Profesores constructores de preguntas para las pruebas de selección a la educación superior

Transcripción

1 Profesores constructores de preguntas para las pruebas de selección a la educación superior Claudio Vargas Noviembre 2015

2 Unidad de Construcción de Pruebas (UCP) Es la encargada de la construcción, ensamblaje, edición y cer>ficación académica de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), entre otros instrumentos de evaluación.

3 Organigrama UCP Lenguaje Matemá>ca Historia Biología Física Química

4 Funciones Elaborar dis>ntos >pos de instrumentos de evaluación. Ensamblar formas de Pruebas Oficiales y de pilotaje. Conformar y par>cipar de las comisiones constructoras de ítemes. Coordinar las cer>ficaciones internas y externas de las Pruebas. Elaborar publicaciones, modelos de prueba, temarios oficiales. Dictar charlas y cursos de perfeccionamiento.

5 Comisiones constructoras de ítemes Equipos de profesionales encargados de la elaboración de ítemes para las Pruebas de Selección Universitaria.

6 Composición de las comisiones Académicos universitarios Profesores de enseñanza media de las dis>ntas dependencias educacionales Profesores y especialistas UCP (Comités DEMRE)

7 Funciones que cumplen los integrantes de cada Comisión Externa Elaboración de ítemes - 4 a 6 preguntas semanales por constructor. - Período: Marzo - Agosto. Par>cipación semanal en cada una de las reuniones de trabajo: - Revisión, discusión y análisis cualita>vo de cada pregunta. - Aprobación y rechazo de preguntas.

8 Funcionamiento de las Comisiones Externas COMISIÓN DÍA HORA Lenguaje y Comunicación Lunes y Martes 14:30 a 18:30 hrs. Matemática Viernes 14:30 a 18:30 hrs. Historia, Geografía y Cs. Sociales Miércoles 14:30 a 18:30 hrs. Ciencias - Biología Martes y Miércoles 14:30 a 18:30 hrs. Ciencias - Física Martes y Jueves 14:30 a 18:30 hrs. Ciencias - Química Viernes 14:30 a 18:30 hrs.

9 Constructores Aportan preguntas Comisión Discuten preguntas en base a criterios técnicos de elaboración (Cualita=vos) Eliminado Rechazado Aceptado Banco de ítemes Aplicación en una prueba piloto Análisis de ítemes En base a normas internacionales (Cuan=ta=vas) Modificado Eliminado Rechazado Análisis de rechazo Aceptado Banco defini=vo Prueba Oficial

10 Proceso de Selección de Constructores Requisitos: Tener _tulo de Profesor de Enseñanza Media de la especialidad requerida. Presentar un currículum vitae actualizado. Poseer un conocimiento acabado del currículo de E. Media en la especialidad. Tener una experiencia mínima de tres años en aula. Ejercer docencia en Enseñanza Media. Tener disponibilidad horaria/autorización de la Dirección en los horarios que se realizan las reuniones de comisión. Firmar un compromiso de confidencialidad (firmado ante notario). No estar involucrado en la preparación de estudiantes que rinden la Prueba (preuniversitarios privados).

11 Etapas para la selección de constructores Pre-selección en base al currículum vitae Entrevista personal Prueba disciplinar Capacitación en construcción de ítemes (inducción, taller, etc.).

12 Obligaciones de los Constructores de ítemes Entregar 4 6 ítemes semanales para ser revisados durante las reuniones de trabajo. Asis>r semanalmente a las comisiones constructoras de ítemes. Asis>r a procesos de capacitación. Cumplir con las obligaciones contractuales (CV, confidencialidad, etc.).

13 Documentación a recibir en capacitación Codificación de OF y CMO de las Pruebas. Criterios técnicos de construcción de ítemes. Criterios construcción específicos (suficiencia de datos, HPC, >pos de textos, manejo de fuentes documentales, etc.). Matriz de construcción (hoja de ruta, tareas).

14 Proceso de Construcción de ítemes / Norma ISO 9001:2008 La Unidad de Construcción de Pruebas del DEMRE se incorporó el año 2014 al proceso de ges>ón de calidad con que cuentan diversas unidades académicas y administra>vas de la Universidad de Chile. Se obtuvo la cer>ficación ISO 9001:2008 en el siguiente proceso: Construcción de ítemes del comité de Lenguaje, Matemá=ca e Historia.

15 Etapas de elaboración de ítemes Elaboración, revisión, discusión y evaluación de los ítemes en las respec>vas Comisiones Externas. Testeo de los ítemes aprobados por la Comisión con estudiantes de educación media (PILOTAJES)

16 Pilotajes Proceso de aplicación de Pruebas experimentales PSU en las dis>ntas disciplinas que componen la batería de Pruebas de Selección Universitaria.

17 Objetivo Validación de ítemes >po PSU que provienen de las comisiones constructoras para poblar el Banco de ítemes DEMRE.

18 Población objetivo Estudiantes de cuarto año de enseñanza media - Matriculados en establecimientos. - Inscritos para rendir PSU.

19 Implementación de los pilotajes Selección de una muestra representa>va de la población. Selección de locales de aplicación. Elaboración de listados de estudiantes seleccionados por colegios. Invitación a par>cipar del proceso a Establecimientos Educacionales. Correo electrónico a los estudiantes.

20 Relevancia de los pilotajes para DEMRE Obtener ítemes válidos para aplicación de Pruebas. Recoger información respecto al comportamiento estadís>co de las áreas, contenidos, núcleos temá>cos disciplinarios en la Enseñanza Media. Analizar las propiedades psicométricas de los ítemes aplicados a los estudiantes (dificultad estadís>ca, discriminación, omisión, distractores poco plausibles o muy atrac>vos, etc.). Calibrar los procesos de construcción de ítemes.

21 Beneficios de la participación en los procesos de pilotaje para estudiantes y establecimientos Par>cipar de un proceso formal bajo los mismos protocolos u>lizados en la aplicación de la Prueba Oficial (iden>ficación de postulantes, listados de aplicación, etc.). Par>cipar en una experiencia muy similar a la Prueba Oficial (permite entrenarse, regular >empos, etc.). Conocer >pos de preguntas que se u>lizan en las Pruebas Oficiales. Obtener información sobre el desempeño de los estudiantes en los pilotos (entrega de resultados a los establecimientos).

22 Desafíos y Oportunidades de la participación de sus profesores en las comisiones constructoras Representa>vidad de la ins>tución educa>va en un proceso de relevancia nacional. Proceso de enriquecimiento profesional, perfeccionamiento y aprendizaje permanente de sus profesores. Acercamiento directo de sus profesores a la construcción de preguntas, criterios de elaboración de ítemes, vinculación con el currículum nacional, entre otros aspectos. Contribución a la mejora con>nua de los procesos internos de construcción de instrumentos de calidad en sus propios establecimientos educacionales.

23 Invitación Hoy, 03 de noviembre de 2015, el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional inicia el proceso de selección de sus equipos constructores de las dis>ntas Pruebas para el próximo año. Les invitamos a hacerse parte de este proceso, llevando la mo=vación y la inquietud a sus equipos de profesores.

24 Recepción de antecedentes: 03 al 20 de Noviembre Envío de antecedentes: Mayor información: - (sección avisos) - Secretaría de Dirección DEMRE (02) (02)