TALLER DE REFUERZO OCTAVO PRIMER PERIODO

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1 Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter: Privado TALLER DE REFUERZO OCTAVO PRIMER PERIODO LITERATURA PRECOLOMBINA 1. Redacte una composición (cuatro párrafos) en la que describa nuestro país antes de la llegada de los españoles. 2. En nuestro país se destacaron dos culturas indígenas: los muiscas y los taironas. Elabore un cuadro paralelo con las características sociales, económicas y religiosas de cada una. 3. Explique por qué se dice que no hay registros escritos de literatura indígena. 4. Las manifestaciones literarias de nuestros indígenas se agrupan principalmente en dos géneros: mitos y leyendas. Consulte en qué consistía cada uno, cuáles eran los temas tratados, las características, la estructura y la clasificación de cada género. 5. Presente cinco textos de la literatura indígena colombiana e identifique para cada uno de ellos: el tema, la cultura indígena a la que pertenecen y el género. 6. Presente una línea de tiempo sobre la época precolombina. 7. Desarrolle un mapa conceptual con el tema: Literatura precolombina. EL ARTÍCULO DE OPINIÓN 1. De una revista o periódico (puede ser de Internet) extraiga un artículo de opinión e identifique sus partes. Justifique por qué el texto que seleccionó pertenece a esta categoría. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE 1. La comunicación es la base de la interacción social, o sea, de las acciones que realizamos en compañía de los demás. Cuáles son los componentes básicos de este proceso? 2. Qué afirma la teoría de las funciones del lenguaje? 3. Explique las funciones del lenguaje. 4. En el siguiente diálogo, escriba la función que cumple cada oración. A: Hola!, mi vida, cómo estás?

2 Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter: Privado B: Hola, la verdad, no muy bien. Estoy un poquito impresionada por la película que vimos ayer A: Cuál?, la de puños y patadas o la película romántica? B : La romántica, claro. Esas películas de puños y patadas no pueden dejar a nadie pensando. Son muy malas. Me conmovió la historia de la mujer que sabe que por su enfermedad tendrá que abandonar a su familia. Si yo me muriera, volverías a casarte? A: Claro que no, yo soy muy feliz contigo. B: Pero por qué no?, no te gusta estar casado? A : Claro que me gusta. B : Qué significa que te gusta? A : Bueno, significa que me gusta vivir contigo, cuidar juntos a los niños, ver películas contigo, jugar juntos golf. B : Exprésalo en una oración. A: Eres el mejor regalo que me ha dado la vida! B : Entonces, si yo me muriera y te volvieras a casar, ella no utilizaría mis palos de golf? A : Por supuesto que no Ella es zurda. LAS FUNCIONES COMUNICATIVAS DE LA ORACIÓN 1. Complete el siguiente cuadro Enunciativas Interrogativas Exclamativas Imperativas Dubitativas Definición Ejemplos PLAN LECTOR Para la obra analizada durante el periodo (Príncipe y mendigo), responda: 1. Redacte una pequeña biografía del autor. 2. Cuál es el tema de la obra? 3. Enuncie los elementos clave para el inicio, nudo y desenlace. 4. Presente una síntesis de la obra. 5. Nombre tres personajes y descríbalos.

3 Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter: Privado SEGUNDO PERIODO LITERATURA DE LA CONQUISTA Y LA COLONIA EN COLOMBIA 1. Redacte una composición (tres párrafos) en la que explique las condiciones de nuestro país en el momento del descubrimiento de América. 2. Cómo se presentó la literatura durante la conquista y colonia? 3. Cuál es el género que se destaca en la conquista? Explique sus características. 4. Presente una ficha biográfica de los escritores que se destacaron durante la conquista y colonia. 5. Durante el siglo de oro español se dio un movimiento conocido como el Barroco literario, éste influyó en la literatura americana. En qué consistió dicho movimiento? 6. Cuál es la escritora colombiana que se destacó durante la colonia? 7. Presente una línea de tiempo para la época de la Conquista y Colonia en nuestro país. EL ARTÍCULO CIENTÍFICO 1. De una revista o periódico (puede ser de Internet) extraiga un artículo científico e identifique sus partes. Justifique por qué el texto que seleccionó pertenece a esta categoría. LA COMUNICACIÓN CORPORAL CINÉSICA 1. En qué consiste la comunicación corporal cinésica? 2. Cuál es la clasificación de los gestos según el uso que hacemos de ellos? Explique cada categoría. LA ORACIÓN SIMPLE Y SU ESTRUCTURA 1. Defina los siguientes términos: Oración Oración simple Sintagma nominal

4 Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter: Privado Sintagma verbal Oración cualitativa Oración predicativa 2. Redacte una oración simple con cada verbo, e identifique sus componentes, como se presenta en el ejemplo Estructura de las oraciones simples Sintagma o frase nominal Sintagma o frase verbal El forastero llegó sin aliento a la estación desierta. Sintagma nominal, núcleo del sujeto. Verbo + Sintagma preposicional=complemento circunstancial de modo + complemento circunstancial de lugar. DESEMPEÑAR CONQUISTAR TRAER CONSTRUIR CASTIGAR INVITAR ATRAPAR FIRMAR CONTAR EMPEZAR DEDUCIR INVESTIGAR DESARROLLAR DEFENDER ESPERAR EL ACENTO 1. Cuál es la clasificación de las palabras según el acento? 2. Presente un cuadro con las cuatro categorías de palabras según el acento ortográfico y en cada caso presente 20 ejemplos EL ROMANTICISMO EN COLOMBIA 1. Mediante un mapa conceptual, sintetice los aspectos relevantes del Romanticismo: Contexto histórico, antecedentes, características. 2. El Romanticismo llega a Colombia hacia mediados del siglo XIX; podríamos incluso anticiparlo un poco más, hacia 1837, y culmina con el siglo, cuando ya en Europa había terminado. Cuáles eran las características de nuestros escritores románticos?

5 Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter: Privado 3. Consulte una pequeña biografía y un texto de los siguientes escritores colombianos: Julio Arboleda José Eusebio Caro Gregorio Gutiérrez González Rafael Pombo Jorge Isaacs. 4. Lea el siguiente fragmento de María, de Jorge Isaacs. Subraye las oraciones que permitan apreciar algunas características del Romanticismo y escríbalas. A la hora y media me desmontaba a la portada de una especie de huerto, aislado en la llanura y cercado de palenque, que era el cementerio de la aldea. Braulio, recibiendo el caballo y participando de la emoción que descubría en mi rostro, empujó una hoja de la puerta y no dio un paso más. Atravesé por en medio de las malezas y de las cruces de leño y de guadua que se levantaban sobre ellas. El sol al ponerse cruzaba el ramaje enmarañado de la selva vecina con algunos rayos, que amarilleaban sobre los zarzales y en los follajes de los árboles que sombreaban las tumbas. Al dar la vuelta a un grupo de corpulentos tamarindos, quedé enfrente de un pedestal blanco y manchado por las lluvias, sobre el cual se elevaba una cruz de hierro: acerqueme. En una plancha negra que las adormideras medio ocultaban ya, empecé a leer: María... A aquel monólogo terrible del alma ante la muerte, del alma que la interroga, que la maldice... que le ruega, que la llama... demasiado elocuente respuesta dio esa tumba fría y sorda, que mis brazos oprimían y mis lágrimas bañaban. El ruido de unos pasos sobre la hojarasca me hizo levantar la frente del pedestal: Braulio se acercó a mí, y entregándome una corona de rosas y azucenas, obsequio de las hijas de José, permaneció en el mismo sitio como para indicarme que era hora de partir. Púseme en pie para colgarla de la cruz, y volví a abrazarme a los pies de ella para darle a María y a su sepulcro un último adiós... Había ya montado, y Braulio estrechaba en sus manos una de las mías, cuando el revuelo de un ave que al pasar sobre nuestras cabezas dio un graznido siniestro y conocido para mí, interrumpió nuestra despedida: la vi volar hacia la cruz de hierro, y posada ya en uno de sus brazos, aleteó repitiendo su espantoso canto. Estremecido, partí a galope por en medio de la pampa solitaria, cuyo vasto horizonte ennegrecía la noche. FIN ISAACS, Jorge. María. Bogotá : Ministerio de Educación Nacional Instituto Colombiano de Cultura, 1971

6 Especialidad: Humanidades Jornada: Mañana Modalidad: Mixto Carácter: Privado TERCER PERIODO EL MODERNISMO EN COLOMBIA 1. Creación de un banco de preguntas con 20 ítems sobre el Modernismo. 2. Presente un mapa conceptual con las características, temas, géneros, autores y obras del Modernismo en nuestro país. EL INFORME De una revista o periódico (puede ser de Internet) extraiga un informe e identifique sus partes. Justifique por qué el texto que seleccionó pertenece a esta categoría. EL DEBATE 1. En qué consiste el debate? 2. Enuncie las condiciones que deben tenerse en cuenta para la realización de un debate. ORACIONES SIMPLES TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS 1. Mediante un cuadro, explique las clases de oraciones simples y presente cinco ejemplos de cada una: atributivas, predicativas, transitivas e intransitivas. LOS PUNTOS SUSPENSIVOS 1. Para qué se utilizan los puntos suspensivos? 3. Presente tres ejemplos en cada caso. PLAN LECTOR Para la obra analizada durante el periodo (Juventud en Éxtasis), responda: 1. Redacte una pequeña biografía del autor. 2. Cuál es el tema de la obra? 3. Enuncie los elementos clave para el inicio, nudo y desenlace. 4. Presente una síntesis de la obra. 5. Escriba cinco conclusiones sobre la obra.