Lineamientos generales Fiesta de la Lectura

Transcripción

1 Lineamientos generales

2 Lineamientos generales Antecedentes Dentro de las iniciativas de fomento a la lectura que se han implementado desde el Ministerio de Educación durante este año y conforme a lo establecido en el cronograma escolar para el año lectivo , la actividad llamada, reconocida como día laborable dentro del cronograma escolar, tendrá lugar una vez por quimestre. La Subsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir, a través de la Dirección Nacional de Mejoramiento Pedagógico, emite estos lineamientos para guiar la realización de este evento en cada institución educativa del país. La constituye un refuerzo a los 30 minutos de lectura incorporados a la malla curricular mediante Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-ME A del 17 de febrero de En los días establecidos para su realización, la jornada escolar entera estará dedicada a la promoción de la lectura y a actividades lúdicas y educativas relacionadas con ella. Fechas de ejecución En este año lectivo, las instituciones educativas de régimen Costa realizaron la primera Fiesta de la Lectura el día 9 de junio, por lo que a continuación se detallan las fechas restantes de ejecución de esta actividad: Régimen Costa Régimen Sierra-Amazonía 25 de noviembre de de noviembre de de abril de

3 Objetivo general Promover y fortalecer el proceso de formación lectora de los estudiantes del sistema educativo nacional, a través de un encuentro con diversas expresiones artísticas que contribuyan a potenciar su creatividad, su sensibilidad y su pensamiento crítico. Objetivos específicos Fomentar espacios en los que se evidencien las acciones realizadas en las instituciones educativas a favor de la lectura, vinculando además las actividades realizadas durante los 30 minutos de lectura. Brindar a la comunidad educativa espacios de interacción en los que, a través de las diferentes expresiones artísticas, se promueva el gusto por la lectura. Generar espacios de construcción de conocimiento en los que se descubra a la lectura como una acción placentera que contribuye al desarrollo integral de los estudiantes y de todos los miembros de la comunidad educativa. Directrices generales metodología Las autoridades de la institución educativa y del distrito deben garantizar que el evento a desarrollarse brinde un valor agregado a la formación integral de los estudiantes, así como que los participantes sean conscientes del trasfondo pedagógico-formativo en el que se vinculan y no lo hagan como meras actuaciones mecánicas. Para ello, es importante que el hilo temático que tenga esta actividad (en este caso la promoción de la lectura) esté alineado a las actividades desarrolladas por los estudiantes con sus particularidades e iniciativas. La idea central de este evento es integrar las diferentes manifestaciones de la palabra y del arte para la promoción y el fomento de la lectura. Esta actividad es de carácter obligatorio, por lo que no debe representar un gasto extra para los estudiantes o para sus familias. Se debe conformar una comisión organizadora para la selección de las actividades a desarrollarse durante la, así como para el acompañamiento permanente a los estudiantes. Se desarrollarán diferentes actividades en torno a la lectura, con un mínimo de dos actividades por cada nivel de educación que conforme la institución educativa (Educación Inicial, Básica Elemental, Básica Media, Básica Superior y Bachillerato). 3

4 Cómo se desarrolla la? En el transcurso del año lectivo, la institución educativa realizará la en dos ocasiones (una en cada quimestre), para lo cual el primer paso será la selección y conformación de la comisión organizadora, la cual estará integrada por un docente responsable por cada nivel de escolaridad. Es decir, en el caso de una unidad educativa que cuente con todos los niveles de escolaridad (Educación Inicial, Básica Elemental, Básica Media, Básica Superior y Bachillerato), la comisión se conformará con cinco (5) docentes. La comisión organizadora estará a cargo de seleccionar un mínimo de dos actividades propuestas por los docentes y que se puedan presentar en el evento. Además, la comisión organizadora asegurarán la correcta ejecución de estas actividades y brindará acompañamiento permanente tanto a los docentes como a los estudiantes. En cada quimestre se deberá seleccionar un tema central o hilo temático para la respectiva. El tema es libre, pero la lectura debe mantenerse como eje central para la presentación de las actividades en la. El evento se planificará desde el inicio del quimestre y se realizará durante todo el día en el que tenga lugar la Fiesta de la Lectura, conforme las fechas indicadas en el cronograma escolar. Es recomendable que el evento esté abierto a los representantes legales de los estudiantes. La selección de las actividades por nivel se realizará sobre la base de las propuestas presentadas por los docentes. Las actividades deberán integrar a todos los estudiantes de acuerdo a su nivel de escolaridad. Se recomienda planear actividades que evidencien las acciones y estrategias de la institución educativa para fomentar la lectura. Se puede utilizar el tiempo del currículo destinado a los 30 minutos de lectura para hacer lecturas previas y preparatorias para las actividades de la. No se deben utilizar los 30 minutos de lectura para efectos de pura planificación. Es importante que haya varias áreas involucradas, no solamente Lengua y Literatura, aunque, por sus conocimientos y habilidades, los docentes de Lengua y Literatura pueden ser los líderes de la comisión si esto se considera deseable en la institución. 4

5 Sugerencias de actividades Después de haber seleccionado la temática general del evento, los docentes de la comisión organizadora deberán planificar las actividades de acuerdo a los niveles de escolaridad y con la contribución de los demás docentes y de las autoridades del plantel. Cada actividad deberá contar con objetivos y con un detalle de su desarrollo. A manera de ejemplo, sugerimos las siguientes actividades que pueden realizarse en cada nivel: Nivel Educación Inicial Básica inicial Propuesta de actividades - Creación de canciones. -Creación de cuentos a través de pictogramas. -Creación y representación de obras de títeres. -Cuentos en vivo. -Desfile de personajes (niños y niñas disfrazados de personajes de la literatura). -Elaboración de cuentos gigantes. Básica Elemental -Cuentos y leyendas tradicionales. -Lecturas o cuentos dramatizados. -Creación de personajes y cómics. -Concursos de trabalenguas. Básica Media -Festival de poesías y monólogos. -Gymkanas literarias. -Representación de leyendas y tradiciones. Básica Superior -Representación de obras de teatro. -Representación de obras literarias mediante la danza (personajes caracterizados, coreografías que narren la historia). -Audiolibros. -Cineforo. -Dramatizaciones. 5

6 Nivel Bachillerato Propuesta de actividades -Apadrinamiento de estudiantes: los alumnos leen un cuento a los más pequeños. -Historias colectivas. -Elaboración de murales. -Creaciones literarias. -Adaptaciones literarias a hip-hop (cuentos o novelas de la literatura universal o ecuatoriana narradas al estilo hip-hop). -Adaptaciones literarias a video (utilizando las cámaras de celulares realizar pequeños cortos de películas adaptando obras literarias). -Foros y debates a partir de una lectura. Actividades generales -Exposición de libros. -Lecturas al aire libre. -Libro viajero (creación de un libro colectivo). -Concursos de libro leído. -Elección y votación sobre los libros favoritos leídos en el trimestre. -Clubes de lectura. Verificación Las acciones efectuadas para la deberán verse reflejadas en actas o planificaciones de la comisión organizadora cada institución educativa, así como preferiblemente en las planificaciones de clase de las asignaturas en las que se puedan incluir actividades preparatorias para la. Las actividades de la deben potenciar y articular la formación de lectores. Los docentes, especialmente los de Lengua y Literatura, juegan un papel fundamental como mediadores de lectura, por lo que se debe promover que ellos, pero también los docentes de todas las áreas, realicen actividades en sus clases que sean preparatorias para la. 6

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