Planificación para el docente

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1 5 Planificación para el docente Ciencias Sociales Ciudad de Buenos Aires

2 LIBRO DOCENTE BLOQUE: SOCIEDADES Y TERRITORIOS CAPÍTULO CONTENIDOS IDEAS BÁSICAS ALCANCE DE CONTENIDOS PROPUESTAS DE TRABAJO 1 La Argentina: sus historias y sus lugares La configuración del territorio argentino. Los cambios en el territorio y la sociedad en el pasado y en el presente. La conformación actual de la Argentina. Introducción a las ciencias sociales. Apertura. Una imagen, una historia. Un alto en el campo. Prilidiano Pueyrredón. Técnicas de estudio. Aprender a estudiar. Trabajo con mapas pasados y actuales. 2 Recursos naturales y materias primas en la Argentina Los recursos naturales en la Argentina: suelos, bosques y selvas. Obras para el aprovechamiento de los recursos naturales. La producción de materias primas: los actores involucrados y las tecnologías necesarias. El manejo sustentable y no sustentable de los suelos. El trabajo de las cooperativas. La actividad forestal: extracción y silvicultura sustentable. 3 Recursos naturales y lugares de la Argentina El aprovechamiento de los recursos naturales y la formación de asentamientos. La expansión de los ferrocarriles. El uso del suelo pampeano y la fundación de colonias agrícolas. La actividad minera: formación de pueblos y sus problemas ambientales. Las represas y su influencia en los lugares y en las personas. El uso de los recursos naturales y las condiciones de trabajo. Recursos naturales Establecimiento de algunas relaciones entre la diversidad de ambientes en la Argentina y la existencia de variedad de recursos naturales valorados. Establecimiento de algunas relaciones causales entre los intereses y las necesidades de diferentes grupos sociales, la valoración de los recursos naturales renovables y/o no renovables, el poblamiento y la producción. Conocimiento de los criterios que se utilizan para la construcción de regionalizaciones distintas (por ejemplo, climáticas, de biomas, agroecológicas, paisajísticas, de producción). Lectura de cartografía física, política y temática a diferentes escalas para obtener información acerca de características ambientales del territorio argentino, la distribución de los recursos naturales valorados y las zonas de producción con ellos relacionadas. Interpretación de esquemas, gráficos, infografías, para reconocer características ambientales e inferir algunas relaciones con la cantidad y la calidad de los recursos valorados y aprovechados. Apertura. Una imagen, una historia. En plena naturaleza. Martín Malharro. Voces. Obras para aprovechar el agua: sus protagonistas. Historias de lugares. Fiesta Provincial del Trigo, en Tres Arroyos. Pasado y presente. La Antártida, una reserva de agua para todo el mundo. Educación en valores. Educación para el desarrollo sustentable. Saber hacer. Las notas de opinión. Técnicas de estudio. Reconocer palabras clave para escribir textos de estudio. Apertura. Estación de tren Ensenada, álbum Witcomb. Historias de lugares. Lugares fundados a partir de la minería. Infografía. El agua, un recurso natural con energía. Voces. Las represas: beneficiados y perjudicados. Educación en valores. Valorar las diversas culturas del país y sus modos de relacionarse con la naturaleza. Pasado y presente. La explotación de los recursos naturales y las condiciones de trabajo. 2 Técnicas de estudio. Un modo de organizar la información: los esquemas. * Planificación de 5to según los diseños curriculares vigentes. Saber hacer. Las historias de vida. CIENCIAS SOCIALES 5 LIBRO DOCENTE

3 4 Las ciudades de la Argentina Las ciudades grandes, medianas y pequeñas. Ciudades con actividades, servicios y funciones diferentes. La comunicación entre ciudades: las vías de transporte. Las áreas metropolitanas. Ciudades Establecimiento de relaciones causales entre la concentración de actividades que conforman el rubro servicios y la movilidad de diferentes grupos sociales en, hacia y desde las ciudades (por ejemplo, en una ciudad pequeña o mediana, en una gran ciudad). Reconocimiento de su importancia para caracterizar las ciudades de la Argentina. Explicación de la importancia de las redes y los servicios de transporte y comunicación y de sus avances tecnológicos para la conexión entre ciudades, y entre áreas urbanas y rurales. Establecimiento de relaciones entre tamaño, conectividad y jerarquía de las ciudades. Apertura. Las vacaciones de Juanito. Antonio Berni. Voces. Buenos Aires, ciudad de teatros, cines y recitales. Historias de lugares. La Plata, la ciudad de los estudiantes. TIC. El uso de videojuegos para aprender. Infografía. Las autopistas y las áreas metropolitanas. Pasado y presente. Pilar, donde el campo y la ciudad se mezclan. 5 La Argentina, sus ciudades y su gente Los servicios y el empleo urbano. Las distintas zonas de una ciudad. Los contrastes espaciales en las ciudades: villas de emergencia y barrios lujosos. Las transformaciones urbanas más recientes. La conservación de edificios históricos del país: tareas de restauración, patrimonio cultural. Relevamiento en terreno o en fotografías aéreas de un fragmento urbano y procesamiento de la información en un plano. Análisis de la importancia de las actividades terciarias en la generación de empleo urbano masculino y femenino, formal e informal. Reconocimiento de contrastes sociales y espaciales en las ciudades en zonas céntricas y/o periféricas; de la percepción de vecinos, funcionarios estatales, empresarios, organizaciones de la sociedad civil en relación con la segregación urbana. Ubicación y registro de recursos patrimoniales de la ciudad (tangibles e intangibles) y análisis de formas de intervención para la preservación (restauración y conservación, historia oral, etcétera). Conocimiento del mapa político de la Argentina, de la localización de las ciudades capitales de provincia y de otras ciudades grandes y medianas de la Argentina. Localización de grandes ciudades del mundo en un planisferio o globo terráqueo. una red conceptual para estudiar. Saber hacer. Las entrevistas. El Riachuelo. Pío Collivadino. Voces. Testimonios de vecinos de ciudades. Historias de lugares. San Fernando, la ciudad que tuvo un muro. TIC. El uso de atlas digitales y el patrimonio cultural. Infografía. Los edificios históricos y emblemáticos. Pasado y presente. Rosario, restaurar edificios para disfrutar de la naturaleza. Técnicas de estudio. Escribir un informe de estudio. Saber hacer. Las crónicas. 6 El siglo xviii: una época de transformaciones Nuevas formas de producir: el trabajo fabril. La Revolución Industrial y los cambios sociales. Nuevas ideas y formas de gobierno: la Revolución Francesa. Revoluciones Conocimiento de las consecuencias generadas a partir de las transformaciones producidas en el ámbito de la producción en Inglaterra desde mediados del siglo xviii. Identificación de cambios producidos a raíz del trabajo en las fábricas en las vidas de los hombres, mujeres y niños, y de las condiciones de vida en las ciudades. Establecimiento de relaciones entre el crecimiento de la producción industrial en Inglaterra, el dominio de los mares alcanzados y la búsqueda de nuevos mercados. La libertad guiando al pueblo. Eugène Delacroix. Historias de la historia. Los luditas. Voces. Nuevas ideas recorren Europa. Pasado y presente. Energía y carbón. un cuadro comparativo para estudiar. 3

4 LIBRO DOCENTE Valoración del cambio de gobierno impulsado por los ciudadanos de las colonias inglesas y de la Declaración de la Independencia de los Estados Unidos de América. Saber hacer. Los relatos de ficción. Conocimiento de cambios producidos en la Revolución Francesa a partir del cuestionamiento de la autoridad absoluta de la monarquía, y su impacto en la situación política de algunos grupos sociales. 7 Del Virreinato al gobierno propio Creación del Virreinato del Río de la Plata. La economía y la sociedad colonial. Los cambios en Europa. España se debilita. Tensiones y conflictos en el Río de la Plata. Uniones y desuniones Establecimiento de relaciones entre los sucesos políticos acaecidos en Europa durante las primeras décadas del siglo xix y la creación de Juntas de gobierno en Hispanoamérica y España. Diferenciación entre la Revolución de Mayo y la Declaración de la Independencia, sus principales protagonistas, y sus respectivas consecuencias en distintos aspectos de la sociedad. Identificación de perspectivas diferentes en torno a algunos cambios políticos, según sectores sociales o ideológicos (por ejemplo, la elección de la forma de gobierno en 1816). Análisis de algunas consecuencias de las guerras revolucionarias y por la Independencia, identificando la participación de algunos políticos y militares del período. Reconocimiento de la importancia de los caudillos en la construcción de los estados provinciales ante la caída del poder central en las Provincias Unidas y de la importancia de lograr una representación común ante cuestiones con el exterior. El tres de mayo de 1808: los fusilamientos en la montaña del Príncipe Pío. Francisco de Goya y Lucientes. Trabajo con mapas. Educación en valores. El valor de la igualdad. Historias de la historia. La rebelión de Tupac Amaru. Voces. Debates en el Cabildo abierto del 22 de mayo. TIC. La línea de tiempo del Bicentenario. Pasado y presente. La explotación de recursos no renovables. (Potosí) Técnicas de estudio. Preparar un cuadro sinóptico sobre un tema estudiado. Saber hacer. Las cartas personales. 8 Revolución en el Río de la Plata La Revolución de Mayo. El esfuerzo de la guerra. Conflictos entre criollos. Los cambios sociales. Establecimiento de relaciones entre la pérdida territorial de Potosí (Alto Perú), el aumento de la demanda de productos ganaderos y la expansión de la frontera de Buenos Aires a partir de Reconocimiento de la sanción de la Constitución Nacional en 1853 como la expresión de los acuerdos políticos logrados con el objetivo de conformar la República Argentina. La incorporación de Buenos Aires. Fotografía de la fachada original de la casa en la que se declaró la independencia. Ángel Paganelli. Trabajo con mapas. Historias de la historia. La bandera tiene su historia. Infografía. El cruce de los Andes. Voces. Debates por la forma de gobierno. Pasado y presente. La tierra como recurso. 4 Técnicas de estudio. Escribir un resumen a partir de un tema estudiado. Saber hacer. Los cielitos patrióticos. CIENCIAS SOCIALES 5 LIBRO DOCENTE

5 9 Las provincias desunidas en el Río de la Plata Las provincias autónomas y los caudillos. Unitarios y federales. Conflictos por el puerto y la aduana. Soldado de Rosas. Raymond Monvoisin. Educación en valores. Valores que separan y desvalores que unen. Voces. El país deseado. TIC. El uso de una enciclopedia virtual. Historias de la historia. Manuelita Rosas y la máquina infernal. Pasado y presente. La contaminación del Riachuelo. Técnicas de estudio. Preparar una exposición oral sobre un tema de estudio. 10 La participación en la vida democrática La forma de gobierno de la Argentina: representativa, republicana y federal. Formas de participación del pueblo en la democracia. Los derechos de los niños y los adolescentes. Saber hacer. Los distintivos y las divisas. Juanito jugando con su trompo. Antonio Berni. un diario mural del grado. 5