Clave asignatura: Profesional general / 9o. semestre Licenciado en Derecho Frecuencia (h/semana) Teórica: 1 Práctica: 1 Total: 2 horas

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1 Facultad Jurispruncia Carrera: Licenciado en Asignatura: Área l Conocimiento: Constitucional, s Humanos, Teoría Política, Teoría la Constitución, s Fundamentales, Teoría Constitucional, los s Humanos. 1.- Datos Generales la Asignatura Nombre la Asignatura: Parlamentario Clave asignatura: Nivel: Profesional general / 9o. semestre Carrera: Licenciado en Frecuencia (h/semana) Teórica: 1 Práctica: 1 Total: 2 horas Requisitos Obligatorios: Requisitos sugeridos Disposición l alumnado para mantener una actitud recepción para la comprensión y asimilación sobre los cambios paradigmas jurídicos, sociales y educativos. Laboratorio: Total horas en el periodo escolar: 32 hrs. por semestre / 16 semanas Créditos SATCA: 2 créditos Docentes Participantes: Fecha Elaboración: Presentación: El se aplica a situaciones los conflictos armados que no berían existir si el fuese respetado. La aparente tensión entre combatirlas o regularlas se soluciona con un que, aproximándose a la lógica militar, intenta racionalizarla y reorientarla al único objetivo justificable en el marco un : vencer al enemigo. Contexto difícil e inseable, por tant aquel en el que el está llamado a actuar. Su objetivo principal, garantizar un mínimo humanidad en una situación inhumana, no lo es menos. Esto tiñe inevitablemente sus fuentes, normas y principios interpretación agregándoles no solo dificulta sino motivando la crítica aquellos que cuestionan la existencia misma l. Los contenidos temáticos, l programa semestral están formulados en 10 unidas. En la Unidad 1. Concepto y características esenciales l Humanitari Unidad 2. La naturaleza no autoejecutiva l DIH y la necesidad la implementación sus normas, Unidad 3. El, Unidad 4. El no, Unidad 5. aplicable en casos Unidad 6. El y otras formas conflictivida Unidad 7.

2 y otros regímenes jurídicos afines., Unidad 8. La represión las violaciones graves l. Unidad 9. Cruz Roja. Unidad 10. Tribunales Ad hoc. El alumnado sarrollará conocimientos forma permanente, con habilidas jurídicas, sociales y tecnológicas al servicio la socieda con una actitud mentalidad global, con apertura para la multiculturalidad y la diversidad. El molo educativo seguido en este curso se correspon con el llamado por competencias. Este molo se caracteriza por fomentar la participación activa l estudiante en su propio proceso. El papel l docente ntro este esquema consiste fundamentalmente en facilitar el y lograr que los alumnos aprendan a crear por sí mismos un modo autónom creativo y crítico. 3.-Aportación la asignatura al Perfil l Egresado: Conocimientos: Distingue, a partir un pensamiento crític los elementos que caracterizan la convivencia en una sociedad mocrática, así como las problemáticas que exigen la profundización conceptos l recho humanitario como molo participación mocrática y equilibrio entre las fuerzas políticas es representadas en los Estados constitucionales. Habilidas: Demuestra lirazgo en proyectos cambio social y apertura para escuchar diferentes postura que faciliten cambio. Actitus: Respeta la ley por convicción propia e influye en los que lo roan reconociendo que vivir en el imperio es un elemento imprescindible para el bienestar la sociedad. Demuestra aceptación para trabajar en forma colaborativa y aprenr los más teniendo tolerancia hacia la diversidad opiniones los otros. Materias prerrequisitos Obligatorio Sugerido Constitucional s Humanos Teoría Política Teoría la Constitución s Fundamentales Teoría Constitucional los s Humanos Disposición l alumnado para mantener una actitud recepción para la comprensión y asimilación sobre los cambios paradigmas jurídicos, sociales y educativos. 4.-Objetivo General l Curso: Conocimientos, Habilidas y Actitus ámbito jurídico en general, sin importar el enfoque o especialización que se obtenga posteriormente.

3 5.- Objetivos específicos l curso 5.1 Objetivos Conceptuales (aprenr a aprenr) La persona estudiante sarrolla las habilidas jurídicas esenciales para construir nuevos conocimientos relativos al ámbito jurídic a partir los conocimientos generales previos, enfrentando sus propias ias o conocimientos. Logrando visualizar el nuevo conocimiento en contextos la realidad. Es responsable su auto, y su constante actualización. 6.- Contenidos Temáticos 5.2 Objetivos Procedimentales (aprenr a hacer) El estudiantado podrá aplicar el análisis, síntesis, inducción, ducción y la crítica, sus conocimientos previos, para aplicar los nuevos conocimientos en la solución problemas reales su entorno local y global, relativos al ámbito jurídico. Con el apoyo acuado y académico las TIC TAC. 5.3 Objetivos Actitudinales y Valorativos (aprenr a convivir y a ser) El estudiantado sarrolla habilidas para dialogar y batir sobres situaciones controversiales en un ambiente libertad y respeto hacia la diversidad valores e ias. Para respetar a los otros individuos, así como sus puntos vista aun y cuando no se compartan. Sabe vivir y convivir manera solidaria y colaborativa hacia un bien común. Es incluyente y multicultural. 6.1 Nombre unidas temáticas 6.2 Objetivos específicas las unidas temáticas 6.3 Descripción tallada l contenido las unidas temáticas Actividas realizadas alumnado Actividas realizadas profesorado Medios didácticos y recursos utilizados Unidad 1 Concepto y características esenciales l El alumno analizará las figuras, conceptos y características esenciales l como fuente protección l sistema rechos humanos. 1. Concepto 2. Características esenciales l. 3. La función l : el ius ad bellum y el ius in bello actividas grup actividas a sarrollar grupo Uso Habilidas l

4 4. La noción 4.1. La finición Método Casos, etc Las clases 5. Caracteres esenciales l 5.1. El carácter no sinalagmático l 5.2. El carácter general l 5.3. El carácter imperativo l. Unidad 2 La naturaleza no autoejecutiva l DIH y la necesidad la implementació n sus normas Establece su compromiso para participar manera activa y responsable durante el curs tras reconocer la naturaleza no autoejecutiva l DIH y la necesidad implementació n sus normas e s. 2.1 La interpretaci ón las normas l DIH 2.2 El método negativo 2.3 El método positivo 2.4 Las fuentes l DIH 2.5 Los tratados 2.6 La costumbre actividas grup actividas a sarrollar grupo Uso Habilidas l

5 2.7 Los principios rectores l DIH Método Casos, etc. 2.8 El DIH en perspectiva histórica 2.9 El La Haya, Ginebra y Nueva York como sarrollo l aplicable en los conflictos armados La Haya 2.11 Ginebra 2.12 Nueva York 2.13 Internacion al los s Humanos y Internacion al Humanitari o 2.14 Converg encias entre el Internacion al Humanitari o y el Internacion al los

6 s Humanos Diverge ncias entre el Internacion al Humanitari o y el Internacion al los s Humanos. Unidad 3 El conflicto armado Compren los procesos que están establecidos en la doctrina clásica y contemporáne a como disciplina trasversal l recho penal a través las diversas clases conflictos armados. 1. Los ámbitos aplicación l DIH: ratione materiae, personae, temporis y loci 1.1. Ratione materiae: la noción 1.2. Ratione personae: los sujetos activos y pasivos las normas l DIH actividas grup actividas a sarrollar grupo Uso Método Casos, etc Ratione temporis: la aplicación l DIH en el tiempo 1.4. Ratione lugar: ámbito aplicación espacial l DIH 2. El aplicable al 2.1. Los heridos, enfermos y náufragos

7 (HEN) 2.2. Los prisioneros guerra Clasificaci ón El estatuto jurídico l prisionero guerra 2.3. La población civil Las mujeres Los niños Los periodistas en misiones Peligrosas Los refugiados y splazados internos 3. Las consecuencias l incumplimiento l : aspectos sancionadores o punitivos sus disposiciones Unidad 4 El conflicto armado no Intifica s su perspectiva como estudiante, las diversas fuentes que 4. La relación con el interno los estados 1. Diferencias entre conflicto armado carácter no y actividas actividas a sarrollar grupo Uso

8 estructuran el conflicto armado no y las diferencias, tipologías y razones que la justifican en el contexto. 2. Diferencias entre conflicto armado carácter no y tensiones y disturbios interiores 3. Tipología l carácter no 3.1. El carácter no l artículo 3 común grup Habilidas l Método Casos, etc El carácter no l Protocolo Adicional II 4. Los ámbitos aplicación l DIH: ratione materiae, personae, temporis y loci 4.1. Ratione Materiae: un carácter no 4.2. Ratione personae: los sujetos activos y pasivos 4.3. Ratione temporis: aplicación en el tiempo 4.4. Ratione loci: aplicación en el espacio Unidad 5 Intifica los comportamient os y acciones 1.1. El régimen las personas actividas actividas a

9 aplicable en casos conflicto armado que establece el en casos conflicto armado. que participan directament e en las hostilidas 1.2. El régimen las personas que no participan directament e en las hostilidas grup sarrollar grupo Habilidas l o Los heridos, enfermo s y náufrag os La població n civil 2. La relación con el interno los estados. Unidad 6 El y otras formas conflictividad Asume la d que tiene como futuro profesionista l para aplicar, comprenr y analizar los diversos tipos conflictividad a la luz los principios l. 1. Los conflictos armados internos iza dos 2. Los nominados conflictos armados tercera generación 3. Los disturbios y tensiones interiores 3.1. Aproximaci ón a la noción disturbios y tensiones interiores actividas grup actividas a sarrollar grupo Uso Habilidas l Método Casos, etc..

10 3.2. El marco jurídico aplicable Unidad 7 y otros regímenes jurídicos afines El alumno conocerá y analizará los diferentes tipos regímenes jurídicos afines a las relaciones entre el y el Sistema protección los s Humanos en caso conflicto armado Crímenes Internacion ales. 1. El los rechos humanos en una situación conflicto armado. 2. Las relaciones entre el los rechos humanos aplicable en situaciones excepción y el. 4. El sistema protección los individuos splazado s como consecuenc ia un conflicto armado. actividas grup actividas a sarrollar grupo Uso Habilidas l Método Casos, etc. 4. La comunidad recho a intervenir para atajar o atenuar una catástrofe humanitaria. Unidad 8 La represión las violaciones graves l Domina la metodología estructurada y metódica los molos control, prevención y 1. El Penal, cuándo surge y cuál ha sido su evolución. actividas actividas a sarrollar grupo Uso

11 Unidad 9 Cruz Roja reparación violaciones graves a los rechos humanos a través mecanismos protección sistemáticas tanto universales como regionales. Domina la metodología estructurada y metódica la Cruz Roja y su participación en el. 2. Los tribunales penales es. La Corte Penal. 3. Las posibilidas y límites l principio jurisdicción universal. 1: Historia l Movimiento la Cruz Roja y la Media Luna Roja. 2:. 3: Emblemas. 4: Organización y estructura l Movimiento la Cruz Roja y la Media Luna Roja. 5: Principios Fundamentales l Movimiento la Cruz Roja y la Media Luna Roja. grup actividas grup actividas a sarrollar grupo Habilidas l Método Casos, etc.. Uso Habilidas l Método Casos, etc. 6: Acuerdo Sevilla. 7. Historia la Cruz Roja Mexicana. 8: Organización y estructura la Sociedad Nacional la

12 Cruz Roja Mexicana. Unidad 10 Tribunales Ad hoc Domina la metodología estructurada y metódica los Tribunales e s Ad Hocl y su participación en el. 1. Los rechos humanos y la aplicación la ley penal. 2. Normas constitucionales y legislación interna sustantiva, adjetiva y cooperación. Tratados es en materia penal sustantiva, adjetiva y cooperación. 3. Tribunales es: Núremberg y Tokio; Tribunales Ad hoc: Tribunal para litos cometidos en la ex -Yugoslavia, Tribunal para litos cometidos en Ruanda. La Corte Penal Permanente (Roma), antecentes, sarroll atribuciones, jurisdicción, competencias, jurispruncia, ejecución penal. actividas grup actividas a sarrollar grupo estudiantes Uso Habilidas l Método Casos, etc. 4. El por punitivo l estado y las garantías individuales: el crimen

13 organizad el terrorism el lavado dinero. 5. Las normas es vigentes. La ley antiterrorista en los EEUU. 6. La situación en Argentina. La ley inteligencia nacional. 7. Las escuchas telefónicas y la privacidad las personas. 8. Las leyes seguridad interior y Defensa Nacional. 8.- Procedimiento Evaluación: Tipo evaluación Porcentaje 1.- l Conocimiento 70% Exámenes parciales 60% Tareas 10% Proyectos 10% Participación en el aula 10% Examen Final 10% Promedio 100% 2.- Habilidas 15% en equipo 30 % Comunicación oral y escrita 30% Planteamiento y solución problemas 40% Promedio 100%

14 3.- Actitus 15% Responsabilidad 50% Colaboración 20% Compromiso 30% Promedio 100% 9.- Taller: PROMEDIO FINAL 100% 100% Taller sobre bate parlamentario en el que se apliquen los conocimientos teóricos sobre los diversos molos y características recho humanitario y l recho los rechos humanos Películas recomendadas para la asignatura La Dama Hierro min. Phyllida Lloyd. Simon Elliott.y Damian Jones. Series. House of Cards. Netflix Mediterránea, Jonas Carpignan Italia, Estados Unidos, Alemania, Francia y Qatar Bibliografía: VILLASANTE Y PRIETO, J.L. RODRÍGUEZ y otros, Humanitari Ed. Tirant lo Blanch, 2ª E Valencia, ORIHUELA CALATAYUD, E. (ed.),. Tratados es y otros textos. Ed. McGraw-Hill, Madri CARRILLO SALCEDO, J.A. (Coord.), La criminalización la barbarie: la Corte Penal, Madri Consejo General l Por Judicial, CAPELLA Y ROIG, MARGALIDA, La tipificación los crímenes contra la humanida Valencia, COSTAS TRASCASAS, Violencia interna y protección la persona. Una laguna jurídica l, Valencia, Tirant lo Blanch, ESCUDERO ESPINOSA, J.F., La Corte Penal y el Consejo Segurida Paracuellos l Jarama, GÜELL PERIS, S., Conflictos armados internos y aplicabilidad l Humanitari Madri JORGE URBINA, J.,. Conflictos armados y conducción las operaciones militares, Santiago Compostela, JORGE URBINA, J., Protección las víctimas los conflictos armados, Naciones Unidas y. y aplicación l principio distinción entre objetivos militares y bienes carácter civil, Valencia, LIROLA DELGADO, I., y MARTÍN MARTÍNEZ, M.M., La Corte Penal

15 . Justicia versus Impunida Barcelona, MANGAS MARTÍN, A., Conflictos armados internos y Humanitari Salamanca, PLAZA VENTURA, P., Los crímenes guerra. Recepción l en Penal Español, Pamplona, QUESADA ALCALÁ, La Corte Penal y la Soberanía Estatal, Valencia, SANCHEZ LEGIDO, A., Jurisdicción Universal Penal y, Valencia, SEGURA SERRANO, A., El y las Operaciones Mantenimiento la Paz Naciones Unidas, Madri TOMÁS MORALES, S. DE (Coord.), Las Operaciones Mantenimiento la Paz y el Humanitari Madri Bibliografía complementaria: Spanish Practice in the Area of Universal Jurisdicion, Spanish Yearbook of International Law, Vol VIII ( ), pp , Guerra contra el terrorism conflictos armados y rechos humanos, en J. Soroeta Liceras (dir.), Conflictos y protección rechos humanos en el orn. Cursos s Humanos Donosti-San Sebastián, Vol. VI (2006), pp Uso la Fuerza, Consejo Seguridad y Corte Penal : La Represión Penal l Crimen Agresión, en R. Huesa Vinaixa (ed.) s Humanos, d y seguridad colectiva: intersección sistemas, Ed. Marcial Pons, "Garantías Diplomáticas, no volución y prohibición la tortura", REDI, El Fundamental a no ser expuesto al riesgo tortura mediante volución o expulsión al exterior, Madri Diez Años Penal, en J. Soroeta Liceras (dir), Cursos s Humanos Donostia-San Sebastián, Entre la obsesión por la seguridad y la lucha contra la inmigración irregular: a propósito la nueva ley asilo, Revista Electrónica Estudios es, nº 18 (2010). Disponible en En torno a la política israelí asesinatos selectivos, en R. Huesa Vinaixa (ed.), Entre la excepción jurídica y la irrelevancia l. Estudios en torno al conflicto palestino-israelí, ed. Tirant lo Blancha, 2012, pp La finición y la articulación l crimen agresión, en A. Pigrau Solé (ed.), El Futuro la Corte Penal. Hacia el X aniversario la entrada en vigor l Estatuto Roma, ICIP, Lecturas sobre pacifismo jurídico Kant