Geografía Ambiental de México.

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1 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. Geografía Ambiental de México. Datos del curso: Nivel: Duración: Horario: Créditos: Clave de la materia: Área Curricular: Tipo de materia: Quinto semestre, exclusiva del programa. 64 horas (48 de teoría y 16 de práctica) repartidas en 16 semanas. Dos sesiones de 1:30 horas por semana. Las horas de práctica las precisará el profesor al inicio de curso. 7 E0505esp Específica. Obligatoria. Objetivos del curso: Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: Analizar los principales componentes de la geografía ambiental. Identificar los factores que propician la degradación ambiental. Analizar la calidad del ambiente y las condiciones para la vida en el planeta. Examinar las condiciones ambientales de México. Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje: Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso. No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases. No ingerir alimentos en el salón de clases. Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente. Los trabajos escritos a mano deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación. Temario y principales actividades: Introducción. (1H) Por qué estamos aquí? (1H) El curso: objetivos, justificación, unidades. La dinámica enseñanza-aprendizaje: teoría y práctica. Acreditación del curso: participación en clase, tres exámenes parciales, presentaciones, desarrollo satisfactorio de la práctica de campo y diagnóstico de una región prioritaria. 1

2 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. Sesión de preguntas y respuestas. Unidad 1 (15H) 1.1 Conceptos básicos. (3H) Relaciones entre la geografía y la ecología. El resurgimiento de la geografía ambiental. El ecosistema como método de análisis geográfico. Aguilar-Robledo M.(1987), Entorno a las relaciones geografía-ecología (un ensayo interpretativo) Universidad autónoma de San Luis Potosí, México. pp Capítulo III: La reaparición de la influencia ecológica en el pensamiento geográfico. 1.2 La población como agente principal de la degradación. (6H) Crecimiento población y la capacidad de carga. Los límites del crecimiento. Necesidades humanas y usos de la tierra. Producción de bienes y servicios. La idea de los recursos naturales infinitos. Marsh W. M. y J. Grossa Jr. (1996), Environmental geography Science, land use, and earth systems. John Wiley & Sons Inc. New York. pp. 1-15, Capítulo 1: The critical Challenge; 2: Humans and earth: the great experiment. Lecturas complementarias: Owen O. S. (1990), Conservación de recursos naturales. Edit. Pax-México. pp Capítulo 15: El problema de la población humana. 1.3 La degradación ambiental en el mundo. (6H) Contaminación ambiental. Deforestación. Calentamiento global. Erosión y desertificación. Pérdida de la biodiversidad. Odum E. P (1998), Ecología, Edit. Interamericana, Cuarta edición. México, pp Capítulo 16: Contaminación en higiene ambiental. Marsh W. M. y J. Grossa Jr. (1996), Environmental geography Science, land use, and earth systems. John Wiley & Sons Inc. New York. pp , Capítulo 3: Global cycles and systems: the environmental framework; 4: Ecosystems and bioclimatic environmental. Al terminar la presente unidad se aplicará el primer examen parcial. 2

3 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. Unidad 2 (18H) 2.1 problemática ambiental de M éxico. (18H) Deforestación y cambios en el uso del suelo. Extinción de especies animales y vegetales. Explotación de recursos naturales. Agricultura, ganadería, pesquerías y producción forestal. Contaminación del agua. Contaminación del suelo. Contaminación del aire. Crecimiento urbano. Challenger, E. (1998), Utilización y conservación de los ecosistemas terrestres en México. Pasado, presente y futuro. CONABIO-UNAM-SIERRA MADRE. pp Capítulo 1: Pérdida de la biodiversidad: el caso de México. CONABIO (2002), Monitoreo de ecosistemas, SEMARNAT (2002), Estadísticas ambientales, Al terminar la presente unidad se aplicará el segundo examen parcial. 2.2 Agricultura y producción de alimentos. (8H) Las actividades agrícolas y la expansión de la frontera agrícola. La ganadería en México. La necesidad de alimentos. El problema de los plaguicidas. Más allá de la revolución verde. La biotecnología. El problema de la producción de alimentos. Soule J., D. Carré y W. Jackson (1991), Ecological impact of modern agriculture. En: General Background to Agroecology. pp Capítulo 6. Al terminar la presente unidad se aplicará el tercer examen parcial. Unidad 3 (18H) 3.1 La contaminación del ambiente I. (Aire). (6H) Factores causantes de la contaminación del aire. Tipos de contaminantes del aire. Impactos derivados de la contaminación del aire. Marsh W. M. y J. Grossa Jr. (1996), Environmental geography Science, land use, and earth systems. John Wiley & Sons Inc. New York. pp. 167, 186, , Capítulo 8: Atmospheric environment and land use; 9 Air pollution: patterns, trends and impacts. Lecturas complementarias: Pérez-Duarte F. y Peña-Corona M. P., (1995), Niveles y tendencias de las concentraciones de plomo en la atmósfera de la ciudad de México. En: Hernández 3

4 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. A. M. y Palazuelos R. E. Edit. Intoxicación por plomo en México: Prevención y control. Perspectivas en Salud Pública 21. INSP-DDF. pp Hernández T. T. y de la I de Bauer M. L. (1989), La supervivencia vegetal ante la contaminación atmosférica. Colegio de Posgraduados. 77 p. 3.2 La contaminación del ambiente II. (Suelo). (6H) Factores causantes de la contaminación del suelo. Tipos de contaminantes del suelo. Impactos derivados de la contaminación del suelo. Macías F. (1993), Contaminación de suelos: algunos hechos y perspectivas. Problemática Geoambiental y Desarrollo, pp Marsh W. M. y J. Grossa Jr. (1996), Environmental geography Science, land use, and earth systems. John Wiley & Sons Inc. New York. pp , Capítulo 13: Soil, land and land use. 3.3 La contaminación del ambiente III. (Agua). (6H) Factores causantes de la contaminación del agua. Tipos de contaminantes del agua. Impactos derivados de la contaminación del agua. Marsh W. M. y J. Grossa Jr. (1996), Environmental geography Science, land use, and earth systems. John Wiley & Sons Inc. New York. pp , Capítulo 11: Water pollution: patterns trends and impacts. Al terminar la presente unidad se aplicará el cuarto examen parcial. Unidad 4 (12H) 4.1 Manejo del ambiente. (12H) Medidas para prevenir y mitigar los impactos ambientales. Legislación ambiental. La Técnicas geográficas. Estudios de caso. Marsh W. M. y J. Grossa Jr. (1996), Environmental geography Science, land use, and earth systems. John Wiley & Sons Inc. New York. pp , Capítulo 16: Managing the environment. Estrategias de enseñanza y aprendizaje: La estrategia de enseñanza aprendizaje se basará en la presentación del tema por parte del profesor y la discusión con los alumnos de los temas tratados en cada una de las 4

5 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. sesiones. Adicionalmente se requerirá desarrollar y presentar un estudio de caso de un área sometida a un fuerte impacto ambiental, aplicando para ello los conocimientos adquiridos durante el curso. Como parte de las prácticas que se llevarán a cabo en la materia, está la realización de una salida de campo de tres días por diferentes lugares del país para conocer de cerca la problemática ambiental que priva en ellos. Entre algunos sitios sugeridos para visitar se encuentran el Confinamiento de residuos peligroso de Guadalcázar, El área del proyecto Pujal-Coy, Tanque Tenorio, Villa de la Paz. Acreditación: La acreditación se hará mediante la aprobación de cuatro exámenes parciales que representan el 80% de la calificación y la presentación de un estudio de caso. Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Para tener derecho a calificación o a presentar un examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas. Las actividades que se tomarán en cuenta para la acreditación y las calificaciones correspondientes son las siguientes: Elaboración y/o presentación de: Desarrollo y presentación de un estudio de caso. Cuatro exámenes parciales. TOTAL Puntos: Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP: Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera. Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%. Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento. En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. La bibliografía, los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de la Academia Correspondiente. Bibliografía. Textos básicos: Los textos que deberán leer, sin excepción, todos los estudiantes, son: Aguilar-Robledo M.(1987), Entorno a las relaciones geografía-ecología (un ensayo interpretativo) Universidad autónoma de San Luis Potosí, México. pp Capítulo III: La reaparición de la influencia ecológica en el pensamiento geográfico. Challenger, E. (1998), Utilización y conservación de los ecosistemas terrestres en México. Pasado, presente y futuro. CONABIO-UNAM-SIERRA MADRE. pp Capítulo 1: Pérdida de la biodiversidad: el caso de México. CONABIO (2002), Monitoreo de ecosistemas, 5

6 Programa Analítico. Licenciatura en Geografía. Macías F. (1993), Contaminación de suelos: algunos hechos y perspectivas. Problemática Geoambiental y Desarrollo, pp Marsh W. M. y J. Grossa Jr. (1996), Environmental geography Science, land use, and earth systems. John Wiley & Sons Inc. New York. pp. 1-15, 19-35, 39-52, 59-80, ; , Capítulos 1: The critical Challenge; 2: Humans and earth: the great experiment; 3: Global cycles and systems: the environmental framework; 4: Ecosystems and bioclimatic environmental; 11: Water pollution: patterns trends and impacts; 13: Soil, land and land use; 16: Managing the environment. Odum E. P (1998), Ecología, Edit. Interamericana, Cuarta edición. México, pp Capítulo 16: Contaminación en higiene ambiental. SEMARNAT (2002), Estadísticas ambientales, Soule J., D. Carré y W. Jackson (1991), Ecological impact of modern agriculture. En: General Background to Agroecology. pp Capítulo 6. Textos complementarios: Owen O. S. (1990), Conservación de recursos naturales. Edit. Pax-México. pp Capítulo 15: El problema de la población humana. Pérez-Duarte F. y Peña-Corona M. P., (1995), Niveles y tendencias de las concentraciones de plomo en la atmósfera de la ciudad de México. En: Hernández A. M. y Palazuelos R. E. Edit. Intoxicación por plomo en México: Prevención y control. Perspectivas en Salud Pública 21. INSP-DDF. pp Hernández T. T. y de la I de Bauer M. L. (1989), La supervivencia vegetal ante la contaminación atmosférica. Colegio de Posgraduados. 77 p. 6