Programa. Con el apoyo de: Construyendo una ducación para la ransformación e Inc usión

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1 Programa Con el apoyo de: Construyendo una ducación para la ransformación e Inc usión

2 Estado Plurinacional de Bolivia Ministerio de Educación Viceministerio de Educación Alternativa y Especial 5 to ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL EDUCACIÓN, PRODUCCIÓN Y TRABAJO PARA VIVIR BIEN HACIA LA AGENDA PATRIÓTICA 2025 La Paz - Bolivia 1. INTRODUCCIÓN La profundización de la Revolución Democrática y Cultural, en el marco de la Constitución Política del Estado Plurinacional, requiere establecer procesos de transformación que desde estrategias de descolonización y despatriarcalización generen alternativas viables y de fortalecimiento de las metas planteadas en la Agenda Patriótica En éste marco, la educación se constituye en estrategia sustantiva para la profundización de los procesos que orientan su acción hacia la construcción de la Soberanía Alimentaria, Productiva, Científica, Técnica y Tecnológica que plantea la Agenda Patriótica La educación, como sustento de las transformaciones, debe estar relacionada a los ámbitos de la producción y trabajo para generar alternativas que incidan en el fortalecimiento de capacidades sociales y culturales fundamentadas en el equilibrio, convivencia y respeto a la madre tierra. La Ley 070 de la Educación Boliviana Avelino Siñani - Elizardo Pérez, en su artículo 19, establece que el Subsistema de Educación Alternativa y Especial contribuirá a potenciar las capacidades productivas según las vocaciones y potencialidades de las regiones y las prioridades establecidas en los planes de desarrollo del Estado Plurinacional, adoptando el carácter Técnico- Humanístico según las necesidades y expectativas de las personas, familias y comunidades acorde a los avances de la ciencia y tecnología. Como mecanismo de concreción, la sociedad boliviana, representada por sus organizaciones comunidades y sectores plantean un mandato a la educación del Estado Plurinacional mediante el Tercer Encuentro Pedagógico, celebrado en el mes de diciembre de 2013, convocado por el Ministerio de Educación. Las Organizaciones y participantes a propuesta del Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia encomendaron al Ministerio de Educación la tarea de implementar el bachillerato Técnico Humanístico en el Sistema Educativo Plurinacional con la carga horaria necesaria para fortalecer la formación científica, tecnológica, productiva y/o artística. En éste contexto y en consecuencia al proceso que desarrollaron los Encuentros Internacionales de Educación Alternativa y Especial, la profundización de la transformación de la Educación Alternativa y Especial, las metas que proyecta la Agenda Patriótica 2025, los mandatos de la Ley de la Educación 070 para la Educación Alternativa y Especial, y en el marco de la construcción de una educación para la transformación e inclusión, se convoca al 5to. Encuentro Internacional de Educación Alternativa y Especial. 2

3 2. OBJETIVOS Objetivo general Elaborar participativamente propuestas y estrategias de educación técnica tecnológica y productiva para Vivir Bien con soberanía productiva, alimentaria y tecnológica a partir de experiencias y tendencias de educación, producción y trabajo en coherencia con el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y la Agenda Patriótica Objetivos específicos Construir comunitariamente la concepción de educación técnica tecnológica productiva a partir de la relación holística entre práctica y teoría, desde las experiencias, desafíos y propuestas de los sectores de producción, trabajo y economía plural. Definir el rol de la educación técnica tecnológica productiva, desde la valorización de saberes, conocimientos y experiencias de las organizaciones y comunidades para incidir en la transformación de la matriz productiva. Establecer lineamientos para la educación, producción y trabajo como estrategia de redistribución del bienestar, las oportunidades y riqueza para la generación de una sociedad equitativa e inclusiva. Construir participativamente propuestas de educación, producción y trabajo para establecer la relación región y territorio - educación técnica tecnológica productiva como base para reconfigurar la territorialidad en marcos de transformación de la economía y sociedad en el Estado Plurinacional. Promover una base de trabajo interinstitucional (plataforma de coordinación) público y privado que genere procesos intersectoriales y perfile metas sinérgicas a partir de alianzas estratégicas. 3. RESULTADOS La Educación Alternativa y Especial consolida su estrategia de educación producción y trabajo, en articulación con sectores productivos privados, organizaciones sociales y productivas, autoridades municipales y de gobiernos departamentales. Se cuenta con una propuesta de educación, producción y trabajo para profundizar la transformación de la Educación Alternativa y Especial, en el marco del Modelo Educativo Sociocomunitario productivo y la Agenda Patriótica Conformación de un nivel de coordinación interinstitucional e intersectorial en el marco de la Agenda de Educación Producción y Trabajo. Educación Alternativa y Especial incluye en su estrategia de educación, producción y trabajo a personas con discapacidad y talento extraordinario. 3

4 4. EJES TEMÁTICOS La temática generadora del 5to. Encuentro sera: EDUCACIÓN, PRODUCCIÓN Y TRABAJO PARA VIVIR BIEN Con énfasis en soberanía productiva, alimentaria y tecnológica, y como contribución a la construcción de la Agenda Patriótica Los ejes temáticos que permitirán profundizar ésta temática, son: 1. Concepción de educación técnica tecnológica productiva a partir de la relación holística entre práctica teoría como proceso de creación material e intelectual y como constante recreación y popularización de las ciencias y tecnologías. 2. El rol de la educación técnica tecnológica productiva desde la valorización de los saberes, conocimientos y experiencias de las organizaciones y comunidades, para el cambio de la matriz productiva. 3. La relación región y territorio educación técnica tecnológica productiva como base para reconfigurar la territorialidad e incidir en la transformación de la economía y sociedad en el Estado Plurinacional. 4. La educación, producción y trabajo como estrategia de redistribución de bienestar, las oportunidades y la riqueza para la generación de una sociedad equitativa e inclusiva. 5. COMISIONES DE TRABAJO Los ejes temáticos orientarán la presentación de propuestas, debate y construcción de propuestas a partir de las siguientes comisiones de trabajo: a) Educación y economía social y comunitaria b) Educación y economía estatal y empresas públicas estratégicas c) Educación y economía privada d) Educación, arte y cultura como producción e) Educación y economía inclusiva f) Educación y trabajo como realización humana vinculada a la producción Las y los participantes deberán inscribirse necesariamente a una de las comisiones que sesionarán el día miércoles 22 de octubre. 4

5 6. PROGRAMA DOMINGO 19 DE OCTUBRE HORA ACTIVIDAD 09:00 Inauguración y desarrollo Feria de lo Inclusivo y lo Alternativo Lugar: Plaza bicentenario LUNES 20 DE OCTUBRE HORA ACTIVIDAD Lugar: 09:00 Inauguración del 5to. Encuentro Según Programa Especial 10:30 Conferencia Central: Educación, Producción y Trabajo para Vivir Bien David Choquehuanca Céspedes Ministro de Relaciones Exteriores y Cultos, Bolivia 11:30 Conferencia Central: Educación y producción como creación material e intelectual Marco Raúl Mejía Educador Popular, Colombia CAMPO FERIAL chuquiago MARKA, SEGÜENCOMA 14:30 Panel 1: Educación - producción desde la perspectiva regional Marcelo Chávez Ex - miembro del Equipo de la Delegación Presidencial para la Agenda Patriótica 2025, Bolivia La relación educación - producción en la estrategia regional de la Agenda Patriótica 2025 Gonzalo Colque Fundación Tierra, Bolivia La educación y producción desde la perspectiva del territorio y la territorialidad Jon Sarasua Representante de las experiencias de cooperativas del país Vasco, España La educación producción des de la identidad cultural, estrategias regionales y la inserción en la economía mundial de las experiencias de las cooperativas del país Vasco 5

6 17:00 Panel 2: Economía Privada y Educación Daniel Sánchez Soliz Confederación de Empresarios Privados de Bolivia La relación educación - producción desde la perspectiva de la empresa privada, en el marco del Vivir Bien Stanislas Gilles Empresa Comunitaria Flor de Leche, Bolivia Educación popular, producción y organización social y comunitaria como forma de reconfiguración de la empresa, en el marco del Vivir Bien Teresa Morales Olivera Ministra de Desarrollo Productivo y Economía Plural, Bolivia Los retos de la educación, producción y empresa privada para la economía del Vivir Bien 18:30 Recital de música MARTES 21 DE OCTUBRE Lugar: CAMPO FERIAL chuquiago MARKA, SEGÜENCOMA HORA ACTIVIDAD 08:30 Panel 3: Educación y Economía Comunitaria y Social Mario Rodríguez Ibañéz Fundación Wayna Tambo, Bolivia Educación y Economía Comunitaria y Social, una interpretación desde las vivencias alteñas Hoved Pacara C. Representante Cooperativa el CEIBO, Bolivia Los retos de la educación para desarrollar emprendimientos productivos desde las organizaciones sociales y comunitarias, y como forma de redistribución de bienestar Nancy Limachi Representante del proyecto Artesanías Las Juanas, Bolivia Educación y Economía Comunitaria y Social desde la visión de las organizaciones de mujeres productoras 11:00 Panel 4: Economía estatal y Educación Ibert Lugones Maldonado Director General de Producción Agropecuaria y Soberanía Alimentaria Ministerio de Desarrollo Rural y Tierras, Bolivia Educación productiva para el desarrollo agropecuario Patricia Ballivián Servicio de Desarrollo de las Empresas Públicas Productivas, Bolivia La economía del Estado Plurinacional y los retos para la educación productiva Jaime Fernández Gerente Nacional de Planificación, Inversiones y Estudios, Coorporación YPFB, Bolivia Los retos de la educación productiva desde las proyecciones de la empresa estratégica YPFB 6

7 14:30 Panel 5: Arte, cultura y producción Mario Ramírez Cantautor de Blanco y Negro, Bolivia La revalorización de la identidad cultural expresada en el arte y cultura como forma de educación y producción Elvira Espejo Andia Directora del MUSEF, Bolivia La revalorización de la identidad cultural expresada en el arte y cultura como forma de educación y producción Jorge Sanjinés (por confirmar) Director y guionista de Cine Boliviano, Bolivia El arte y cultura vinculada a la educación productivacomo factor de revolución 16:00 Conferencia Central: Educación y economía inclusiva Miguel Angel Quichu Ari Director Centro de Educación Especial Psicopedagógico, Bolivia 17:00 Conferencia Central: Educación, Producción y Trabajo Daniel Santalla Tórrez Ministro de Trabajo, Empleo y Previsión Social, Bolivia 18:00 Conferencia Central: Educación, producción y trabajo para Vivir Bien Noel Aguirre Ledezma Viceministro de Educación Alternativa y Especial, Bolivia MIÉRCOLES 22 DE OCTUBRE HORA ACTIVIDAD 08:30 Trabajo en comisiones: C1.: Educación y Economía social y comunitaria C2.: Educación y Economía estatal y empresas públicas estratégicas C3.: Educación y Economía privada C4.: Educación, Arte y cultura como producción C5.: Educación y Economía inclusiva C6.: Educación y Trabajo como realización humana vinculada a la producción 14:30 Plenaria general 17:30 Clausura Lugar: CAMPO FERIAL chuquiago MARKA, SEGÜENCOMA 7

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