APLICACIÓN DE PLATAFORMAS ONLINE Y WEB 2.0 PARA TECNOLOGÍA

Transcripción

1 APLICACIÓN DE PLATAFORMAS ONLINE Y WEB 2.0 PARA TECNOLOGÍA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2017/2018

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Aplicación de Plataformas Online y Web 2.0 para Tecnología Código: Departamento: Área de Conocimiento: Carácter: Optativa Créditos ECTS: 4 Cuatrimestre: 1º Profesorado: Teoría de la Señal y Comunicaciones Teoría de la Señal y Comunicaciones Hilario Gómez Moreno Correo electrónico: Idioma en el que se imparte: hilario.gomez@uah.es Español 1. PRESENTACIÓN El uso de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es un tema con más importancia cada día que pasa. Por ello, un conocimiento exhaustivo y práctico de las herramientas existentes resulta de vital importancia para que el futuro profesor pueda valorar la idoneidad de cada una de ellas, y elegir aquella o aquellas que más se adapten para complementar su docencia. 2. COMPETENCIAS 1. Conocer el abanico de herramientas web 2.0 existentes así como los servicios que pueden prestar en la enseñanza de la tecnología. 2. Ser capaz de gestionar y configurar este tipo de servicios. 3. Saber aplicar este tipo de plataformas y servicios a las clases de tecnología. 4. Conocer la legislación básica sobre propiedad intelectual y de protección del menor en internet. 2

3 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Evolución de internet como herramienta de comunicación Total de horas 2 horas Blogs y wikis 5 horas Microblogs 2 horas Redes sociales 2 horas Podcasts y Vídeo Blogging 4 horas Webquests 2 horas Nuevas tendencias: Flipped Classroom 2 horas Legislación 2 horas Cronograma Semana / Sesión Contenido 1ª 2ª Internet como herramienta de comunicación 3ª 4ª Blogs 5ª 6ª Wikis 7ª Microblogs 8ª Redes sociales 9ª Podcasts 10ª-11ª Vídeo Blogging 12ª Webquests 13ª Nuevas tendencias 14ª Legislación 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS 3

4 4.1. Distribución de créditos en horas Número de horas presenciales: 21 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 79 Total horas: Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los siguientes métodos de enseñanza- aprendizaje: 1. Clases expositivas, seminarios y talleres, practicas de simulación, sesiones de debate, estudios de casos, así como la realización de ejercicios de descripción, análisis, interpretación de documentos y materiales que se seleccionen para realizarse en las sesiones prácticas y tutorías grupales. 2. Preparación de actividades y tareas por parte del estudiante, búsqueda de fuentes y recursos bibliográficos o electrónicos, lecturas, realización de trabajos y estudio independiente. Asimismo, se podrán emplear las Tecnologías de la Información y la Comunicación como apoyo a las actividades formativas (uso de Internet, foros y correo electrónico, materiales disponibles en las plataformas de teleformación, etc.), si se estima oportuno. 5. EVALUACIÓN La evaluación de la asignatura se realizará de acuerdo con la Normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes. aprobada en Consejo de Gobierno de la Universidad de Alcalá de 24 de marzo de 2011 y modificada en Consejo de Gobierno de 5 de mayo de Evaluación continua: En el caso de evaluación continua, siempre que se asista a un mínimo de un 80% de las clases, el 100% de la calificación final corresponderá a las distintas actividades que se propondrán de forma semanal en la plataforma del Aula Virtual de la asignatura. Estas actividades consistirán, entre otras cosas, en la realización de entradas en un blog, creación de una wiki, participación en foros, creación de material multimedia, etc. 4

5 Evaluación final: En el caso de evaluación final, consistirá en la realización de un examen que cubrirá todos los contenidos tratados en la asignatura (40% de la nota) así como la realización de un trabajo relacionado con las actividades llevadas a cabo durante la evaluación continua (60 % de la nota). 6. BIBLIOGRAFÍA Crane, Beverley E. Using Web 2.0 Tools in the K-12 Classroom. Neal-Schuman Publishers Inc, Piontek, Jeffrey, y Blane Conklin. Blogs, Wikis, and Podcasts, Oh, My! Electronic Media in the Classroom. Shell Education Pub, Richardson, Will. Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms. 2ª ed. Corwin Press, Solomon, Gwen, y Lynne Schrum. Web 2.0: New Tools, New Schools. International Society for Technology in Education,