De compras y fiestas. Objetivos In this chapter you will review:

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2 De compras y fiestas Objetivos In this chapter you will review: vocabulary related to shopping and celebrations the imperfect of regular and irregular verbs the verbs interesar, aburrir, gustar indirect object pronouns Decoraciones navideñas en Medellín, Colombia Go to glencoe.com For: Online book Web code: ASD7844rc R35

3 Go to glencoe.com For: Vocabulary practice Web code: ASD7844rc Vocabulario el camposanto la tumba un disfraz el hueso Cuando Guadalupe era niña, vivía en México. El primero de noviembre siempre iba al cementerio. Celebraba el Día de los Muertos en honor de sus parientes difuntos. una máscara un cráneo un bizcocho La familia desfilaba hacia el cementerio. Algunos llevaban máscaras o disfraces. A veces todos comían en el cementerio. un puesto R36 A los niños les gustaba comer bizcochos en forma de cráneos o esqueletos. Antes del Día de los Muertos, Guadalupe iba al mercado con su abuela. Iban de un puesto a otro. Su abuela compraba todo lo que necesitaba para preparar la comida para la fiesta.

4 los huevos, los blanquillos el cordero la carne de res el pan el jamón el jugo de naranja la leche la mantequilla el yogur las uvas la naranja la manzana los guisantes las habichuelas, los frijoles el flan las galletas la lechuga los tomates R37

5 una camisa la talla los tenis el número Los amigos de José están en el centro comercial. Hay muchas tiendas en el centro comercial. una camiseta una blusa Felipe está en la tienda de ropa. Se pone una chaqueta. No le queda bien. Necesita una talla más grande. un pantalón una falda R38

6 Práctica HABLAR 1 Sí o no? 1. Cuando Guadalupe era niña, vivía en Perú. 2. El primero de noviembre la familia de Guadalupe celebraba el Día de los Muertos. 3. En ese día rendían honor a sus parientes difuntos (muertos). 4. Todos los parientes iban al centro comercial. 5. La familia desfilaba hacia el camposanto. 6. Ellos comían en el camposanto. 7. Algunos llevaban disfraces. 8. Los niños comían bizcochos en forma de cráneos y esqueletos. 2 Has aprendido como se celebran otras fiestas en el mundo hispanohablante. Trabaja con un(a) compañero(a). Cada uno va a describir una fiesta diferente. HABLAR ESCRIBIR 3 Identifica. 1. tantas frutas posibles 2. tantas legumbres posibles 3. tantas carnes posibles 4. tantos postres posibles 5. tantas bebidas posibles Un joven llevaba disfraz mientras celebraba el Día de los Muertos. R39

7 Workbook, pp. R.22 R.23 StudentWorks Plus Mucha gente hizo sus compras en el famoso mercado indígena en Otavalo, Ecuador. LEER 4 Escoge. 1. Teresa quiere comprar una blusa verde. a. Va al mercado. b. Va a la verdulería. c. Va a la tienda de ropa. 2. Dónde hay muchos puestos diferentes? a. en el mercado b. en el camposanto c. en el centro comercial 3. Dónde hay muchas tiendas diferentes? a. en los tenderetes b. en el mercado c. en el centro comercial 4. Dónde ponía la gente coronas de flores? a. en la florería b. en los puestos del mercado c. en las tumbas en el camposanto 5. Qué bebías cuando eras bebé? a. mucha leche b. mucho café c. muchas bebidas diferentes 6. No me queda bien. a. Es verdad. Necesitas una talla más grande. b. No? Lo siento mucho. c. Es tu talla. 5 Trabajen en grupos de tres a cuatro. Imaginen que fueron a uno o más de los siguientes tipos de tiendas para hacer las compras. Preparen una conversación entre ustedes y no olviden que uno(a) será el/la empleado(a) o el/la vendedor(a). un mercado indígena un mercado municipal una bodega o un colmado una tienda en un centro comercial R40

8 Conversación De compras Go to glencoe.com For: Conversation practice Web code: ASD7844rc Felipe Quiero comprarme una camisa nueva para la fiesta de Maricarmen. José Y yo necesito un pantalón. Por qué no vamos juntos a la tienda? Felipe Buena idea. Vamos! (En la tienda de ropa) Empleada En qué puedo servirles, señores? Felipe Yo estoy buscando una camisa. Empleada Qué talla usa usted? Felipe 36. Empleada Por qué no se pone usted esta? Felipe José, qué piensas? Te gusta? José Pues, me gusta la camisa pero me parece que no te queda bien. Te queda grande. Empleada Sí, sí. Necesita usted una talla más pequeña. (Felipe se pone otra camisa y la compra.) Empleada Y usted, señor. Quiere un pantalón largo o corto? José Largo, por favor. Uso la talla 40. Empleada Le gusta más un pantalón azul o beige? José Beige. (José se pone un pantalón beige que le gusta. Le queda bien y lo compra.) R41

9 A Contesta. 1. Adónde van los dos muchachos? 2. Con quién hablan? 3. Qué necesita cada uno? 4. Cuál es el problema que tiene Felipe con la camisa que se prueba? 5. El pantalón que compra José, cómo es? B Quién lo dice? 1. En qué puedo servirles? 2. Quiero una camisa, talla Me gusta más el beige. 4. Necesito un pantalón. 5. Me gusta la camisa pero esta no te queda bien. 6. Quiero un pantalón largo. José Felipe la empleada C Resumiendo Resume la conversación entre José, Felipe y la empleada en tus propias palabras. R42

10 Gramática El imperfecto 1. Review the forms of the imperfect tense of regular verbs. Note that the endings of -er and -ir verbs are the same. Go to glencoe.com For: Grammar practice Web code: ASD7844rc 2. The following are the only verbs that are irregular in the imperfect. ir ser ver hablar comer vivir habl- com- viv- yo hablaba comía vivía tú hablabas comías vivías Ud., él, ella hablaba comía vivía nosotros (as) hablábamos comíamos vivíamos vosotros (as) hablabais comíais vivíais Uds., ellos, ellas hablaban comían vivían yo iba era veía tú ibas eras veías Ud., él, ella iba era veía nosotros(as) íbamos éramos veíamos vosotros(as) ibais erais veíais Uds., ellos, ellas iban eran veían Mucha gente patinaba en línea y disfrutaba del buen tiempo que hacía en el Parque Palermo en Buenos Aires. R43

11 Workbook, p. R24 StudentWorks Plus 3. The imperfect of hay is había. Había fuegos artificiales durante la fiesta. 4. The imperfect is used to express repeated, habitual actions or events in the past. Él lo hacía con frecuencia. Abuelita iba al mercado todos los días. Celebrábamos la fiesta cada año. Los niños se divertían con sus caras pintadas durante una fiesta en Cotacachi, Ecuador. Cuáles son unas fiestas que se celebran cerca de donde tú vives? Te gusta tomar parte en las festividades? Describe una de las fiestas. 5. The imperfect is also used to describe persons, places, events, weather, and time in the past. It is also used to describe mental processes such as creer, querer, saber. La muchacha era alta y fuerte. Tenía dieciséis años. Siempre estaba contenta. Ella jugaba fútbol y siempre quería ganar. R44

12 Práctica HABLAR 1 Contesta. 1. Vivía Isabel en México cuando era niña? 2. Celebraba su familia el Día de los Muertos? 3. Adónde iba la familia para celebrar el Día de los Muertos? 4. Cómo iban todos? 5. Qué llevaban algunos? 6. Qué comían los niños? HABLAR ESCRIBIR 2 Personaliza. Da respuestas personales. 1. Dónde vivías cuando eras niño(a)? 2. Dónde vivían tus abuelos? 3. Visitabas con frecuencia a tus abuelos? 4. Estaban contentos cuando los visitabas? 5. A qué escuela asistías cuando tenías ocho años? 6. Participabas en un equipo deportivo con tus amigos? 7. Qué deporte jugaban? 8. Siempre querían ganar? LEER ESCRIBIR 3 Completa. Cuando Ramona 1 (tener) cuatro años, ella 2 (vivir) en el campo. Los padres de Ramona 3 (tener) una hacienda con muchos animales. Ramona 4 (divertirse) mucho en el campo. Ella 5 (tener) muchas amiguitas imaginarias. Ella les 6 (servir) café a sus amiguitas. Las amigas la 7 (querer) mucho a Ramona. Los padres no 8 (poder) ver a las amiguitas, pero ellos 9 (saber) que, para Ramona, las amiguitas sí 10 (existir). Y Ramona nunca 11 (aburrirse). Un gaucho contemporáneo en su caballo en las pampas argentinas 4 5 Trabaja con un(a) compañero(a) de clase. Dile todo lo que hacías con frecuencia cuando eras muy joven. Luego tu compañero(a) te dirá lo que él o ella hacía. Comparen sus actividades. Describe una fiesta que tu familia celebraba cuando eras niño(a). Te gustaba? Por qué? R45

13 Interesar, aburrir, gustar 1. The verbs interesar and aburrir function the same in English and Spanish. Te aburre el béisbol? No, el béisbol me interesa. La verdad es que me interesan todos los deportes. 2. The verb gustar functions the same as interesar and aburrir. Gustar conveys the meaning to like but its true meaning is to please. Note that these verbs are used with an indirect object pronoun. Me gusta el helado. Te gustan las legumbres, no? A José le gustan las frutas. Nos gustan los postres. A ellos les gusta el café. 3. The indirect object pronouns are: me te le (a usted, a él, a ella) nos os les (a ustedes, a ellos, a ellas) A él le gusta hablar y yo le hablo mucho. 4. Gustar is often followed by an infinitive. Me gusta nadar. A todos mis amigos les gusta nadar. La gente toma refrescos y meriendas en este café típico en la plaza Dorrego en San Telmo en Buenos Aires, Argentina. R46

14 Práctica ESCUCHAR HABLAR 6 Contesta según el modelo. MODELO Te gusta la ensalada? Sí, me gusta y como mucha. 1. Te gustan las hamburguesas? 2. Te gusta la carne? 3. Te gustan los cereales? 4. Te gusta el helado? 5. Te gustan las frutas? 6. Te gusta el arroz? Workbook, p. R.25 StudentWorks Plus HABLAR ESCRIBIR 7 Crea una conversación. MODELO la gorra Te gusta mi gorra? Sí, a mí me gusta. La verdad es que te queda bien. 1. la camisa 5. la camiseta 2. la blusa 6. la falda 3. los tenis 7. los zapatos 4. el pantalón 8. el suéter HABLAR ESCRIBIR 8 Contesta con pronombres. 1. Les enseña la empleada las camisas a los clientes? 2. Le dice un cliente la talla que lleva? 3. Le da el cliente el dinero a la empleada en la caja? 4. Les da buen servicio a sus clientes la cajera? 9 Trabaja con un(a) compañero(a) de clase. Discutan algunas cosas que les gustan y que no les gustan. Pueden incluir las siguientes categorías. Luego comparen sus gustos. comida deportes ropa cursos actividades R47