Comprender los procesos biológicos que se explican por mecanismos que obedecen a los principios de la física.

Transcripción

1 Nombre de la asignatura: Física de la Fisiología Créditos: Aportación al perfil Realizar estudios sobre la biodiversidad que permitan generar, proponer y abordar líneas de investigación inter y multidisciplinarias. Participa en la elaboración del diseño e interpretación de modelos biológicos y prototipos que permitan analizar y evaluar la dinámica de poblaciones y comunidades bióticas en ecosistemas naturales y trasformados para un desarrollo sustentable. Objetivo de aprendizaje: Comprender los procesos biológicos que se explican por mecanismos que obedecen a los principios de la física. Competencias previas Aplicar los principios del álgebra y resolver ecuaciones Conocer los principios básicos de la física en máquinas simples, fluidos, termodinámica, óptica, mecánica ondulatoria y electricidad. Comprender los principios básicos de Química Comprender los principios básicos de la Biología 1

2 Temario Introducción o Definición del campo de estudio o Importancia de la biofísica en la biología o Relación con otras asignaturas Respuestas bioeléctricas o Soluciones y sus propiedades o Bioelectricidad y modelo eléctrico de la membrana celular o Excitabilidad celular o Contracción muscular Biofísica de organismos superiores o Fluidos y hemodinámica o Biofísica de la respiración o Termodinámica Biofísica de los receptores o Fenómenos acústicos o Órgano sensorial auditivo o Óptica y visión o El ojo como un sistema óptico Radiobiología e instrumentación o El átomo o Elementos estables e inestables o Fisión y fusión nuclear o Radiación o Instrumentación diversa de mayor uso en Biología 2

3 Definición de las competencias específicas Comprender el área de estudio de la física de la fisiología y su interacción con otras asignaturas. Determinar la concentración de las soluciones, sus propiedades coligativas y la presión osmótica. Entender como la membrana celular y su entorno funcionan como un circuito eléctrico. Aplicar las leyes de la física a la mecánica de la contracción muscular. Resolver problemas de estática y dinámica de fluidos aplicados a los organismos vivos y comprender los mecanismos hemodinámicos Aplicar los principios físicos básicos de la mecánica de la respiración pulmonar. Identificar las leyes de la termodinámica en los fenómenos biológicos y la mecánica de la regulación de distintos tipo de energía Conocer las bases del proceso auditivo y fenómenos relacionados. Conocer las bases de la captación de la luz y la visión de los colores. Identificar las fuentes de energía radiactiva y los peligros y usos pacíficos de la energía de origen nuclear. Utilizar los instrumentos de uso mas frecuente en la obtención de datos y registros biológicos. 3

4 Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias profesionales Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Propiciar la planeación y organización del proceso de programación en CNC. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de ternimología científico-tecnológica Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. 4

5 Prácticas Medición de la presión sanguínea Realizar modelos a escala de máquinas que trabajan como los órganos y sistemas Medición de los cambios volumétricos del pulmón antes y después de una actividad física Calcular la pérdida de calorías después de una actividad física intensa Prácticas de contractibilidad muscular y medición de la tensión en los tejidos musculares esqueléticos Preparación de distintas soluciones Operar diversos instrumentos de análisis, identificación y diagnóstico utilizados en biología 5

6 Criterios de evaluación: La evaluación de la asignatura se hará con base a las evidencias que permitan corroborar que el alumnos comprende e interpreta los procesos biológicos que se explican por mecanismos que obedecen a los principios de la física. 6