ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 2 EL ORO, MÉXICO.

Transcripción

1 2017, Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 2 EL ORO, MÉICO. CICLO ESCOLAR BOULEVARD JACINTO SALINAS ESQ. RICARDO FLORES MAGON S/N. COL. AQUILES SERDAN, EL ORO, MEICO. C.P SECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO GENERAL SUPERVISIÓN ESCOLAR BG 023 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Núm. 2 C.C.T. 15EBH0003L TEL/FA 01 (711) CORREO ELECTRÓNICO: epo002@edugem.gob.mx

2 DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATEGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS Definición de Agenda de Temas Estratégicos para el Trabajo Colegiado en las Academias Disciplinares (diagnóstico) Academia: SEGUNDO GRADO Fecha: 25 DE ENERO DE 2017 Hora: 8:00 Lugar: BIBLIOTECA ESCOLAR (PREPARATORIA OFICIAL Núm. 2) Diagnóstico ( B. seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes) Asignaturas/materias del campo disciplinar que se impartirán durante el semestre: CREATIVI DAD PROYECTOS INSTITUCIO NALES III ECONOMÍ A QUIMICA I FÍSICAII Materias GEOMETRÍA ANALÍTICA HISTORIA UNIVERSAL INFORMÁTI CA Y COMPUTACI INGLES IV LITERATURA Y CONTEMPORANEI DAD II Consenso Total por academia Causas 14 INTEGRADOS EN OTROS GRADOS Indicadores Porcentaje del indicador por materia Resultados totales de la academia (%) Causas 47.6 % de alumnos aprobados en todos los grupos % FALTA DE HÁBITOS DE ESTUDIO 52.4 % de alumnos reprobados en todos los grupos % 73 % de aprovechamiento % % de faltas totales en cada grupo % de alumnos que abandonan la clase Otros CONDUCTA: INDISCIPLINA, APATÍA, AUSENTISMO Principal temática/problemática de la academia APROVECHAMIENTO ACADÉMICO temática/problemática ABANDONO ESCOLAR Y BAJO APROVECHAMIENTO Diagnóstico (C. El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes) Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Fortalezas como docentes que podemos capitalizar para mejorar la práctica docente de la academia. Prácticas exitosas que pueden compartirse con los docentes de la academia. La forma de enseñanza no corresponde a la forma de aprendizaje de los alumnos El uso inadecuado de las tecnologías Apatía hacia el trabajo propuesto por el docente Falta de responsabilidad del alumno Grupos numerosos (saturación en los grupos) Actualización docente (estrategias de enseñanza Algunas asignaturas no concuerdan con el perfil del docente Dificultad para trasladar algunos contenidos a situaciones prácticas en la vida de los estudiantes Comunicación constante entre profesores, directivos, orientadores, padres de familia y alumnos. Compromiso en su labor durante clase (Clase, horarios, trabajo, requerido) Seguimiento permanente en los casos especiales (alumnos con problemas de reprobación) Uso de classroom para envío y revisión de actividades Exposición de un periódico Mural

3 DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES Academia: SEGUNDO GRADO Fecha: 25 DE ENERO DE 2017 Hora: 8:00 Lugar: BIBLIOTECA ESCOLAR (PREPARATORIA OFICIAL Núm. 2) Formato adaptado B) El seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: CREATIVIDAD PROYECTOS INSTITUCIONALES III ECONOMÍA QUIMICA I FÍSICAII Asignaturas GEOMETRÍA ANALÍTICA HISTORIA UNIVERSAL INGLÉS IV I y C IV LITERATURA Y COMPARENEI DAD II Metas para cada una de las asignaturas Acciones a Realizar 93.3 % de alumnos aprobados en todos los grupos 6.7% de alumnos reprobados en todos los grupos 98% 2% 96% 4% 96% 4% 90% 10% 85% 15% 85% 15% 98% 2% 91% 9% 98% 2% 96% 4% 93.3% 6.7% Llevar seguimiento de los avances presentados por los alumnos en cuanto a: Proyecto Cómo se hace la ciencia? En las materias de Química, Física y Proyectos Institucionales III 7.6% de aprovechamiento # de faltas totales en cada grupo # de alumnos que abandonan la clase C) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de los docentes Llevar el seguimiento de los avances presentados durante la segunda parcial del proyecto interdisciplinario PARTICIPACIÓN CIUDADANA En las materias de Historia Universal, Inglés, Economía, Creatividad, Informática, Proyectos Institucionales III, Literatura y Contemporaneidad II Principales problemáticas identificadas que impiden a los alumnos lograr los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC La forma de enseñanza no corresponde a la forma de aprendizaje de los alumnos El uso inadecuado de las tecnologías Apatía hacia el trabajo propuesto por el docente Limitaciones en nuestra práctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC. Falta de responsabilidad del alumno Grupos numerosos (saturación en los grupos) Actualización docente (estrategias de enseñanza Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en nuestros estudiantes. Acciones específicas a realizar para atender las limitaciones identificadas para cada asignatura: Algunas asignaturas no concuerdan con el perfil del docente Dificultad para trasladar algunos contenidos a situaciones prácticas en la vida de los estudiantes Trabajo interdisciplinario para elevar la calidad tanto de forma como de contenido de los productos entregados por el alumno Productos Proyecto de Cómo se hace la ciencia? Productos del proyecto Participación ciudadana Fecha en que se realizará: Durante el cuarto semestre

4 CALENDARIO DE LOS CONTENIDOS TEMÁTICOS POR ASIGNATURA EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES Academia: SEGUNDO GRADO Fecha: 25 DE ENERO DE 2017 Hora: 8:00 Lugar: BIBLIOTECA ESCOLAR (PREPARATORIA OFICIAL Núm. 2) Periodos parciales Unidades/Temas que serán abordados en cada parcial y las competencias que a desarrollar Evidencias del logro de las competencias Primer Parcial Segundo Parcial Proyecto/ actividad específica a realizar Cuándo se realizará? (Fecha específica) Competencias GENÉRICAS: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Se da la explicación sobre el uso de classroom a los maestros y alumnos 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Se da la explicación sobre sobre el proyecto Cómo se hace la ciencia? Revisión de avances Entrega del proyecto Se da la explicación sobre sobre el proyecto PARTICIPACIÓN CIUDADANA Elaboración de actividades y revisión de avances Entrega de productos ENERO-FEBRERO FEBRERO DURANTE EL SEMESTRE JUNIO ABRIL ABRIL-MAYO MAYO 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.

5 Instrumentos de Evaluación (cómo se evaluará): Entrega del Proyecto Cómo se hace la ciencia? Con una rúbrica se evaluará el proyecto Participación ciudadana SE ANEAN LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES POR MATERIA LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD II Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y la situación comunicativa ECONOMÍA Reconoce las necesidades humanas como motores de la transformación económica y social Analiza la forma de determinación del precio en el ámbito empresarial Interpreta los indicadores económicos y comenta su punto de vista GEOMETRÍA ANALÍTICA 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN I Construye modelos de bases de datos mediante la aplicación de procedimientos para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. Muestra destreza para crear prototipos de bases de datos identificando el modelo, estructurando la información e implementa un sistema de base de datos Aprende con iniciativa o interés propio a lo largo de la vida Participa y colabora de manera efectiva en modelos diversos HISTORIA UNIVERSAL Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen CREATIVIDAD PROYECTOS INSTITUCIONALES III Argumenta sus ideas respecto a diversos fenómenos históricos sociales mediante procedimientos teóricos metodológicos FÍSICA Sitúa la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos INGLÉS IV Se expresa y se comunica en un segundo idioma en forma oral y escrita QUÍMICA I Fecha de la Evaluación: DURANTE LA PRIMERA Y SEGUNDA PARCIAL

6 CALENDARIO DE LAS EVALUACIONES DE LAS ASIGNATURAS DE CADA ACADEMIA DISCIPLINAR Academia de: SEGUNDO GRADO Fecha: 26 DE ENERO DE 2017 Hora: 8:00 A 14:00 HRS Lugar: Centro de Cómputo Preparatoria Núm. 2 Semestre /Asignatura Primer Parcial Segundo Parcial Trabajos Finales Instrumentos de evaluación (cómo se evaluará) Fecha Instrumentos de evaluación (cómo se evaluará) Fecha Qué producto elaborarán los alumnos Fecha de entrega Cuarto Semestre Llevar seguimiento de los avances presentados por los alumnos en cuanto a: Proyecto Cómo se hace la ciencia? En las materias de Química, Física y Proyectos Institucionales III Entrega de avance de proyecto Marzo Entrega de proyecto Cómo se hace la ciencia? Junio Proyecto Cómo se hace la ciencia? Junio Llevar el seguimiento de los avances presentados durante la segunda parcial del proyecto interdisciplinario PARTICIPACIÓN CIUDADANA En las materias de Historia Universal, Inglés, Economía, Creatividad, Informática, Proyectos Institucionales III, Literatura y Contemporaneidad II Inglés: Interpretación de textos en una segunda lengua Literatura y Contemporaneidad II: Análisis de textos con la temática con el derecho del voto en México Historia Universal: Marco Histórico Creatividad: Formato de presentación calidad y profundidad de sustentación formal Economía: Costos de producción de insumos utilizados en el proyecto y en la publicidad electoral Informática y Computación: Uso de classroom y diseño del producto Proyectos Institucionales. Estrategia de difusión del mensaje y contenido preciso Abril-jMayo Entrega de Productos Mayo Entrega de productos en las diversas materias con el uso de classroom Mayo

7 DEFINICIÓN DE AGENDA DE TEMAS ESTRATÉGICOS PARA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ACADEMIAS DISCIPLINARES Academia de: Segundo Fecha: 26 de enero de 2017 Hora: 8:00 hrs.- 14:00 hrs. Lugar: Centro de Cómputo A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común (MCC) Asignaturas del área disciplinar que se impartirán durante el semestre: Materias LITERATURA Y C.II INGLÉS I Y C IV ECONOMÍA H.UNIVERSAL FÍSICA II QUÍMICA II PROYECTOS INSTITUCIONAL ES Competencias GENÉRICAS que deben desarrollarse en cada asignatura (para cada una especificar el/los atributo(s) específicos: CREATIVID AD Desarrollo de cada competencia Cómo se logrará? (pro yecto/actividad específica) Cuándo se realizará? (en qué parcial) 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. LITERATURA Y C.II INGLÉS I Y C IV ECONOMÍA H.UNIVERSAL FÍSICA II QUÍMICA II PROYECTOS INSTITUCIONALES x x x CREATIVIDAD 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. x x x x x x x x Cómo se hace la Ciencia? Durante todo el semestre 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x TRABAJO INTERDISCIPLINARIO Participación ciudadana de Abril a Mayo

8 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, x x x x x x x con acciones responsables. Competencias DISCIPLINARES que deben desarrollarse en cada asignatura (especificar para cada asignatura: LITERATURA Y CONTEMPORANEIDAD II Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y la situación comunicativa ECONOMÍA Reconoce las necesidades humanas como motores de la transformación económica y social Analiza la forma de determinación del precio en el ámbito empresarial Interpreta los indicadores económicos y comenta su punto de vista GEOMETRÍA ANALÍTICA 1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales. INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN I Construye modelos de bases de datos mediante la aplicación de procedimientos para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. Muestra destreza para crear prototipos de bases de datos identificando el modelo, estructurando la información e implementa un sistema de base de datos Aprende con iniciativa o interés propio a lo largo de la vida Participa y colabora de manera efectiva en modelos diversos HISTORIA UNIVERSAL Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen CREATIVIDAD PROYECTOS INSTITUCIONALES III Argumenta sus ideas respecto a diversos fenómenos históricos sociales mediante procedimientos teóricos metodológicos FÍSICA Sitúa la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos INGLÉS IV Se expresa y se comunica en un segundo idioma en forma oral y escrita

9 ESTABLECIMIENTO DE LAS METAS DE LAS ACADEMIAS Plantel: Preparatoria Núm. 2 CCT: 15EBH0003L Semestre: Cuatro Academia de: SEGUNDO GRADO Fecha: 26 DE ENERO DE 2017 Hora: 8:00 HRS-14:00 HRS. Lugar: Centro de Cómputo Tema Estratégico Meta Fecha de cumplimiento Indicador Acciones específicas a realizar Responsable de cada acción ENERO 2017 Avances Mensuales Actividades adicionales a realizar Indicador final Logro final de la meta Cumplimiento cualitativo de la meta (comentarios generales) A) Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC Iniciar el Trabajo Febrero hasta el 14 interdesciplinario de marzo con el 100 % de participación tanto de docentes como alumnos Presentación de avances de cada docente Se da la explicación sobre el uso de classroom a los maestros y alumnos Se da la explicación sobre sobre el proyecto Cómo se hace la ciencia? Y se inicia el trabajo en clase Docentes de las materias de: Física Química Proyectos Institucionales III B) Seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los estudiantes: Aprobación: Reprobación: Promedio general de aprovechamiento: Asistencia a clases: Abandono escolar: C) Desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes

10 AGENDA DE REUNIONES DE ACADEMIA DISCIPLINAR Nombre del Plantel: ESCUELA Preparatoria Oficial Núm. 2 : CCT:15EBH0003L Academia de: Comunicación y Lenguaje Lugar: Centro de Cómputo Mes Febrero Fecha Horario Temas a tratar (25 al 28 de Enero) se planeó 8:00 hrs. A 14 hrs Marzo 14 de marzo 8:00 hrs. A 14 hrs Abril Mayo 19 de mayo 8:00 hrs. A 14 hrs Junio 19 de junio 8:00 hrs. A 14 hrs Julio Planeación del proyecto Interdisciplinario Presentación de avances del Primer de los dos proyectos Evaluación docente del trabajo interdisciplinario Insumos necesarios (información que cada miembro deberá traer consigo) Plan de Trabajo del cuerpo colegiado Lap-top Computadora Cañón Internet Listas de cotejo, rúbrica Productos / resultados esperados de la reunión Proyecto Cómo se hace la ciencia? Y Difusión y elaboración de un Tríptico digital Participación ciudadana Se entregarán avances de forma digital en Classroom

11 FIRMAS DE LA ACADEMIA DE SEGUNDO GRADO DOCENTES FIRMA DOCENTES PROFR. AGUSTÍN IVÁN NIETO GARCÍA PROFRA. LORENA ROMERO GARCÍA PROFR. BENEDICTO ROMERO ANGUIANO PROFRA. MA. TERESA NÚÑEZ ALVA PROFR. EDGAR COLÍN PLATA PROFRA. ROSA MARÍA TALAVERA GUADARRAMA PROFR. EDUARDO LEGORRETA SALAZAR PROFRA. STEPHANIE PRISCYLA PÉREZ MARTÍNEZ PROFR. ERNESTO POSADAS SERRANO ORIENTADORES PROFR. FRANCISCO SERVÍN VÁZQUEZ PROFRA. ABIGAIL MERCADO OLMOS PROFR. MAURICIO SOTO RIVAS PROFRA. NARCISA GARDUÑO MARÍN PROFR. OMAR DE LA O RAMÍREZ PROFRA. ROCÍO GARCÍA LÓPEZ PROFR. RODOLFO ANTONIO BAUTISTA TOGO SUBDIRECTOR ESCOLAR PROFR. VERÓNICA GARCÍA LÓPEZ PROFR. IGNACIO ESCOBAR PÉREZ PROFR. WILFRIDO GONZÁLEZ MONTIEL DIRECTOR ESCOLAR PROFRA. ALEJANDRA GUADALUPE MORENO MORALES PROFR. GUSTAVO ESCOBAR MONROY