ASIGNATURA Código Materia Tipo Nivel Curso Semestre Número de créditos Requisitos previos

Transcripción

1 ASIGNATURA Introducción a la política internacional: actores y temas 1.1. Código Materia Relaciones internacionales y derecho internacional 1.3. Tipo Básica 1.4. Nivel Grado 1.5. Curso Primero 1.6. Semestre Primero 1.7. Número de créditos 6 créditos ECTS 1.8. Requisitos previos Ninguno Esta asignatura se imparte en dos idiomas, con una sección en castellano y otra en inglés. Los estudiantes que quieren cursarla en inglés deberán aprobar un examen previo o acreditar un conocimiento de inglés a nivel B2. Se recomienda a los alumnos extranjeros que puedan querer cursar la sección en castellano un conocimiento previo del mismo equivalente o superior al nivel B1. Por otra parte, algunos materiales pueden ser proporcionados en otros idiomas, habitualmente en inglés. 1 de 8

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales La asistencia a clase es obligatoria y será controlada. Esto implica estar presente en, al menos, un 75 % de las clases teóricas y prácticas. Si no se cumple ese mínimo, no se podrá realizar el examen final y la calificación final ordinaria será no presentado. Los alumnos que no puedan asistir con regularidad a las clases deberán solicitar la exención del requisito de asistencia ante la CTSEINT (Comisión Técnica de Seguimiento del Grado de Estudios Internacionales), que decidirá si los motivos expuestos son justificados, y serán objeto de una evaluación especial. Si el motivo de la solicitud de exención es la existencia de asignaturas pendientes que se solapen en horario con las del curso superior, la exención deberá pedirse en el primer mes del cuatrimestre. En el resto de los casos se hará cuando sobrevenga la nueva circunstancia (trabajo, enfermedad...) Datos del equipo docente MISAEL ARTURO LÓPEZ ZAPICO (coordinador de la asignatura) Departamento de Historia Contemporánea Despacho: módulo VI, Despacho 205. Facultad de Filosofía y Letras Teléfono: Correo: misael.lopez@uam.es Web: ersona/detallepdi/lopez_zapico,_misael_arturo.htm Tutorías: el horario se comunicará a los estudiantes al iniciar el curso EDUARDO TAMAYO BELDA Departamento de Historia Contemporánea Despacho: Mód. III-Bis, despacho 204. Facultad de Formación de Profesorado y Educación Teléfono: Correo: eduardo.tamayo@uam.es Web: es&pagename=facdfilosofia%2feps_persona_fa%2ffac_detallepif&pid= &title=Tamayo+Belda%2C+Eduardo+ Tutorías: el horario se comunicará a los estudiantes al iniciar el curso Objetivos del curso Se espera que el alumnado del Grado de Estudios Internacionales esté interesado en la política internacional y la sigan con atención. Por tanto, se supone que están 2 de 8

3 familiarizados con los principales asuntos globales. Este curso, de carácter obligatorio, no busca proveer a los estudiantes con una visión general de las principales cuestiones internacionales en el momento actual sino que está diseñado para ofrecer herramientas que les permitan organizar e interpretar la información que obtienen de los medios de comunicación y puedan trabajar con ella de forma autónoma. En primer lugar, los estudiantes se familiarizarán con el desarrollo histórico de las Relaciones Internacionales como disciplina académica y con las principales construcciones teóricas. A continuación, los estudiantes aprenderán a identificar los diferentes actores de la sociedad internacional, a clasificarlos y a comprender las peculiaridades de cada uno y su conducta en el tablero internacional. La estructura del curso se ha pensado para potenciar el debate y estimular la capacidad para analizar una cuestión específica de forma constructiva, permitiendo no solo comprender y adoptar múltiples puntos de vista sino enfrentarse a cada tema desde un doble nivel: el analítico y el operativo. COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CB1. Poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general que incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB3. Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB5. Disposición para desarrollar aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. CG2. Contar con la capacidad para reunir e interpretar información compleja de los diferentes campos de las humanidades y ciencias sociales para analizar problemas internacionales. CG4. Transmitir información, ideas, problemas y soluciones en relación a cuestiones y problemas internacionales/globales de forma oral tanto a público especializado como no especializado. CG5. Ser capaz debatir sobre los fenómenos globales y particulares, relacionando los conceptos y conocimientos entre las diferentes disciplinas después de analizar las diversas posiciones ideológicas, teóricas y normativas. COMPETENCIAS TRANSVERSALES CT1. Adquirir un amplio entramado de referencias históricas, culturales, sociopolíticas, geográficas y éticas con el fin de desarrollar una actitud crítica ante las realidades sociales. 3 de 8

4 CT2. Localizar y evaluar de forma autónoma tanto información de fuentes orales y escritas tradicionales como información distribuida disponible en red; saber utilizar crítica y responsablemente los recursos de Internet. CT3. Organizar eficazmente los recursos y el tiempo para el trabajo: desarrollar habilidades de planificación del tiempo. CT4. Desarrollar habilidades de trabajo cooperativo en equipo. Desarrollar destrezas de resolución colaborativa de problemas. CT5. Reflexionar sobre el propio proceso de aprendizaje y evaluarlo críticamente CT6. Mostrar receptividad y respeto ante el intercambio de conceptos e ideas, valorando el aprendizaje autónomo y la actualización permanente, y tener una actitud proactiva y crítica ante el saber. CT7. Desarrollar una actitud participativa, comprometida, respetuosa y cooperativa en entornos de trabajo en grupo, así como la iniciativa y el espíritu emprendedor. CT8 - Identificar los grandes procesos de cambio histórico, las cronologías por períodos de las diversas tradiciones historiográficas y su significado COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1. Comprender la génesis y los rasgos del funcionamiento de las instituciones internacionales. CE2. Entender la dinámica de los sistemas internacionales, desde las perspectivas de los diferentes actores y marcos jurídicos. CE4. Identificar y analizar los rasgos básicos de una política exterior y las consecuencias principales de ésta en la cooperación internacional y las políticas de desarrollo. CE6. Conocer y comprender los rasgos básicos que caracterizan la globalización de la actividad social, económica y política. CE7. Comprender las transformaciones históricas de los conflictos internacionales y sus mecanismos de resolución. 4 de 8

5 1.12. Contenidos del programa MODULO INTRODUCTORIO 1. INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA Y AL DESARROLLO DEL CURSO 2. LAS TRES TRADICIONES DE PENSAMIENTO DE MARTIN WIGHT 3. EL DESARROLLO DE LA DISCIPLINA EN EL SIGLO XX Y XXI MODULO I LOS ACTORES DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL 4. LOS ACTORES INTERNACIONALES: EL SISTEMA DE ESTADOS. LAS POTENCIAS DEL SISTEMA. 5. LOS ACTORES INTERNACIONALES: LAS ORGANIZACIONES INTERNACIONALES. 6. ACTORES NO ESTATALES EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL: INDIVIDUOS, MOVIMIENTOS SOCIALES, ONG, REDES TRANSNACIONALES, ETC 7. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN LA POLÍTICA INTERNACIONAL MÓDULO II. TEMAS ACTUALES DE LA POLÍTICA INTERNACIONAL. 8. EL NUEVO TABLERO GEOESTRATÉGICO INTERNACIONAL 9. GÉNERO Y POLÍTICA INTERNACIONAL 10. TERRORISMO INTERNACIONAL 11. LA AGENDA INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE 12. PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Referencias de consulta Se espera que los estudiantes lean aproximadamente unas 300 páginas a lo largo del curso en función de la selección de lecturas de carácter primario y secundario. Barbé, Esther (2007): Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos Baylis, John, Steve, Smith & Owens, Patricia (2014): The Globalization of World Politics: an Introduction to International Relations (6 th ed). Oxford. Oxford University Press. Carlsnaes, Walter, Risse, Thomas, Simmons, Beth A. (Eds) (2005): Handbook of International Relations. London. Sage Publications. 5 de 8

6 Del Arenal, Celestino (2007): Introducción a las Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos. Del Arenal,Celestino y Sanahuja, José Antonio (coords.) (2015): Teorías de las Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos Frieden, Jeffry (2007): Capitalismo global. Barcelona. Crítica. García Picazo, Paloma (2004): Teoría breve de Relaciones Internacionales. Madrid. Tecnos. Halliday, Fred (2002): Las relaciones internacionales en un mundo en transformación. Madrid. Los libros de la catarata. Kissinger, Henry (1995): Diplomacia. Barcelona. Ediciones B. Merle, Marcel (2000): Sociología de las relaciones internacionales. Madrid, Alianza. Palomares, Gustavo (2006): Relaciones internacionales en el siglo XXI. Madrid, Tecnos. Pereira, Juan Carlos (coord.) (2013): Diccionario de Relaciones Internacionales y Política Exterior. Barcelona. Ariel Wight, Martin (1996): International Theory. The Three Traditions, eds. Gabriele Wight and Brian Porter. London. Leicester University Press. 2. Métodos docentes Clases teóricas: explicación y presentación de los principales temas del curso, en paralelo con las lecturas y documentos recomendados. Clases prácticas: debates semanales para repasar, aclarar y problematizar los contenidos de las lecturas, mesas redondas, uso de recursos audiovisuales, exposiciones de los estudiantes, etc Tutorías individuales o grupales para organización de las actividades y seguimiento. 3. Tiempo de trabajo del estudiante Presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas a lo largo del semestre Seminarios Nº de Porcentaje horas 28 h 16 h 33% (mínimo) = 2 h 50 horas 2 h 6 de 8

7 Realización del examen final Estudio semanal (4 horas x 14 semanas) No Realización de actividades prácticas y redacción de presencial trabajo Preparación del examen y lecturas adicionales Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 2 h 56 h 20 h 24 h 150 h 67% = 100 horas 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final Evaluación ordinaria Examen final*: 40% Participación en tutorías, clases, prácticas y actividades: 20% Trabajo escrito**: 30% Presentación oral: 10% Los estudiantes que no alcancen el porcentaje mínimo de asistencia (75%) y no hayan sido eximidos oficialmente de la asistencia a las sesiones no podrán realizar el examen final y en la convocatoria ordinaria recibirán la calificación de no presentado. (*) Será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el examen para hacer media con las restantes notas y superar la asignatura. (**) La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. Evaluación (ordinaria y extraordinaria) para los estudiantes eximidos de docencia Para el alumnado que ha justificado adecuadamente sus ausencias y ha recibido la autorización oficial para no asistir a clase el modelo evaluador es el que sigue: Examen final*: 50% Pregunta adicional en el examen sobre las lecturas y las prácticas: 20% Trabajo escrito específico**: 30% (*) Será necesaria una calificación mínima de 4 sobre 10 en el examen para hacer media con las restantes notas y superar la asignatura. (**) La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. Evaluación extraordinaria Los alumnos que no alcancen el aprobado, contarán con una evaluación extraordinaria en el mes de junio/julio sobre los apartados no superados a lo largo del curso y que, en el caso de las prácticas, consistirá en un examen específico. 7 de 8

8 Examen global que cubra todo el temario del curso. 50% Trabajo escrito**: el profesor puede también requerir un trabajo o trabajos escritos para los estudiantes que opten por este tipo de evaluación. 30% Prácticas: recuperación mediante preguntas adicionales en el examen: 20% (**) La detección de cualquier forma de plagio conllevará la calificación final de suspenso (nota 0) en la asignatura. 5. Cronograma* Semana Contenido Horas presenciales Horas no presenciales 1 Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Presentación de trabajos Exámenes (incluyendo su preparación) 2 12 * Este cronograma tiene carácter orientativo 8 de 8