EDUCACIÓN EN VALORES ACTIVIDAD Nº ALUMNADO: 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Transcripción

1 EDUCACIÓN EN VALORES ACTIVIDAD Nº ALUMNADO: 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

2 EDUCACIÓN EN VALORES VER LA PRESENTACIÓN REFLEXIÓN PERSONAL (silencio). TRABAJO EN GRUPO PEQUEÑO. TRABAJO EN GRUPO GRANDE. TRABAJO INDIVIDUAL. OTRAS SUGERENCIAS. GUION DE LA SESIÓN Familias Lectoras Lectura de cuentos. Sugiera a la clase que, antes de empezar el diálogo en pequeño grupo, realice una reflexión personal sobre la presentación y que identifique algunos aprendizajes que se desprenden de la información presentada. Te gusta leer? Por qué? Lees en casa? Usas prestados los libros de la biblioteca de tu colegio? Cada cuánto tiempo sacas libros? Te gustan los libros que encuentras en la biblioteca? Cuántos libros has leído durante este curso? Una vez situados en grupo, a cada grupo se les dará una Ficha [FICHA Nº 2: Técnica Folio Giratorio] donde cada uno debe ir respondiendo a las preguntas que se hacen. Cuando todos hayan respondido a todas las cuestiones, deben consensuar respuestas comunes a la primera y segunda pregunta para pasar posteriormente al debate en grupo grande. Nombramiento de un alumnado moderador. Las personas portavoces exponen las conclusiones de los diversos grupos. Debate del grupo. Se tendrá especial atención a la actitud de escucha activa y respeto al turno de palabra. Se fomentará ahora también hablar de los sentimientos que conlleva compartir lecturas, el que algún amigo o alguna amiga te lea un cuento, la actitud que se debe tener cuando te cuentan algo, etc. Una alumna o un alumno escribe las conclusiones en la pizarra. Ficha del alumnado número 1. Resume en breves líneas el último libro que hayas leído o el más te ha gustado. 10m 5m 15m 15m 10m

3 EDUCACIÓN EN VALORES VALORACIÓN DEL PROFESORADO Valore el material presentado (utilidad, facilidad de uso, si cumple la finalidad de trabajar valores, etc.) Se adapta el material a una sesión de trabajo de 55 minutos? Cree que el material se adapta a las características de su alumnado? Considera que su alumnado ha realizado algún aprendizaje significativo después de esta sesión? Señale que valor de los que se presentan en el material (lectura para aprender, diversión, lectura en familia, etc.) ha profundizado usted más con su alumnado. OBSERVACIONES (Por favor, señale cualquier aspecto que considere pueda mejorar el material o el diseño de las sesiones): GRACIAS 1. Malo 2. Regular 3. Adecuado 4. Bueno 5. Excelente

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5 EDUCACIÓN EN VALORES FICHA DEL ALUMNADO 1 Qué te parece esta experiencia de que las abuelas y abuelos vayan a las clases a contar un cuento? Te gusta leer? Por qué? Cuántos libros has leído durante este curso? Lees en casa? Usas prestados los libros de la biblioteca de tu colegio? Cada cuánto tiempo sacas libros? Te gustan los libros que encuentras en la biblioteca? Cuántos libros has leído durante este curso? Pon el título de algunos de ellos. La experiencia de compartir una lectura con amigas y /o amigos es muy bonita. Provoca sentimientos como compartir, desarrolla la amistad, etc. Si has tenido esta experiencia exprésala brevemente. Señala lo más importante que has aprendido en esta sesión de trabajo que sirva para tu vida.

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7 Nombre: A: Qué libro nos lee el abuelo Manuel? EDUCACIÓN EN VALORES FICHA DEL ALUMNADO 2 Esta ficha se hace en equipo, cada estudiante debe elegir un extremo del folio para responder a las preguntas que se hacen dentro. El folio debe dar por tanto tres vueltas, una por cada pregunta. Nombre: B: Brevemente, qué historia o enseñanza sacamos del libro? C: Lo conocías? Conoces otra historia similar? Nombre: Nombre: