Español Dos Capítulo 4A Cuando éramos niños Guía para estudiar

Transcripción

1 Español Dos Capítulo 4A Cuando éramos niños Guía para estudiar R Vocabulario y gramática to name toys los bloques la colección, pl. las colecciones la cuerda el dinosaurio la muñeca el muñeco el oso de peluche el tren eléctrico el triciclo to name animals el pez, pl. los peces la tortuga to name places la guardería infantil el patio de recreo blocks collection rope dinosaur doll action figure teddy bear electric train tricycle fish turtle to discuss things you used to do coleccionar to collect molestar to bother pelearse to fight saltar (a la cuerda) to jump (rope) daycare center playground to explain your actions de niño, -a as a child de pequeño, -a as a child de vez en cuando once in a while mentir (e ie) to lie obedecer (c zc) to obey ofrecer (c zc) to offer permitir to permit, to allow por lo general in general portarse bien / mal to behave well / badly todo el mundo everyone el vecino, la vecina neighbor la verdad truth to describe what someone was like bien educado, -a well-behaved consentido, -a spoiled desobediente disobedient generoso, -a generous obediente obedient tímido, -a timid travieso, -a naughty, mischievous other useful words la moneda el mundo imperfect of ir iba ibas iba íbamos ibais iban imperfect of jugar jugaba jugabas jugaba imperfect of ser era eras era Chapter Review To prepare for the test, check to see if you... know the new vocabulary and grammar can perform the tasks on p. 209 coin world jugábamos jugabais jugaban éramos erais eran imperfect of tener tenía tenías tenía teníamos teníais tenían indirect object pronouns me (to / for) me nos (to / for) us te (to / for) you os (to / for) you le (to / for) him, les (to / for) them, her, you (formal) you (formal) Más práctica

2 The imperfect tense: regular verbs (p. 194) The imperfect tense is used to talk about actions that happened repeatedly in the past. Rafael caminaba y Ramiro corría en el parque. Rafael used to walk and Ramiro used to run in the park. Here are the regular forms of -ar, -er, and -ir verbs in the imperfect tense: jugar hacer vivir yo jugaba hacía vivía tú jugabas hacías vivías usted / él / ella jugaba hacía vivía nosotros / nosotras jugábamos hacíamos vivíamos vosotros / vosotras jugabais hacíais vivíais ustedes / ellos / ellas jugaban hacían vivían These expressions can cue you to use the imperfect: generalmente, por lo general, a menudo, muchas veces, de vez en cuando, todos los días, nunca. A. Write the infinitive form of each underlined verb. The first one is done for you. 1. Pedro jugaba con muñecos. jugar 2. De pequeña, Fernanda molestaba a los vecinos. 3. Mis vecinos coleccionaban trenes eléctricos. 4. Por lo general, tú obedecías a tus padres. 5. Yo ofrecía mis bloques a mi prima cuando ella nos visitaba. 6. Nuestros padres no nos permitián saltar a la cuerda en la casa. 7. De vez en cuando, corriámos en la plaza. 8. Todos vivíamos en la misma ciudad. WEB CODE jdd-0404

3 The imperfect tense: regular verbs (continued) B. Complete the sentences below to describe what people used to do. Choose the verb from the word bank that best completes each sentence. Follow the model. dormía leías molestaba coleccionaban se peleaban jugábamos saltaba Modelo Mario a la cuerda. 1. Ellos dinosaurios en la escuela primaria. 2. Ellas todos los días. 3. Nosotros al tenis los domingos. 4. Yo siempre con el despertador en la mesita. 5. Alicia siempre a su hermana. 6. Tú en la biblioteca los fines de semana. WEB CODE jdd-0404

4 The imperfect tense: irregular verbs (p. 196) There are only three irregular verbs in the imperfect tense: ir, ser, and ver. Here are their forms: ir ser ver yo iba era veía tú ibas eras veías usted / él / ella iba era veía nosotros / nosotras íbamos éramos veíamos vosotros / vosotras ibais erais veíais ustedes / ellos / ellas iban eran veían A. Write the infinitive of the underlined verb in each sentence. Use the chart above to help you. Follow the model. Modelo Clara y Nubia eran mis amigas. 1. Por lo general, yo veía a mis primas. 2. Mis primos nunca iban conmigo al mercado. 3. Mis hermanos y yo éramos muy traviesos. 4. Tú veías muchas películas? B. Complete the following exchanges between a boy and his grandmother. Use the imperfect form of the verb in parentheses. Follow the model. ser Modelo NIETO: Abuelita, tú y tus hermanos iban a la escuela todos los días? ABUELA: Claro, nosotros (ir) íbamos a la escuela todos los días. 1. NIETO: Oye Abuelita, mi mamá era muy traviesa de niña? ABUELA: Sí, tu mamá (ser) muy traviesa 2. NIETO: Ustedes veían los videos en casa? ABUELA: Sí, nosotros generalmente (ver) los videos en casa. 3. NIETO: De niña, ibas a la guardería infantil? ABUELA: No, yo (ir) a la casa de mis tíos. WEB CODE jdd-0405

5 Indirect object pronouns (p. 199) An indirect object tells to whom or for whom something is done. Julio siempre les escribe cartas a sus amigos. Indirect object pronouns can replace an indirect object. Julio escribió una carta a Susana. Julio le escribió una carta. Indirect object pronouns, especially le and les, can also be used with an indirect object. Julio le escribió una carta a Susana. Here are the forms of the indirect object pronouns: Singular me (to / for) me te (to / for) you (familiar) le (to / for) him, her, you (formal) Plural nos (to / for) us os (to / for) you (familiar) les (to / for) them, you (formal) Indirect object pronouns are placed before the verb or attached to the infinitive. Mi abuela nunca me quería dar dinero en mi cumpleaños. Mi abuela nunca quería darme dinero en mi cumpleaños. A. Look at the underlined word in each sentence. If it is an indirect object pronoun, write Sí. If it is not, write No. 1. Yo le pido a mamá una muñeca. 2. Mamá me da un oso de peluche. 3. Carlos y yo le ofrecemos unos chocolates. 4. Claudia va a comprarnos ropa. 5. Roberto les ofrece el triciclo a sus hermanas. B. Circle the appropriate indirect object pronoun in parentheses to complete each sentence. The first one is done for you. 1. Generalmente mi abuela ( nos / me ) compraba muchos juguetes a nosotros. 2. Mamá y yo siempre ( le / nos ) dábamos tarjetas bonitas a la tía. 3. Yo ( te / le ) ofrecía dulces a ti en la escuela primaria. 4. Tú siempre ( les / te ) dabas osos de peluche a mis hermanas. 120 Guided Practice Activities 4A-4 WEB CODE jdd-0406