico y religioso. Reconocer y analizar los principales elementos formales y teóricos del arte budista, taoísta e hinduista. Exposición del tema. Referencia audiovisual sobre algunas temas antecedentes en su orden plástico y estilístico. Trabajo por equipo con preguntas dirigidas y plenarias sobre las respuestas. Diapositivas Pizarrón Bibliografía Presentaciones audiovisuales Cuestionarios Participación abierta y dirigida Ejercicio de recuperación de conocimientos. Visita a museo o galería. Lectura Cuestionario Investigación de conceptos Elaboración conjunta (maestro y alumno) de cuestionario para examen parcial. 4

5 CALENDARIO DEL SYLLABUS LICENCIATURA: Diseño y comunicación visual SEMESTRE: 3º MATERIA: ARTE Y DISEÑO EN LA ANTIGÜEDAD HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 / 16 SESIONES CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón SEMANA MES DÍA CONTENIDO ACTIVIDADES 1 AGO 10 INTRODUCCIÓN Presentación del programa de la materia de Historia del Arte II, la bibliografía y método de evaluación. Revisión de lista del grupo y de nuevos ingresos. Clarificación de expectativas de los asistentes al curso en hoja individual para entrega. Introducción al curso. Asignación de tarea: Lectura de texto 1, de la antología de la materia. 2 AGO Los orígenes 1.1. Arte Rupestre Diagnóstico breve del tema Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. 5

6 La creación colectiva y comunitaria. Revisión de asistencia y control de participaciones individuales. Se dará una breve introducción sobre los métodos historiográficos para la historia del arte Asignación de tarea: Lectura de texto 1, de la antología de la materia. 3 AGO Los orígenes 1.1. Arte Rupestre La creación colectiva y comunitaria. Diagnóstico breve del tema Documental: La caverna de los sueños olvidados de Herzog Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de participaciones individuales. Asignación de tarea: Janson & Janson. Historia del arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta. Francisco de Benito.- Madrid, Akal,

7 2.El arte como símbolo y alegoría Diagnóstico breve del tema 2.1.Arte Mesopotámico Entorno, naturaleza y materiales. Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. 4 AGO Condiciones para la necesidad de producción creativa. Revisión de asistencia y control de Asignación de tarea: Janson & Janson. Historia del arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta. Francisco de Benito.- Madrid, Akal, El arte como símbolo y alegoría Diagnóstico breve del tema 2.1.Arte Mesopotámico Entorno, naturaleza y materiales. Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. 5 SEP Condiciones para la necesidad de producción creativa. Revisión de asistencia y control de Asignación de tarea: Janson & Janson. Historia del arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta. Francisco de Benito.- Madrid, Akal,

8 6 SEP Arte del Antiguo Egipto Entorno, naturaleza y materiales Condiciones para la necesidad de producción creativa. Diagnóstico breve del tema Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de 1. Asignación de tarea: Lectura de Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Madrid. Editorial Debolsillo, Tomo I, Las ciudades, los astros y los dioses a Diagnóstico breve del tema 7 SEP 21 través de lo Clásico 3.1.Arte Precolombino Sociedad y prácticas culturales Herramientas, tecnologías y procesos. Revisión del tema,, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de Asignación de tarea: Investigación sobre la estructura del mito ( Autor Kirk y Mircea Eliade) Lectura: Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Madrid. Editorial Debolsillo, Tomo I, Arte de Grecia y Roma Diagnóstico breve del tema 8 SEP Sociedad y prácticas culturales. Revisión del tema,, explicación y aclaración 3.2.2Herramientas, tecnologías y de dudas. 8

9 procesos. Revisión de asistencia y control de Asignación de tarea: Lectura; Asignación de tarea: Janson & Janson. Historia del arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta. Francisco de Benito.- Madrid, Akal, La Sabiduría y el Conocimiento Diagnóstico breve del tema como Estética Documental: China, el gran imperio 9 OCT El arte como vehículo metafórico 4.2. Arte Chino Antiguo y taoísmo. 4.3.Arte budista Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de (ENTREGA DEL TRABAJO PARCIAL POR EQUIPOS) Asignación de tarea: Lectura; Maillard, Chantal. La sabiduría como estética. Madrid. Ed. Akal La Sabiduría y el Conocimiento Diagnóstico breve del tema 10 OCT 12 como Estética 4.1.El arte como vehículo metafórico 4.2. Arte Chino Antiguo y taoísmo. 4.3.Arte budista Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Dinámica de análisis filosófico y estético. Revisión de asistencia y control de Asignación de tarea: Ver documental sobre 9

10 11 OCT 19 iconografía hinduista y revisar fichas (ENTREGA DEL TRABAJO PARCIAL POR EQUIPOS) iconográficas y de relación de símbolos proporcionadas por la profesora. 4.4.Arte de la India Diagnóstico breve del tema Se revisarán los temas relacionados a la iconografía de la India, así como el análisis comparativo entre el budismo Mahayana, Hinayana, el Hinduísmo, los elementos del tantrismo, en los diferentes períodos y en su relación dinástica. Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de Asignación de tarea: Fernández del Campo, Arte de India, Madrid, editorial Akal, Arte de la India Diagnóstico breve del tema 12 OCT 26 Se llevará a cabo una revision de los estilos arquitectónicos, del manejo de la cerámica y de la escultura en la Antigua cultura de la India. Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de 10

11 Asignación de tarea: Entrega del trabajo parcial, revisión del orden en el que se llevarán a cabo las revisiones cartográficas de orden genealógico a través de piezas históricas específicas. 13 NOV 02 DÍA DE ASUETO DÍA DE ASUETO 4.5.Arte Islámico Diagnóstico breve del tema 14 NOV 09 Revisión histórica de los puntos divergentes y convergentes con el mundo occidental, exposición sobre la condición aniconista y la relevancia de la geometría y la caligrafía en su naturaleza como símbolo. Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de Se asignará el orden de las exposiciones y entrega del trabajo final correspondiente a la evaluación de la materia. 15 NOV Arte y judaísmo Diagnóstico breve del tema 11

12 Exposición histórica-contextual, así como la relevancia de la caligrafía, la geometría y de la arquitectura. Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de 1. Asignación de tarea: Lectura; Barasch, Moshe. Teorías del arte. Madrid, editorial Alianza, El arte como representación. Diagnóstico breve del tema 16 NOV 23 Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas. Revisión de asistencia y control de Información sobre especificaciones para la evaluación final. 12

13 Evaluación final Evaluación final 17 NOV 30 TRABAJO FINAL DE CARÁCTER EXPOSITIVO Y DE REFLEXIÓN EN TORNO A LA INFLUENCIA ESTÉTICA, FORMAL Y FILOSÓFICA Evaluación final Evaluación final 18 DIC 07 TRABAJO FINAL DE CARÁCTER EXPOSITIVO Y DE REFLEXIÓN EN TORNO A LA INFLUENCIA ESTÉTICA, FORMAL Y FILOSÓFICA 13

14 EVALUACIÓN TEMAS PARTICIPACIÓN % EXAMEN % TOTAL 1. Los orígenes 2. El arte como símbolo y alegoría 3. Las ciudades, los astros y los dioses a través de lo Clásico 4. La Sabiduría y el Conocimiento como Estética DIRIGIDA ABIERTA REPORTES EXPOSICIONES EXTRACLASE 50 ESCRITO 2.El arte como símbolo y alegoría 2.1.Arte Mesopotámico Entorno, naturaleza y materiales Condiciones para la necesidad de producción creativa. 2.2.Arte del Antiguo Egipto Entorno, naturaleza y materiales Condiciones para la necesidad de producción creativa. 3.Las ciudades, los astros y los dioses a través de lo Clásico 3.1.Arte de Grecia y Roma Sociedad y prácticas culturales Referentes en Creta y Micenas Herramientas, tecnologías y procesos

15 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO 2. Arellano Hernández Antonio, Las guerras venusinas entre los mayas., en Arqueología Mexicana, vol. VIII, núm. 47, México, Arochi, Luis. Ciudades del México Antiguo. México, Panorama Barasch, Moshe. Teorías del arte. Madrid, editorial Alianza, Bauer, Hermann. Historiografía del Arte. Editorial Taurus. 6. Berman, Morris. El Reencantamiento del Mundo. Chile. Editorial Cuatro Vientos. 7ª edición, Ocampo, Estela. Teorías del Arte. Barcelona. Icaria Editorial, Bayer, Raymond, Historia de la estética, FCE, México, Clarck, Kenneth, Civilización, una visión personal, Alianza Editorial, España, Collinwood, Robin George, Los principios del arte, FCE, México, Da Vinci, Leonardo, Tratado de la Pintura, Akal, España, Donadeo, Sor María. El icono. Madrid. Editorial Narcea, Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Madrid. Editorial Debolsillo, Tomo I, Janson & Janson. Historia del arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta. Francisco de Benito.- Madrid, Akal, Teresa Escobar Rohde. Tiempo sagrado / México, D.F. : Editorial Planeta, Gombrich, Ernst H.J., Historia de la cultura, Península-Atalaya, España, Imágenes simbólicas: estudios sobre el arte del renacimiento.vol. 2. Debate. España

16 18. Maillard, Chantal. La sabiduría como estética. Madrid. Ed. Akal González Torres, Yólotl. Los precursores de los estudios de los astros en Mesoamérica., México, UNAM Panofsky, Erwin, El significado en las artes visuales, Alianza Editorial, España, Read, Herbert, Imagen e idea: la función del arte en el desarrollo de la conciencia humana, FCE, México, Svanascini, Osvaldo. Esquema del arte de la India. Buenos Aires. Ed. La Mandrágora Taine, Hipólito Adolfo. Filosofía del arte. tomo I. ediciones digitales Aleph, Tatarkievicz, Wladylslaw, Historia de seis ideas, Tecnos, España, Vasari, Giorgio, Las vidas de los más excelentes pintores, escultores y arquitectos, Nuestros Clásicos, UNAM, México, Wölfflin, Heinrich. Conceptos fundamentales de la Historia de Arte. México. Editorial Austral

17 ACUERDOS DE EVALUACIÓN Puntualidad: Tolerancia de 20 minutos para entrar a clase. Asistencia: Se requerirá el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación. Participaciones: Sólo se tomarán en cuenta aquellas participaciones relativas y relevantes al tema en discusión. Criterio de entrega de documentos: Impreso a máquina o a computadora, con carátula (que siga el formato que se especifica en clase) y fuentes informativas. Que contenga introducción, cuerpo de trabajo y conclusiones. En el caso de los reportes de exposiciones entrega de una cuartilla con el análisis abierto (v. gr. algunos aspectos formales, museográficos, o del artista y su tendencia) de dos piezas artísticas. 17