Integrantes de la Academia de Ciencias Económico Administrativas del Instituto Tecnológico de Mérida.

Transcripción

1 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA: Nombre de la asignatura: TALLER DE SIMULADORES DE NEGOCIOS Carrera:. Licenciatura en Administración. Clave de la asignatura: DET-0708 Hrs teoría- hrs práctica- créditos: HISTORIA DEL PROGRAMA: Lugar y fecha de elaboración o revisión. Instituto Tecnológico de Mérida, Enero de 07 Participantes. Integrantes de la Academia de Ciencias Económico Administrativas del Instituto Tecnológico de Mérida. Observaciones (Cambios y justificación). Propuesta de especialidad 3.- UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA: a) Relación con otras asignaturas del plan de estudios. Anteriores Posteriores Asignaturas Temas Asignatura Temas ADMINISTRACIÓN ESTRATÉGICA Proceso de elección, formulación, Implantación, seguimiento, evaluación y control de estrategias Formulación y elaboración de Proyectos ADMINISTRACIÓN DE LA PRODUCCIÓN ADMINISTRACIÓN FINANCIERA II Sistemas de producción de Productos y Procesos Publicidad, Promoción Ventas, Relaciones Publicas b) Aportación de la asignatura al perfil del egresado: Importancia, Justificación. Estudios Técnico de MK y ORGANIZACIONAL

2 Desarrolla la capacidad para construir un modelo de la realidad y proceder a su simulación para tomar mejores decisiones Podrá evaluar situaciones reales de la empresa mediante la simulación 4.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO: Objetivo:: El alumno al término: Conocerá, y aprenderá la importancia del desarrollo de la simulación de negocios. Así como su aplicación y sus limitaciones en el proceso enseñanza aprendizaje para de elevar la eficiencia Administrativa de la organización y el capital humano.. Metodología y/o Mecánica del Taller: El alumno bajo la guía y orientación en el uso de la simulación de Negocios deberá desarrollar y poner en practica sus habilidades en práctica integrando, conocimientos, ingenio y creatividad para obtener los mejores resultados, presentando los modelos de simulación desarrollados por ellos. 5.- TEMARIO: Unidad Temas Subtemas. 1 Introducción 1.1 Definición 1.2 Sistemas modelos y simulación 1.3 Aplicación de la simulación 1.4 Ventajas y desventajas de la simulación 1.5 Cuando utilizar simulación 1.6 Pasos en la simulación II Modelado 2.1 Introducción a la construcción de modelos 2.2 El proceso de construcción de modelos 1.3 Tipos de modelos 1.4 modelos deterministicos y probabilisticos 1.5 Ciclo de construcción de modelos 1.6 Terminología en la construcción de modelos III Construcción de modelos con hoja d ecalculo 3.1 Caso: Simon Pie 3.2 Caso: XerTech Copy Inc. 3.3 Caso: Rosa Rains 3.4 Caso: Producción en Oak Producction Inc. 3.5 Caso Kanyo Computer Caaso: Watson Truck

3 3.6 Plan financiero 3.7 Caso: Benson Apliance IV Simulación de Montecarlo 4.1 Introducción 4.2 Generación de variables aleatorias 4.3 Simulación con hoja de calculo 4.4 Simulación con complementos de hoja de calculo 4.5 Control de inventarios 4.6 Caso: Midwest Express 4.7 Balanceo de capacidad 4.8 Caso: Cyberlab 6.- APRENDIZAJES REQUERIDOS: Poseer conocimientos sobre: Manejo de Internet, Manejo de paquetes computacionales relacionados con control de producción, suministros planeación de la producción y Ventas, Interpretar análisis financieros e índices económicos. Métodos y procedimientos de investigación. Estadística. Conocimiento de las tendencias Económicas. Manejo de paquetes computacionales relacionados con Toma de decisiones. 7.- SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Fomentar el trabajo en equipo Proporcionar ejemplos de casos prácticos Fomentar la asistencia a conferencias, seminarios etc.. Realizar taller para la solución de casos prácticos Propiciar el uso de material audiovisual Presentación de trabajos Número de semanas propuestas por Unidad de Aprendizaje: Unidad Num. de Semanas I 2 II 2 III 5 IV 6

4 TOTAL SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN: Unidad % TOTAL I Investigación Exposición en clase II Investigación Exposición en clase III Investigación Exposición en clase IV Investigación Exposición en clase 9.- UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD 1. Objetivo Actividades de Educacional. Comprender que es Se revisan varias simulación, cuales son definiciones operativas y sus etapas de aplicación y se selecciona la que mas cuales son los beneficios sea entendible y aplicable de aplicación al curso, se revisa cuando debe aplicarse la simulación y cuales son sus beneficios Fuentes de información. 1 y 2 UNIDAD 2. Objetivo Actividades de Fuentes de información.

5 Educacional. Revisar la metodología para construir modelos y la terminología empleada Con la practica de simulación de una línea de producción en la unidad anterior se formulara un modelo matemático en hoja de calculo para su simulación 3 y 5 UNIDAD 3. Objetivo Educacional. Construir modelos con hoja de calculo UNIDAD 4. Objetivo Educacional. Aplicar la simulación de Montearlo usando hoja de calculo Excel y el simulador Cristal Ball UNIDAD 5.. Actividades de Se analizar 7 casos de construcción de modelos, que van desde financieros hasta líneas de espera Actividades de Se analizaran 5 casos de empresas para entender la metodología Fuentes de información. 3, 4 y 5 Fuentes de información. 3 y FUENTES DE INFORMACIÓN 1 Coss R (03). Simulación: Un enfoque práctico. México. Limusa 2 DSN 101: Introducción a la simulación. 3 Eppen G.D. et al. (02). Investigación de Operaciones en las Ciencias Administrativas. México. Prentice Hill. 4 Garcia R. y Faulin F. (03). Variables aleatorias continuas (I). 5 Garcia R. y Faulin F. (03). Variables aleatorias Discretas. (I). 6 Faulin J. y Juan A. (03). Simulación de Montercarlo con Excel. 7 Simulador de NAFIN 8

6 11.- PRACTICAS Unidad I: Simular una línea de producción con 4 estaciones Unidad II: Aplicara la metodología de la elaboración de modelos a una actividad de una PyME Unidad III: Aplicara un modelo de simulación con hoja de calculo a un caso real Unidad IV: Aplicara la simulación de Montecarlo a un caso real usando el Cristal Ball