Técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura: Técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico curso Titulación: Grado en Arquitectura Curso: optativa de 4º/5º

2 Guía Docente 1. Datos de la asignatura Nombre Técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico Materia Construcción Módulo Intensificación en Patrimonio Arquitectónico Código Titulación Grado en Arquitectura Plan de estudios 2008 Centro Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación Tipo Optativa Periodo lectivo 1º cuatrimestre Curso 4º/5º Idioma Español ECTS 3 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 90 Horario clases teoría Miércoles 10,00 a 12,00 Aula P 1.2 Horario clases prácticas Miércoles 10,00 a 12,00 Lugar P 1.2

3 2. Datos del profesorado Profesor responsable Pedro Enrique Collado Espejo Departamento Arquitectura y Tecnología de la Edificación Área de conocimiento Construcciones Arquitectónicas Ubicación del despacho Campus Alfonso XIII Edificio ARQ&IDE Despacho 0.9B Teléfono Fax Correo electrónico pedroe.collado@upct.es URL / WEB Aula@Virtual Horario de atención / Tutorías 1º cuatrimestre: Lunes: 16,30 a 18,30 Miércoles: 12,00 a 14,00 2º cuatrimestre: Lunes: 16,30 a 18,30 Martes: 16,30 a 18,30 Ubicación durante las tutorías Edificio ARQ&IDE Despacho 0.9B Perfil Docente e investigador Experiencia docente Líneas de Investigación Arquitecto Técnico Ingeniero de Edificación Master en Conservación del Patrimonio Arquitectónico Master en Restauración y Rehabilitación del Patrimonio Grupo de Investigación Historia de la Construcción 12 años como profesor de la UPCT 6 años como profesor invitado en el Master en Conservación del Patrimonio Arquitectónico (Universidad Politécnica de Valencia). 8 años como profesor del Master Universitario en Diseño de Interiores (Universidad de Salamanca) Director del Curso Superior en Restauración y Conservación de la Edificación de la UPCT (150 horas, 5 ediciones celebradas). Director del Curso de Restauración, Gestión y Difusión del Patrimonio Construido de la UPCT (10 ediciones celebradas). Conservación del Patrimonio Arquitectónico Carpintería de Armar Experiencia profesional 19 años como arquitecto técnico en dirección de ejecución Otros temas de interés Coordinador de la asignatura Técnicas de Conservación del Patrimonio Arquitectónico del Master Universitario en Patrimonio Arquitectónico de la UPCT

4 3. Descripción de la asignatura 3.1. Presentación El contenido y metodología de la asignatura de Técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico tiene como objetivo general que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales en todo lo referente a conceptos básicos de las técnicas de intervención en el Patrimonio arquitectónico, su evolución, terminología y metodologías básicas de intervención. Por tanto, esta asignatura se estructura para conseguir que el alumno tenga un grado óptimo de especialización dentro del campo de la restauración, conservación e intervención en el patrimonio arquitectónico Ubicación en el plan de estudios La asignatura de Técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico se imparte en el 1º cuatrimestre del 4º/5º curso del Grado en Arquitectura Descripción de la asignatura. Adecuación al perfil profesional El contenido y metodología propuesta pretende configurar esta asignatura como unos estudios de especialización dentro del campo de la restauración, conservación e intervención en el patrimonio arquitectónico. La metodología a desarrollar contempla conocimientos teóricos, a impartir en clase, así como visitas a edificios en restauración y/o restaurados con el fin de que el alumno asimile correctamente los conceptos teóricos y su puesta en práctica. Se pretende dotar al alumno, desde un enfoque eminentemente teórico y actualizado, de los conocimientos necesarios en el ámbito de la restauración y conservación de los edificios, así como de las distintas tipologías y soluciones constructivas para la restauración práctica, conservación y mantenimiento de los edificios para que, según sus necesidades profesionales, pueda resolver y ampliar sin dificultad los aspectos puntuales que requiera en estas disciplinas Relación con otras asignaturas. Prerrequisitos y recomendaciones En el plan de estudios del Grado en Arquitectura se establece como prerrequisito para cursar esta asignatura haber cursado las asignaturas "Introducción a la construcción" y "Construcción: Envolventes y acabados" Medidas especiales previstas En caso de alumnos con algún tipo de discapacidad que pueda afectarles en el desarrollo de la asignatura, estos deberán comunicarlo al profesor responsable al comienzo de las clases.

5 4. Competencias 4.1. Competencias específicas de la asignatura Conocer y dominar las diferentes técnicas de intervención en el Patrimonio Arquitectónico, así como su evolución histórica. Conocer los criterios de estudio, análisis e intervención en la arquitectura histórica tanto en la antigüedad como en la época actual. Conocer, diferenciar e identificar correctamente los diferentes deterioros y lesiones que pueden presentar tanto los materiales como los elementos y sistemas constructivos presentes en los edificios históricos. Conocer, diferenciar e identificar correctamente los comportamientos que a lo largo del tiempo han desarrollado los diferentes tratamientos de conservación y recuperación de materiales históricos empleados así como las técnicas para resolver los nuevos deterioros derivados de estas intervenciones contemporáneas. Conocer y dominar las técnicas antiguas y modernas de intervención en la arquitectura histórica Competencias genéricas / transversales COMPETENCIAS INSTRUMENTALES G01 Capacidad de análisis y síntesis G02 Capacidad de organización y planificación G03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa G05 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio G06 Capacidad de gestión de la información G07 Resolución de problemas G08 Toma de decisiones G09 Razonamiento crítico COMPETENCIAS PERSONALES G10 Trabajo en equipo G11 Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar G13 Habilidades en las relaciones interpersonales G14 Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad G15 Compromiso ético G16 Aprendizaje autónomo G17 Adaptación a nuevas situaciones G19 Sensibilidad hacia temas medioambientales COMPETENCIAS SISTÉMICAS G20 Creatividad e innovación G23 Motivación por la calidad

6 4.3. Objetivos generales / competencias específicas del título Los objetivos educativos que se pretenden alcanzar con esta asignatura pueden dividirse, principalmente, en dos: científico y profesional. a. Objetivo científico: Estimular el interés del alumno por la conservación del patrimonio arquitectónico a través del estudio de las patologías que suelen presentar este tipo de construcciones históricas y las técnicas de intervención más usuales. Que el alumno conozca y utilice correctamente la terminología específica de las patologías de la edificación y técnicas de intervención, así como sus diferencias. Introducir al alumno en las teorías y técnicas de intervención en el patrimonio arquitectónico para desarrollar y potenciar la capacidad de proyectar y dirigir operaciones de conservación de construcciones históricas. Enseñar al alumno a detectar, analizar y decidir las técnicas de intervención sobre cada una de las distintas patologías que pueden afectar a los materiales y sistemas constructivos presentes en una construcción histórica. b. Objetivo profesional: Con el desarrollo de esta asignatura se pretende que el alumno: Establezca los primeros contactos con el mundo profesional del que va a formar parte, y muy especialmente en el ámbito de la restauración, conservación y rehabilitación arquitectónica, potenciando la capacidad de proyectar y dirigir operaciones de conservación de construcciones históricas. Se inicie en el estudio y reconocimiento de las patologías de las construcciones históricas, a través de su conocimiento, y de las técnicas de intervención, según los casos. Se inicie en el conocimiento de los productos específicos que existen actualmente para la intervención en el patrimonio arquitectónico, tanto a nivel de materiales como de sistemas constructivos. En cuanto a las competencias específicas del título, se pretende: Proporcionar una formación adecuada de perfil europeo y carácter generalista sobre las bases teórico-técnicas y las tecnologías propias del sector de la edificación, enmarcada en una capacidad de mejora continua y de transmisión del conocimiento. Proyectar y dirigir las obras de restauración, rehabilitación, reparación, conservación y mantenimiento de edificios, de sus elementos, llevando a cabo el control cualitativo y cuantitativo de lo ejecutado mediante el establecimiento y gestión de los planes de control de materiales, sistemas y ejecución de obra, elaborando los correspondientes registros para su incorporación al libro del edificio. Llevar a cabo actividades técnicas de inspecciones, peritaciones, análisis de deterioros y otros análogos, así como redactar los informes, dictámenes y documentos técnicos correspondientes. Elaborar los proyectos técnicos y desempeñar la dirección de las obras de restauración, rehabilitación, reparación, conservación y mantenimiento de edificios en el ámbito de su habilitación legal. Gestionar las nuevas tecnologías edificatorias en el campo de la restauración, rehabilitación, reparación, conservación y mantenimiento de edificios y participar en los

7 procesos de gestión de la calidad. Dirigir y gestionar la restauración, uso, conservación y mantenimiento de los edificios, redactando los documentos técnicos necesarios. Elaborar estudios del ciclo de vida útil de los materiales, sistemas constructivos y edificios históricos Asesorar técnicamente en los procesos de fabricación de materiales y elementos utilizados en las obras de restauración, rehabilitación, conservación, reparación y mantenimiento de edificios. Ostentar la representación técnica de las empresas constructoras en las obras las obras de restauración, rehabilitación, reparación, conservación y mantenimiento de edificios. Ejercer la docencia en las disciplinas correspondientes a su formación académica, en los términos establecidos en la ley. Desarrollar funciones en las Administraciones Públicas en el ámbito de la normativa y la gestión Resultados esperados del aprendizaje Además de los objetivos educativos (científicos y profesionales) que se pretenden alcanzar con esta asignatura (comentados en el apartado 4.3), podemos destacar: 1.- Que el alumno sea capaz de analizar, entender y valorar el porqué de las soluciones constructivas adoptadas en cada caso. 2.- Adquirir los conocimientos de los sistemas, técnicas y procesos estudiados que le permitan realizar con soltura el punto anterior. 3.- Aumentar y reafirmar el lenguaje técnico propio de la materia en cuestión. 4.- Resolver y ampliar, según sus necesidades profesionales, los aspectos puntuales que requiera en las distintas tipologías y soluciones constructivas arquitectónicas. 5.- Desarrollo del sentido crítico y de la proposición de alternativas a partir de la observación y el razonamiento para la resolución de problemas constructivos asociados a la restauración y conservación de edificios 6.- Adquirir soltura y práctica en el manejo e interpretación de normas y recomendaciones legales asociados al campo de la restauración arquitectónica. 7.- Adquirir conciencia de la responsabilidad de la toma de decisiones. 8.- Disposición favorable y capacidad de búsqueda para adquirir nuevos conocimientos desde diversas fuentes, incluso autónomamente, y su continua actualización. 9.- Aumentar la sensibilidad hacia el Patrimonio Arquitectónico y Cultural Capacidad para definir nuevas soluciones constructivas, partiendo de los conocimientos adquiridos y teniendo en cuenta la normativa afecta.

8 5. Contenidos 5.1. Contenidos según el plan de estudios a) Técnicas de conservación, consolidación y limpieza de fábricas de piedra y ladrillo. b) Técnicas de conservación, consolidación y limpieza de fábricas de ladrillo. c) Técnicas de conservación de cubiertas. d) Técnicas de conservación de armaduras y carpinterías de madera. e) Técnicas de conservación, consolidación, limpieza y sustitución de revocos, revestimientos y pavimentos Programa de teoría Unidad 1: INTRODUCCIÓN Y GENERALIDADES - Terminología y conceptos básicos. - Informe técnico de diagnóstico. Metodología y redacción del documento. Unidad 2. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ELEMENTOS ESTRUCTURALES. - Generalidades. Patologías más frecuentes y diagnóstico. - Interpretación de cuadros figurativos. - Recalce de cimentaciones superficiales y profundas. - Métodos de consolidación del terreno. - Muros de carga de ladrillo. Arcos, bóvedas y cúpulas. - Forjados en construcciones históricas. Unidad 3. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ELEMENTOS DE MADERA. - Características de la madera en las construcciones históricas. - Análisis de patologías de la madera y su diagnóstico. - Técnicas de intervención en elementos de madera. - Tratamientos curativos y preventivos de la madera. - Forjados y cubiertas de madera en construcciones históricas. - Artesonas de madera. Unidad 4. HUMEDAD EN EDIFICACIÓN. ANÁLISIS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN. - La presencia de humedad en la edificación. - Lluvia directa o indirecta (salpiqueo). - Condensación en interiores. - Rotura de instalaciones. - Humedad por ascensión capilar. - Cubiertas planas e inclinadas. - Técnicas de tratamiento de las humedades en construcciones históricas. - Aplacado de muros con cámara de ventilación y rejillas. - Forjado sanitario (casetones tipo cáviti, iglú...). - Zanja de ventilación exterior con drenaje. - Mortero draining y pintura transpirable (resina de base pliolite). - Aireación de muros. - Barrera química por inyección de hidrofugantes especiales. - Electro-ósmosis activa. Electro-ósmosis-fóresis. Electro-ósmosis inalámbica.

9 Unidad 5. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ELEMENTOS PÉTREOS. - Características de los elementos pétreos en las construcciones históricas. - Tipología de la piedra y factores de alteración y deterioro. - Métodos de limpieza. - Consolidación y reintegración. - Tratamientos de protección. Hidrofugación. Unidad 6. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EN ARQUITECTURA DE TIERRA. - Características de la arquitectura de tierra: el tapial y la tapia. - Patologías más frecuentes en la arquitectura de tierra. - Técnicas de intervención en la arquitectura de tierra Programa de prácticas Denominación de la práctica Duración Tipo de práctica Ubicación física Vocabulario 2 semanas teórica En casa Visita de obra nº1 2 horas Visita de obra En obra La asistencia y entrega de Prácticas (comentario-resumen en caso de visita de obra) es obligatorio para poder optar al aprobado por curso. Para el caso de optar por la opción del examen final de junio y de las convocatorias de septiembre y febrero no se tendrá en cuenta la realización o no de las Prácticas Programa resumido en inglés (opcional) 5.5. Objetivos de aprendizaje detallados por Unidades Didácticas (opcional) 6. Metodología docente 6.1. Actividades formativas Actividad Trabajo del profesor Trabajo del estudiante ECTS Lección magistral. Ejemplos Presencial: Toma de apuntes. 1,5 Clases de teoría comentados y resolución de Resolución de ejercicios. dudas No presencial: Estudio de la materia 1,0 Prácticas individuales Planteamiento de cada ejercicio práctico individual con exposición de casos similares. Corrección. No presencial: Estudio de la materia. Terminación de los ejercicios comenzados en clase. 0,3 Tutorías Resolución de dudas sobre teoría, trabajos, ejercicios, etc. Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías. 0,2 3

10 7. Evaluación 7.1. Técnicas de evaluación Instrumentos Realización / criterios Ponderación Pruebas escritas (teoría) Ejercicios prácticos individuales Ejercicios prácticos en grupo Evaluación formativa Preguntas a desarrollar. Evaluación de los conocimientos teóricos adquiridos. Resolución y entrega de la práctica propuesta. Evaluación de habilidades y competencias específicas. Resolución, entrega y exposición de las prácticas propuestas. Evaluación de competencias genéricas y específicas. Realización de preguntas en clase y corrección grupal. Evaluación del progreso del aprendizaje. 85% Hasta 10% Hasta 5% - Competencias genéricas (4.2)evaluadas Resultados (4.4) evaluados G01, G02, G03, G06, G08, G09, G17 1 a 10 G01, G02, G03, G05, G06, G07, G08, G09, G15, G16, G17, G19, G20, G23 G01, G02, G03, G05, G06, G07, G08, G09, G10, G11, G13, G14, G15, G16, G17, G19, G20, G23 G01, G02, G03, G05, G06, G07, G08, G09, G10, G11, G13, G14, G15, G16, G17, G19, G20, G23 1 a 10 1 a 10 1 a Mecanismos de control y seguimiento Se valorará: - Asistencia y participación en clase. - Entrega del trabajo y práctica individual. - Entrega y/o exposición de trabajo y prácticas en grupo. - Exámenes parciales y/o examen final (las características de los mismos, fecha, lugar y hora, figurarán en su correspondiente convocatoria)

11 7.3. Resultados esperados / actividades formativas / evaluación de los resultados (opcional) Resultados esperados del aprendizaje (4.4) Clases de teoría Clases ejercicios Trabajos e informes Prueba teoría Prueba ejercicios Ejercicios propuestos Trabajo en grupo Evaluación formativa Que el alumno sea capaz de analizar, entender y valorar el porqué de las soluciones constructivas adoptadas en cada caso x x x x x x x Adquirir los conocimientos de los sistemas, técnicas y procesos estudiados que le permitan realizar con soltura el punto anterior. x x x Aumentar y reafirmar el lenguaje técnico propio de la materia en cuestión. x x x x x x x Resolver y ampliar, según sus necesidades profesionales, los aspectos puntuales que requiera en las distintas tipologías y soluciones constructivas arquitectónicas x x x x Desarrollo del sentido crítico y de la proposición de alternativas a partir de la observación y el razonamiento para la resolución de problemas constructivos asociados a la restauración y conservación de edificios x x x x x x x x Adquirir soltura y práctica en el manejo e interpretación de normas y recomendaciones legales asociados al campo de la restauración arquitectónica x x x x x Adquirir conciencia de la responsabilidad de la toma de decisiones x x x Disposición favorable y capacidad de búsqueda para adquirir nuevos conocimientos desde diversas fuentes, incluso autónomamente, y su continua actualización. x x x x x Aumentar la sensibilidad hacia el Patrimonio Arquitectónico y Cultural x x x x x x Capacidad para definir nuevas soluciones constructivas, partiendo de los conocimientos adquiridos y teniendo en cuenta la normativa afecta x x x x x x

12 8. Distribución de la carga de trabajo del alumnado Clases teoría Casos Practicos Instalaciones Aplicaciones Informaticas TOTAL CONVENCIONALES Trabajo cooperativo Tutorías Seminarios Visitas Obras Evaluación formativa Evaluación Exposición de trabajos TOTAL NO CONVENCIONALES Estudio Trabajos / informes individuales Trabajos / informes en grupo TOTAL NO PRESENCIALES ENTREGABLES ACTIVIDADES PRESENCIALES ACTIVIDADES NO Convencionales No convencionales PRESENCIALES Semana Periodo de exámenes Otros Temas o actividades (visita, examen parcial, etc.) TOTAL HORAS TOTAL HORAS

13 9. Recursos y bibliografía 9.1. Bibliografía básica Tratado técnico-jurídico de la edificación y del urbanismo. Tomo I. Patología de la construcción y técnicas de intervención A. Mª. García Gamallo (coordinadora). Editorial Aranzadi, Tratamiento y conservación de la piedra, el ladrillo y los morteros J.M. García de Miguel. Consejo Gral. de la Arquitectura Técnica de España, La humedad como patología frecuente en la edificación VV.AA. Editorial C.O.A.A.T.M., Curso: Síndrome, patología y terapéutica de las humedades G. Lozano Apolo, A. Lozano Martínez-Luengas, J.J. Del Coz Díaz. Editorial Lozano y Asociados, Tratamiento y conservación de la piedra en los monumentos VV.AA. Editorial C.O.A.A.T.M., Patología de la edificación. El lenguaje de las grietas F. Serrano Alcudia. Editorial Fundación Escuela de la Edificación, Patología y Técnicas de Intervención. Elementos Estructurales VV.AA. Editorial Munilla-Lería Patología y Técnicas de Intervención. Fachadas y Cubiertas VV.AA. Editorial Munilla-Lería Curso Informes, dictámenes y periciales G. Lozano Apolo, A. Lozano Martínez. Editorial Lozano y Asociados, 2001 Patología y técnicas de intervención en estructuras arquitectónicas J. Monjo Carrió, L. Maldonado Ramos. Editorial Munilla-Lería Bibliografía complementaria - Código Técnico de la Edificación (CTE) Recursos en red y otros recursos A través del Aul@ Virtual se podrá realizar una importante correspondencia entre alumnos y profesor, facilitando el acceso a contenidos, proposición de actividades tanto individuales como en grupo, seguimiento de prácticas planteadas, comunicaciones y todo tipo de información que a lo largo del curso se vaya generando. A través de la web de la Escuela de Arquitectura e Ingeniería de Edificación (