Unidad 2 Etapa 1 - Guía de Estudiar

Transcripción

1 A. Answer the questions with a complete response. 1. Con qué frecuencia te reunías con tus parientes cuando eras niño? 2. Hay gemelos en tu familia? Cómo se llaman? 3. Hay un bebé en tu familia? Cómo se llama? 4. Qué hacías cuando eras niño? 5. Cómo eras de niño? 6. De qué tenías miedo (te asustabas) de niño? 7. Te portabas bien o mal de niño? 8. Tienes un cuñado o una cuñada? Cómo se llama? 9. Con qué frecuencia te peleabas con otros niños? B. Possessive adjectives. 1. short possessive adjectives are placed before the noun. All agree in number with the object owned. Our agrees in gender, also. a. my = d. our = b. ur (familiar) = e. ur all s (fam.) = c. his/her/ur (formal) = f. their/ur all s = 2. Long possessive adjectives stand alone or are placed after the noun. They must agree in number and gender with the object owned. a. (of) mine = d. (of) ours = b. (of) urs (fam.) = e. (of) ur all s (fam.) = c. (of) his/hers/urs (formal) = f. (of) theirs/ur all s = C. Possessive pronouns 1. Possessive pronouns are used when the adjective acts as a noun. A definite article (el, la, los, las) is placed before a long possessive pronoun. EX: My shoes are blue and urs are red. Mis zapatos son azules y los tus son rojos. 1

2 D. Regular imperfect tense 1. The imperfect tense is used to show ongoing or repeating action in the past with no definite beginning or end. It can be translated as was/were or used to. Example: Yo reía = I laughed (more than once); I used to laugh; I was laughing 2. Some expressions that clearly indicate use of the imperfect are: a veces a menudo de vez en cuando mientras muchas veces cada día los viernes todos los días todas las tardes/noches frecuentemente con frecuencia what time it was: It was one o clock It was five thirty: what day/date it was: It was Tuesday. It was November 5 th. thoughts: I wanted I believed feelings: I was sad. I was hungry. characteristics I was obedient. I had green eyes. age: I was ten years old. 3. All verbs are regular in the imperfect, except for ir, ser, and ver. There are no stem changes in the imperfect. dibujar = tener = 2

3 E. Irregular imperfect tense. Unidad 2 Etapa 1 - Guía de Estudiar ir = ser = ver = F. Reflexive verbs. 1. Reflexive verbs require reflexive pronouns. They show action done to. portarse (imperfect) = (as) (as) reunirse (imperfect) = (as) (as) 3

4 G Tener expressions. to be hungry to be hot to be sleepy to be right to be in a hurry to be jealous to be successful to be lucky to be thirsty to be cold to be afraid to be wrong to be careful to be envious to be embarrassed, ashamed to unlucky 4

5 EXAMEN DE PRÁCTICA A. Llena los espacios con la forma correcta del adjetivo posesivo. 1. Ésas son (my) muñecas; no son (urs--fam). 2. Éste es (our) perro; no es (theirs). 3. Éstos son (ur) regalos; no son (mine). 4. Aquélla es (her) marioneta; no es (his). 5. Ésas son (their) refrescos; no son (ours) B. Llena el espacio con el artículo definido y el pronombre posesivo correcto. 1. Mi casa es grande y es pequeña. (urs fam.) 2. Mis juguetes son nuevos y son viejos. (hers) 3. Su coche es barato y es caro. (our) C. Llena el espacio con la forma correcta del verbo en el imperfecto. 1. Yo (built) castillos con bloques. 2. Mauricio (drew) retratos de su familia. 3. Mariana y Julia (jumped) la cuerda. 4. Federico y (climbed) a un árbol. 5. Tú (played) con las muñecas. D. Llena el espacio con la forma correcta del verbo reflexivo en el imperfecto. 1. Mis amigos y en las fiestas. (divertirse) 2. El bebé varias veces en aprender a caminar. (caerse) 3. mal cuando eras niño? (portarse) 4. Yo con mis parientes cada año. (reunirse) 5. Mi madre de mí cada mañana. (despedirse) 6. de los payasos de niño? (asustarse) E. Llena el espacio con la forma correcta del verbo en el imperfecto. 1. Mi hermana y a nuestros tíos a menudo. (ver) 2. Tomás a sus sobrinos los sábados. (ver) 5

6 3. al parque mucho cuando eras niño? (ir) 4. Mis abuelos al cine rara vez. (ir) 5. Yo tímida y pequeña de niña. (ser) F. Llena el espacio con vocabulario sobre la familia. 1. El hijo de mi padrastro es mi. 2. Los abuelos de mi madre son mis. 3. La esposa de mi hermano es mi. 4. Los hijos de mis hermanos son mis. 5. La esposa de mi padre no es mi madre; es mi. G. Escribe la expresión con tener que corresponde a cada dibujo. 1. Manuela 2. Tú 2 x 8 = Yo 4. Pilar y 5. Héctor y Beto 6