Nº 2.0 Fase de Iniciación o etapa previa explorativa. Nº 2.1 SOCIOINDICADORES. Proyecto 2010/2011 Objetivo Nº 2. Objetivo Nº 2 Fase de Iniciación

Transcripción

1 Fase de Iniciación Nº 2.0 Fase de Iniciación o etapa previa explorativa. Tiene por finalidad la preparación del proyecto sobre la base de una revisión detallada del problema para así identificarlo y comprender sus dimensiones, para ello se recopila información de calidad y confiabilidad procedente de diversas fuentes. Nº 2.1 SOCIOINDICADORES Que es un Indicador Herramientas para clarificar y definir, de forma más precisa, objetivos e impactos (...) son medidas verificables de cambio o resultado (...) diseñadas para contar con un estándar contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso (...) con respecto a metas establecidas, facilitan el reparto de insumos, produciendo (...) productos y alcanzando objetivos ( ONU) Características de los indicadores Estar inscrito en un marco teórico o conceptual, que le permita asociarse firmemente con el evento al que el investigador pretende dar forma. De ser posible, debe establecerse una estructura que lo ubique en un marco explicativo Ser específicos, es decir, estar vinculados con los fenómenos económicos, sociales, culturales o de otra naturaleza sobre los que se pretende actuar; por lo anterior, se debe contar con objetivos y metas claros, para poder evaluar qué tan cerca o lejos nos encontramos de los mismos y proceder a la toma de decisiones pertinentes Ser explícitos, de tal forma que su nombre sea suficiente para entender si se trata de un valor absoluto o relativo, de una tasa, una razón, un índice, etc., Estar disponibles para varios años, con el fin de que se pueda observar el comportamiento del fenómeno a través del tiempo, así como para diferentes regiones y/o unidades administrativas. Deben ser relevantes y oportunos para la aplicación de políticas, describiendo la situación prevaleciente en los diferentes sectores de gobierno, Los indicadores no son exclusivos de una acción específica; uno puede servir para estimar el impacto de dos o más hechos o políticas, o viceversa. Utilidad Los indicadores son elementales para evaluar, dar seguimiento y predecir tendencias de la situación de un país, un estado o una región en lo referente a su economía, sociedad, desarrollo humano, etc., Tipos de indicadores Existen, al menos, dos criterios para clasificar a los indicadores:

2 A partir de la dimensión o valoración de la realidad económica, social, política o humana que se pretende expresar. Partiendo del tipo de medida o procedimiento estadístico necesario para su obtención. Limitaciones de los indicadores Los indicadores no están exentos de limitaciones para su conformación; entre la problemática que se puede presentar en su identificación e integración está la siguiente: para la selección de los que se consideren más adecuados para cada objetivo, existen diferentes actores, como los sectores estadístico, público, privado, social o académico que no comparten las mismas necesidades de información ni persiguen las mismas metas, lo cual dificulta lograr unanimidad en su definición. Socio-indicadores Los socioindicadores son los componentes esenciales de cada comunidad, conforman la base fundamental del proyecto, sustentan la problemática estudiada y brinda al alumno la oportunidad de interrelacionarse con la comunidad objeto de estudio. Tipos 1 Indicadores socio-geográficos (territorial): Se definen los límites que posee la comunidad geográficamente, las vías o accesos principales, se identifican los tipos de vivienda que posee la comunidad, se detallan las características climáticas y elementos naturales que puedan beneficiar a la comunidad o factores que la afecten ambientalmente. 2 Indicadores socio-históricos: Características y uso del espacio o terreno antes de la ocupación por la comunidad, El proceso de fundación de la comunidad, Personajes y hechos relevantes que forman el patrimonio de la comunidad y Luchas organizadas acontecidas en la comunidad. 3 Indicadores socio-educativos y culturales: Son todas aquellas actividades, planteles y grupos organizados de personas que trabajan por los eventos educativos y culturales tales como colegios, eventos socio-culturales, medios de comunicación, organizaciones que programan las actividades socio-culturales de la comunidad. Todo lo anterior referente a la comunidad exclusivamente. 4 Indicadores socio-recreacionales: Se refiere a todas aquellas actividades recreativas y deportivas que organiza la comunidad, instalaciones para poder realizar dichas actividades, evaluación del estado y mantenimiento de estos lugares e intercambio con otras organizaciones o comunidades. 5 Indicadores socio-asistenciales (Salud): Evalúa la tendencia poblacional hacia determinadas enfermedades y sus contraindicaciones junto con campañas que realiza la misma para prevenirlas y eliminarlas. 6 Indicadores socio-religiosos y cultos: Evaluara el nivel religioso de la comunidad, los establecimientos y parroquias para este fin. 7 Indicadores socio-políticos: Se refiere a todos los grupos políticos existentes en la comunidad, a evaluar el nivel participativo de la comunidad en las decisiones, las estrategias organizativas para solicitar ante instituciones servicios comunitarios. 8 Indicadores Socio-laborales (Económicos):

3 Evalúa el lugar de procedencia de los habitantes de la comunidad, el numero aproximado de habitantes, medios de abastecimiento a la comunidad, actividades artesanales, identifica las empresas comunitarias, asociativas y familiares, cooperativas y microempresas, organismos que apoyen y financien las actividades laborales en la comunidad, agrupaciones o centros comunitarios que capacitan a la comunidad para las actividades laborales, entre otras cosas. Nº 2.2 DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD DIAGNOSTICO El término diagnóstico proviene del griego diagnostikós formado por el prefijo dia = a través y gnosis = conocimiento, apto para conocer ; por lo tanto, se trata de un conocer a través o un conocer por medio de.., esta primera aproximación al término nos permite precisar el concepto al que se quiere llegar. COMUNIDAD Un grupo de personas que comparten historia, etnicidad, cultura, geografía e intereses. Comunidades por lugar definidas por fronteras y que comparten un sistema político, económico y/o social. Comunidad por interés un grupo de individuos que tienen en común intereses similares, metas, o conocimiento de algo especifico. DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD Tiene como objetivo brindarle a los participantes elementos teóricos y prácticos relacionados con las temáticas de diagnóstico comunitario y sus recursos, participación y desarrollo como herramientas fundamentales para la formación de un diagnostico en su área de labor. La utilidad del diagnóstico comunitario, como en cualquier otro sector, cobra sentido en la medida en que sirve para conocer la realidad, contextualizarla, planear y programar de acuerdo con ella. OBJETIVOS Primero, generar herramientas que permitan a los participantes identificar las potencialidades y debilidades del contexto en el cuál van a actuar, con el fin de que sus proyectos se conviertan en acciones que den respuesta a las necesidades de sus comunidades y por ende contribuyan a generar desarrollo humano. Segundo, brindar elementos conceptuales, metodológicos y prácticos que propicien acciones tendientes a identificar la situación en la que se encuentran las comunidades, a través de la elaboración de diagnósticos que permitan identificar posibilidades de acción en sus comunidades respectivas. PARA QUÉ Y POR QUÉ SON IMPORTANTES LOS DIAGNÓSTICOS? Para tener una información básica que sirva para programar acciones concretas, llámense programas, proyectos o actividades. Para tener un cuadro de la situación, que sirva para las estrategias de actuación En otras palabras, el diagnóstico es el punto de partida para diseñar operaciones y acciones que permiten enfrentar los problemas y necesidades detectadas en el mismo.

4 El diagnóstico debe ser el fundamento de las estrategias que han de servir en la práctica de acuerdo a las necesidades y aspiraciones de la comunidad y a la influencia de los diferentes factores que inciden en el logro de los objetivos propuestos. Un diagnóstico actualizado permite tomar decisiones en los proyectos con el fin de mantener o corregir el conjunto de actividades en la dirección de la situación objetivo. En un diagnóstico, además de caracterizar un problema social, se debe conocer: Cuáles son los problemas y el porqué de esos problemas en una situación determinada. Cuál es el contexto que condiciona la situación-problema estudiada Cuáles son los recursos y medios disponibles para resolver estos problemas Cuáles son los factores más significativos que influyen, y los actores sociales implicados Qué decisiones hay que adoptar acerca de las prioridades, objetivos y estrategias de intervención Cuáles son los factores que determinan que las acciones son viables y factibles Para presentar los Diagnósticos Matriz FODA Matriz Árbol de Problemas Matriz Árbol de Objetivos ENFOQUES METODOLÓGICOS PARA HACER DIAGNÓSTICOS MÉTODO Investigación-Acciónparticipativa Observación participante Procedimientos rápidos de apreciación Diagnóstico rápido participativo CARACTERÍSTICAS o Enfoque concebido como aprender haciendo o El investigador participa en las actividades diarias de los encuestados o Favorece los procesos de cambio de manera autónoma en los grupos meta o El investigador sostiene un dialogo con la población, y conjuntamente con ella busca soluciones a los problemas que le afectan o Método que se basa en herramientas de trabajo integrales y con visión de largo plazo o Tiene en cuenta la dinámica interna de los grupos y las situaciones externas que influyen en ellos o Tiene en cuenta las tradiciones y los conocimientos populares de los grupos o Utilizado por la etnografía o Utiliza encuestas básicas y sencillas o Se orienta a la consulta y a promover la participación de los grupos o Actividad realizada sobre el terreno o Estimula y apoya a los miembros de un grupo para explorar, analizar y evaluar limitaciones y potenciales o Permite que los participantes construyan puntos de vista sobre las temáticas trabajadas o Es una metodología de consulta y diagnóstico cualitativo

5 Nº 2.3 Determinar las fortalezas y debilidades, lo cual se percibe mediante los aspectos positivos y negativos que se encuentran en la institución. Además, se revisan las oportunidades y amenazas que pueden afectar el proyecto desde el ámbito externo al proceso enseñanza aprendizaje. Nº 2.4 Propósito del Proyecto planteado. Titulo del Proyecto. Objetivos que se aspiran lograr con el Proyecto. Naturaleza del Proyecto. Justificación del Proyecto. Beneficiarios del Proyecto. Misión y visión del Proyecto.