TENER BUENOS RECUERDOS ENTONCES HOY EN DÍA HOY EN DÍA HABÍA ANTES ÉPOCA DESAPARECER UN DÍA HABÍA DE PRONTO SOLÍAMOS ACORDARSE ANTES ANTES

Transcripción

1 OUVERTURE palabras y expresiones HABÍA HABÍA RECORDAR UN DÍA HABÍA HABÍA DE PRONTO ACORDARSE CUANDO ERA PEQUEÑO RECORDAR SOLÍAMOS TENER BUENOS RECUERDOS ACORDARSE ANTES ANTES HOY EN DÍA ENTONCES ANTES SOLÍAMOS TENER BUENOS RECUERDOS ÉPOCA ÉPOCA ANTES SOLÍAMOS RECORDAR ANTES ANTES HACE MUCHO TIEMPO TENER BUENOS RECUERDOS ENTONCES SOLÍAMOS DESAPARECER ACORDARSE DE PRONTO ANTES UN DÍA HABÍA HOY EN DÍA ACORDARSE DE PRONTO HOY EN DÍA UN DÍA CUANDO ERA PEQUEÑO HOY EN DÍA ÉPOCA ANTES ANTES CAMBIAR CAMBIAR TENER BUENOS RECUERDOS ACORDARSE RECORDAR ANTES HACE MUCHO TIEMPO TENER BUENOS RECUERDOS HOY EN DÍA UN DÍA HABÍA ENTONCES DE PRONTO CAMBIAR ENTONCES CUANDO ERA PEQUEÑO RECORDAR HABÍACUANDO ERA PEQUEÑO CUANDO ERA PEQUEÑO TENER BUENOS RECUERDOS DE PRONTO ANTES SOLÍAMOS TENER BUENOS RECUERDOS HOY EN DÍA HOY EN DÍA ACORDARSE HABÍA ACORDARSE RECORDAR 1

2 VÍDEO 2 Tienes buena memoria? Comenta con tu compañero. Vamos a ver un vídeo sobre un pueblo. Qué ha cambiado? Cómo era antes y cómo es ahora? Dónde naciste? Vivías allí cuando eras pequeño? Sigues viviendo en el mismo lugar? Ha cambiado mucho? En qué aspectos?

3 OUVERTURE 3 entrada en el tema 1 Imágenes de antes y de ahora

4 OUVERTURE DOSIER Cuentos Caperucita roja La sirenita Pinocho La princesa y el guisante

5 DOSIER 01 5 CD PISTE El flautista Escuchamos y contestamos las preguntas. 1. Qué problema había en la ciudad? 2. Quién vino para solucionarlo? 3. Qué le ofreció a cambio el alcalde? 4. Qué quería realmente el flautista? 5. Qué hizo para solucionar el problema? 6. Cómo lo solucionó finalmente el flautista? Cómo es ahora la ciudad? SOLUCIÓN

6 CD PISTE El flautista 1. Qué problema había en la ciudad? Había coches por todas partes y los habitantes estaban desesperados. 5. Qué hizo para solucionar el problema? Empezó a tocar la flauta y los coches lo siguieron, pero cayeron al agua. 2. Quién vino para solucionarlo? Un flautista. 3. Qué le ofreció a cambio el alcalde? Le ofreció una recompensa de euros. 4. Qué quería realmente el flautista? Que los niños puedan jugar donde quieran. 6. Cómo lo solución finalmente el flautista? Cómo es ahora la ciudad? Cambió de melodía y los coches se metieron por debajo de la tierra. Por encima ahora hay sitios para que los niños jueguen. VOLVER

7 DOSIER La vida antes

8 DOSIER Mejor? Yo creo que Es evidente que Es verdad que pero No estoy para nada de acuerdo porque Dicen que Yo no lo veo así porque Estoy bastante de acuerdo contigo, pero Para mí Yo creo que los niños de ahora tienen menos imaginación. No estoy de acuerdo contigo. Los niños de ahora también saben jugar.

9 DOSIER Mejor? Qué opinas de las siguientes afirmaciones? Los niños y las niñas no juegan con los mismos juguetes. Los juguetes bélicos son perjudiciales. La publicidad de juguetes manipula a los niños. Hay juguetes que no sirven para jugar. Los juguetes electrónicos fomentan el individualismo y la vida sedentaria. Los niños de hoy tienen demasiados juguetes.

10 DOSIER minitarea digital Interacción oral Plantear una opinión Los juguetes (no) siempre son educativos. Yo pienso que los juguetes Yo creo que los juguetes Yo opino que los juguetes Para mí los juguetes Presentar una opinión como una evidencia Está claro que los juguetes Está demostrado que los juguetes Es evidente que los juguetes Expresar acuerdo rotundo (Sí,) claro. Por supuesto. (Estoy) completamente de acuerdo. Matizar Es cierto que (no) son siempre educativos, pero depende de cómo se juega. Es verdad, sin embargo pueden ser perjudiciales en algunos casos. Expresar escepticismo Tú crees? Argumentar el acuerdo rotundo Está demostrado. Lo dicen muchos expertos. Argumentar el acuerdo o el desacuerdo Los videojuegos fomentan el individualismo. Yo pienso que los videojuegos Yo creo que los videojuegos Yo opino que los juegos Para mí jugar Expresar acuerdo con algún interlocutor Yo lo veo como Luis. Yo estoy de acuerdo con Ana. Admitir argumentos como válidos Eso sí. En eso tienes razón. Expresar desacuerdo rotundo En absoluto. (No estoy) para nada de acuerdo. Yo no lo veo así. Eso no es verdad. Reafirmar la propia opinión Sí, claro. Pues claro.

11 DOSIER 03 CD PISTE Testimonios AUDIO 1 AUDIO 2 Escucha y relaciona las frases con las imágenes. 1. El club de los poetas muertos 2. Era un colegio muy avanzado para su época. 3. Había disciplina y mucha exigencia. 4. Había mucho espacio para jugar con los compañeros. 5. Lo importante era descubrir las cosas. 6. Los rebeldes 7. Más que un profesor, un héroe. 8. Tampoco estaba mal la comida. 9. Era el momento en que más podía jugar. AUDIO 3 SOLUCIÓN

12 DOSIER 03 CD PISTE Testimonios Escucha y relaciona las frases con las imágenes. AUDIO 1 AUDIO 2 1. El club de los poetas muertos 2. Era un colegio muy avanzado para su época. 2. Había disciplina y mucha exigencia. 3. Había mucho espacio para jugar con los compañeros. 2. Lo importante era descubrir las cosas. 1. Los rebeldes 1. Más que un profesor, un héroe. 3. Tampoco estaba mal la comida. 3. Era el momento en que más podía jugar. AUDIO 3 VOLVER

13 DOSIER minitarea digital Expresión escrita La escuela ideal Una escuela ideal es Tiene que ser/tener Lo más importante es que Debería Es necesario que

14 GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN 14 1 El pretérito imperfecto Verbos regulares Verbos irregulares hablar beber vivir ir ser ver hablaba bebía vivía iba era veía hablabas bebías vivías ibas eras veías hablaba bebía vivía iba era veía hablábamos bebíamos vivíamos íbamos éramos veíamos hablabais bebíais vivíais ibais erais veíais hablaban bebían vivían iban eran veían

15 1 Antes y ahora GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN 15 - Antes las familias tenían muchos hijos y ahora solo uno o dos. - Antes las familias... - Antes...

16 GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN El estilo indirecto Adiós. Me voy. Le dijo que se iba. Le preguntó adónde iba. Adónde vas? A ver a mi madre, que es su cumpleaños. Le contestó que iba a ver a su madre, que era su cumpleaños. Vienes aquí todos los días? Le preguntó si iba a ese sitio todos los días.

17 VÍDEO GRAMÁTICA Y COMUNICACIÓN Cómo se pueden hacer estas cosas? Trabajar comer caminar dormir cantar salir de un lugar con muchas ganas

18 VÍDEO PROYECTOS FINALES 18 PROYECTO EN EQUIPO J J Cuándo apareció? Los primeros coches de motor aparecieron a finales del siglo XIX. Empezó a fabricarlos Henry Ford en J J Cómo era la vida antes de su aparición? Antes la gente viajaba en carruajes, a caballo, en bicicleta, en ferrocarril o a pie. En general, se tardaba mucho más en llegar a los sitios y los desplazamientos eran más lentos e incómodos. J J Qué problemas ha solucionado? Con la aparición del automóvil ha mejorado la calidad de vida de las personas, tanto a nivel personal como económico y laboral. J J Qué problemas ha originado? Los problemas más graves son la contaminación y los atascos en las ciudades y las carreteras.

19 VÍDEO 19 Lugar Cómo era en 1978 Cosas que no han cambiado Plaza Placita pequeña Tren Bar Monasterio Era un enorme huerto, en el que corrían los conejos y las gallinas. Iban a jugar con los niños. Las taquillas estaban delante de la estación. No había túnel; los coches atravesaban la vía. Al otro lado de las murallas ahora hay edificios, viviendas Sigue siendo como era. Conserva la misma identidad. El monasterio sigue igual. SOLUCIÓN

20 VÍDEO 20 Lugar Cómo era en 1978 Cosas que no han cambiado Plaza Placita pequeña Tren Bar Monasterio Era un enorme huerto en el que corrían los conejos y las gallinas. Iban a jugar con los niños. Las taquillas estaban delante de la estación. No había túnel; los coches atravesaban la vía. Al otro lado de las murallas ahora hay edificios, viviendas Sigue siendo como era. Conserva la misma identidad. El monasterio sigue igual. VOLVER