PROGRAMACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA Departamento de Física y Química CURSO 2016/17 1. Introducción Esta programación se ha diseñado una vez fijadas las enseñanzas mínimas como consecuencia de la implantación de la Ley para la Mejora de la Calidad (LOMCE) por el Real Decreto 8/2013 de 9 de diciembre, incluyendo las competencias básicas que el alumnado debe alcanzar al finalizar la etapa de Educación Secundaria Obligatoria y de Bachillerato, así como los objetivos, contenidos y criterios de evaluación correspondientes a cada una de las materias que la integran. Además, como consecuencia de la nueva Ley (LOMCE), se han desarrollado las modificaciones de los currículos y de los elementos que determinan los procesos de aprendizaje, en los cursos en los que está previsto la implantación de la Ley en este año académico 2016/17 que son 2º de la ESO, 4º de la ESO y 2º de Bachuillerato. Por tanto, la programación de los niveles desde 2º de la ESO hasta 2º de Bachillerato, tanto en Física como en Química, se ajustan a lo que establece la LOMCE y al Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, y el Decreto 48/2015 de la CAM, en los que se fijan los nuevos currículos. La LOMCE manifiesta que se realizarán evaluaciones externas de fin de etapa, ESO y Bachillerato, con carácter formativo y de diagnóstico. En estas pruebas se valorará el nivel de adquisición de las competencias. Estas se definen como capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa y para lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas. Aunque no se ha desarrollado la forma de estas pruebas, en la programación se ha tenido en cuenta la posible realización de las mismas. Junto con las competencias, se establecen otros elementos del currículo que son: - los Criterios de evaluación que describen aquello que se quiere valorar - los Estándares o especificaciones de los criterios de evaluación que concretan lo que el estudiante debe saber. Para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y de los objetivos de etapa, se utilizarán los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje como instrumentos que determinen ese nivel de adquisición.

2 2 NOMBRE CENTRO MATERIA DEL IES PINTOR ANTONIO LÓPEZ CURSO FÍSICA Y QUÍMICA NIVEL: 4º DE E.S.O. El Decreto 1105/2014 (BOE 3 de enero) fija los contenidos, los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje. Contenidos Bloque 1. La actividad científica 1. La investigación científica. 2. Magnitudes escalares y vectoriales. 3. Magnitudes fundamentales y derivadas. 4. Ecuación de dimensiones. 5. Errores en la medida. 6. Expresión de resultados. 7. Análisis de los datos experimentales. 8. Tecnologías de la información y la comunicación en el trabajo científico. 9. Proyecto de investigación. Bloque 2. La materia 1. Modelos atómicos. 2. Sistema Periódico y configuración electrónica. 3. Enlace químico: iónico, covalente y metálico. 4. Fuerzas intermoleculares. 5. Formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos según las normas IUPAC. 6. Introducción a la química orgánica. Bloque 3. Los cambios 1. Reacciones y ecuaciones químicas. 2. Mecanismo, velocidad y energía de las reacciones. 3. Cantidad de sustancia: el mol. 4. Concentración molar. 5. Cálculos estequiométricos. 6. Reacciones de especial interés. Bloque 4. El movimiento y las fuerzas 1. El movimiento. 2. Movimientos rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado y circular uniforme. 3. Naturaleza vectorial de las fuerzas. 4. Leyes de Newton. 5. Fuerzas de especial interés: peso, normal, rozamiento, centrípeta. 6. Ley de la gravitación universal. 7. Presión. 8. Principios de la hidrostática. 9. Física de la atmósfera. Bloque 5. La energía 1. Energías cinética y potencial. 2. Energía mecánica. 3. Principio de conservación. 4. Formas de intercambio de energía: el trabajo y el calor. 5. Trabajo y potencia. 6. Efectos del calor sobre los cuerpos. 7. Máquinas térmicas.

3 Estos contenidos oficiales están distribuidos en dos bloques: Química ( Unidades 1,2,3,4 y 5 ) y Física ( Unidades 6,7,8,9,10 y 11). 3 1ª evaluación Unidad 1: La actividad científica ( 3 h ) Unidad 2: El átomo y la tabla periódica ( 6 h) Formulación inorgánica de compuestos binarios y ternarios. ( 6 h ) Unidad 3: El enlace químico ( 5 h ) Unidad 4: El átomo de carbono ( 5 h ) 2ª evaluación TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS Unidad 5: Las reacciones químicas ( 7 h ) Unidad 6 : Movimientos rectilíneos. ( 6h) Unidad 7 : Las fuerzas y los cambios de movimiento (5h) Unidad 8 : Movimiento circular y gravitación universal ( 7 h) 3ª evaluación Unidad 9: Fuerzas en los fluídos. ( 8 h) Unidad 10: Trabajo y Energía mecánica ( 8 h) Unidad 11: Energía térmica y calor. ( 9 h) Las ideas sobre las que se basa la metodología son básicamente: METODOLOGÍA Conocer el nivel de conocimientos previos que tienen los alumnos. Asegurar una actitud de la clase favorable para el aprendizaje Facilitar el aprendizaje del alumno por sí sólo. Fomentar la lectura del libro de texto. Potenciar la resolución de las dudas durante la clase y no fuera de ella. Diseñar actividades en clase para conseguir la plena adquisición y consolidación de contenidos. Pequeños controles escritos.

4 Organizar la exposición de conocimientos para potenciar el aprendizaje de la toma de apuntes y la realización de esquemas. Explicación y descripción de fenómenos para la comprensión de las leyes físicas. Insistir en el uso correcto del lenguaje, sobre todo a la hora de definir conceptos, usando el vocabulario adecuado. Resolución del mayor número posible de ejercicios y problemas. 4 Material de laboratorio para realización de prácticas magistrales. Libro digital para su uso con el proyector en el aula. RECURSOS Archivos en Word o fotocopias con problemas de refuerzo y ampliación. Uso de las TIC para enviar al alumno ejercicios de ampliación y refuerzo: Plataforma Moodle o uso de archivos de Dropbox. LIBRO DE TEXTO Física y Química de 4º de la E.S.O. Proyecto Inicia Dual EDITORIAL: OXFORD Esta editorial incorpora un libro digital y materiales de apoyo para usar en el aula.

5 5 La evaluación de los alumnos se realizará trimestralmente según normativa del Centro y considerando los siguientes apartados: 1. Actitud en clase. 2. Trabajo diario. 3. Breves controles, orales o escritos, dentro del trimestre. 4. Exámenes de evaluación trimestrales. 5. Exámenes de recuperación de las evaluaciones. El trabajo diario y la actitud en clase influirá en la calificación hasta en un 1,0 punto de la nota final de cada evaluación. Esto significa que un alumno que haya aprobado los exámenes pero no trabaja a diario, no presenta los trabajos, y/o tiene una actitud negativa en clase puede tener la evaluación suspensa y, por tanto, tener que recuperarla. Esta medida se toma porque consideramos que el trabajo diario de los ejercicios señalados por el profesor y la atención y esfuerzo en clase es fundamental para un adecuado desarrollo, no sólo de conocimientos, sino de hábitos y de valores, para el alumno. En el trabajo diario y actitud en clase se tendrán en cuenta los siguientes items: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN a. La justificación de faltas de asistencia así como la puntualidad. b. Traer el material necesario a clase. c. Atender en clase y tomar apuntes. d. Traer los deberes hechos. e. Contestar de forma correcta a las preguntas orales o escritas que se realizarán además del examen de evaluación de la materia. Por lo tanto la nota del examen escrito de evaluación ( si se hiciera más de uno sería la media ponderada) contará el 90% de la nota y el 10 % restante considera el esfuerzo, actitud y trabajo diario del alumno, recogido en los items anteriores. Examen global: Al finalizar el curso se les hará un examen global de toda la materia que se tendrá en cuenta en la nota final de junio. Este examen será para todos los alumnos. La media de las evaluaciones contribuirá en la nota un 80 % y el examen global un 20 % para el cálculo de la nota final de junio. Nota Final = 0,80 ( Media de evaluaciones) + 0,20 Examen Final

6 6 Información al alumno Estas medidas se les comunican a todos los alumnos el primer día de clase. En el caso de que un alumno, por la razón que fuese, no pudiera hacer un examen, el profesor decidirá si es indispensable que lo realice en fecha diferente al resto del grupo, para poder evaluarlo. Si hay otras pruebas de evaluación, recuperación o en último caso el examen global que sirvan para calificarle, no será necesario repetir controles ya realizados. RECUPERACIÓN De la primera y segunda evaluación existe un examen de recuperación, que se realizará después de las Juntas de Evaluación. La nota de recuperación anula el suspenso anterior y se le aplicará un 90 % a lo que habrá que añadir el 10 % de la nota de clase obtenida durante la evaluación de la cual se está examinando. De la tercera evaluación, se intentará hacer también un control de recuperación antes del examen global siempre que el número de días lectivos lo permita, dado que este curso finaliza sus clases una semana antes que el resto de los grupos. Al final del curso se hará la media de las evaluaciones aprobadas o de sus recuperaciones respectivamente. Como prueba final, se realizará un examen global como se ha comentado anteriormente, que contribuirá con un 20 % de la calificación final de junio.