Contenidos, procedimientos e instrumentos de evaluación.

Transcripción

1 FISICA Y QUIMICA. 1º BACHILLERATO Contenidos, procedimientos e instrumentos de evaluación. Contenidos. Anexo 0. Formulación y nomenclatura inorgánica Unidad nº 0. La medida Magnitudes y unidades de medida. Incertidumbre y error. Representación gráfica de la medida. Comunicación científica. Unidad nº 1. Identificación de sustancias Leyes fundamentales de la química. Medida de la cantidad de sustancia. Fórmula de sustancias. Análisis espectroscópico. Espectrometría de masas. Unidad nº 2. Los gases Leyes de los gases. Ecuación de estado de los gases ideales. Mezclas de gases. Ley de Dalton de las presiones parciales. Unidad nº 3. Disoluciones Disoluciones. Concentración de una disolución. Propiedades coligativas. Unidad nº 4. Reacciones químicas Ajuste de una ecuación química. Cálculos estequiométricos en las reacciones químicas. Industria química. Unidad nº 6. Química del carbono El átomo de carbono y sus enlaces. Fórmula de los compuestos orgánicos. Formulación de compuestos orgánicos. Isomería. Reacciones de los compuestos orgánicos. Industria del petróleo y sus derivados. Formas alotrópicas del carbono. Aplicaciones. Unidad nº 7. Movimiento

2 Posición. Velocidad. Aceleración. Unidad nº 8. Tipos de movimiento Movimiento rectilíneo uniforme. Movimiento con aceleración constante. Movimiento parabólico. Movimiento circular. Unidad nº 9. Fuerzas Fuerzas a distancia. Fuerzas de contacto. Problema del equilibrio. Momento lineal e impulso. Conservación del momento lineal. Unidad nº 10. Dinámica Dinámica del MAS. Dinámica del movimiento circular. Cinemática de los planetas. Unidad nº 11. Trabajo y energía La energía y los cambios. Trabajo. Trabajo y energía cinética. Trabajo y energía potencial. Principio de conservación de la energía mecánica. Unidad nº 12. Fuerzas y energía Fuerza elástica y energía. Fuerza eléctrica y energía. Fuerza gravitatoria.

3 Los procedimientos e instrumentos de evaluación. A lo largo de cada evaluación se realizarán dos pruebas escritas como mínimo, sobre los contenidos trabajados en el aula. En las pruebas escritas, cada pregunta tendrá el mismo valor, con lo cual la nota del examen será la media de las calificaciones en cada pregunta, si no es así, se indicará. Si las preguntas tienen subapartados, cada uno se valorará de forma proporcional al número de subapartados de la pregunta. Todos los alumnos realizarán una prueba final sobre cada una de las partes, Química en el segundo trimestre y Física en el mes de junio. El alumnado que no apruebe la evaluación final ordinaria tendrá derecho a una prueba extraordinaria que versará sobre todos los contenidos desarrollados durante todo el curso. Se evaluará: Ejercicios escritos. Participación en clase, el trabajo personal tanto en clase como en casa y en el laboratorio así como la actitud frente a la materia de Física y Química. Se dará al alumnado, problemas, ejercicios y cuestiones que le ayude a consolidar el aprendizaje de la materia y a estudiar de forma más continua. Las pruebas podrán ser por las tardes. La asistencia a clase es obligatoria, en el caso que el alumno tenga faltas de asistencia injustificadas y no justificadas que supongan el 20% del total de las clases que se imparten en una evaluación, perderá la evaluación continua y se le aplicará un sistema extraordinario de evaluación. Procedimientos e instrumentos de evaluación de la prueba extraordinaria Consistirá en un ejercicio escrito sobre los contenidos de la parte suspensa (Química o Física) en 1º Bachiller. Este ejercicio escrito puede contener: Preguntas teóricas Ejercicios Problemas

4 Unidad 2 Unidad 1 Unidad 0 Anexo 0 Física y Química. 1º Bachillerato Curso 2017/18 Contenidos y criterios de evaluación mínimos. Contenidos mínimos Conocer la nomenclatura y formulación inorgánica y orgánica según las normas de la IUPAC. Criterios de Evaluación Formular y nombrar compuestos inorgánicos. Formular y nombrar compuestos orgánicos: hidrocarburos lineales, ramificados y otros derivados orgánicos Estrategias necesarias en la actividad científica. Magnitudes físicas. Las unidades. Cifras significativas. Precisión y exactitud. Errores en las medidas. Las gráficas y los datos experimentales. La teoría atómica de Dalton Interpretación de las leyes ponderales La hipótesis de Avogadro Masas relativas de átomos y moléculas La cantidad de sustancia: mol y masa molar Cálculos con magnitudes atómicas y moleculares. Espectros atómico y molecular de una muestra. Teoría cinético-molecular de los gases. Leyes de los gases. Determinación de fórmulas empíricas y moleculares. Diferenciar entre conocimiento científico y conocimiento no científico. Representar gráficamente conjuntos de datos experimentales. Deducir relaciones entre variables a partir de representaciones gráficas. Calcular el error cuadrático medio de un conjunto de datos experimentales. Escribir resultados experimentales con las cifras significativas correctas. Resolver cuestiones y problemas relativos a la ley de conservación de la masa. Conocer la ley de Proust y su aplicación para determinar la fórmula empírica de compuestos. Resolver problemas y cuestiones relativos al concepto de mol. Conocer la unidad de masa atómica y determinar masas atómicas y moleculares relativas. Resolver problemas de fórmulas de sustancias. Definir los fundamentos en los que se basan las diferentes técnicas de espectroscopía atómica y molecular. Utilizar las leyes de los gases y la ecuación de estado de los gases ideales para establecer relaciones entre la presión, el volumen y la temperatura. Aplicar la ecuación de los gases ideales para calcular masas moleculares y determinar fórmulas moleculares.

5 Unidad 6 Unidad 5 Unidad 4 Unidad 3 Física y Química. 1º Bachillerato Curso 2017/18 Composición de disoluciones. Formas de expresar la concentración, preparación, solubilidad y propiedades coligativas. Resolver cuestiones y problemas sobre la expresión de la concentración de las disoluciones. Reacciones y ecuaciones químicas. Cálculos estequiométricos. Reactivo limitante. Cálculos con reactivos en disolución. Rendimiento de las disoluciones. Cálculos con fórmulas. Química e industria: procedimientos de síntesis de productos relevantes en la industria química. Identificar cambios químicos y completar y ajustar las ecuaciones químicas que los representan. Interpretar las ecuaciones químicas y obtener toda la información posible de las mismas. Resolver cuestiones y problemas sobre cálculos estequiométricos con masas y volúmenes. Resolver cuestiones y problemas en los que algún reactivo sea el limitante de la reacción. Explicar los procesos de síntesis de hierro, amoniaco, ácido nítrico y ácido sulfúrico. Resolución de cuestiones sobre las mismas. Reacciones químicas y energía. Origen de energía intercambiada en reacciones químicas. Reacciones endotérmicas y exotérmicas. Entalpía de reacción y diagramas entálpicos. Ley de Hess. Entropía y criterio de espontaneidad. Conocer la reacción de combustión y sus aplicaciones industriales. Tipos de isomería. Tipos de reacciones orgánicas. La industria del petróleo y sus derivados: nuevos materiales de importancia industrial. Identificar las distintas transformaciones que puede experimentar la energía química. Construir diagramas de energía para las reacciones endotérmicas y exotérmicas y resolver cuestiones y problemas sobre las mismas. Relacionar la entalpía de reacción con la energía transferida mediante calor en reacciones a presión constante. Relacionar la entalpia de reacción y la entropía para conocer la espontaneidad de una reacción. Conocer el modelo de reacción de combustión y realizar cálculos estequiométricos y energéticos a partir de estas reacciones. Formular los diversos tipos de isómeros que puede tener un compuesto, y resolver cuestiones y problemas sobre los distintos tipos de isomería. Conocer el proceso de destilación del petróleo y los productos que de él se pueden obtener. Explicar las repercusiones medioambientales del uso de los hidrocarburos. Diferenciar las formas alotrópicas del carbono y sus aplicaciones.

6 Unidad 10 Unidad 9 Unidad 8 Unidad 7 Física y Química. 1º Bachillerato Curso 2017/18 Movimiento y sistemas de referencia. Trayectoria y posición de un móvil. Las gráficas x-t. Los vectores y la cinemática. La velocidad. La aceleración. La aceleración en los movimientos rectilíneos. Efectuar operaciones con vectores de forma gráfica y en coordenadas cartesianas. Calcular los vectores desplazamiento y velocidad media conociendo los vectores de posición en los instantes inicial y final del movimiento. Obtener los valores de las magnitudes fundamentales de movimientos rectilíneos a partir de sus gráficas. Construcción de gráficas de movimientos e identificación de los mismos. Resolver problemas sobre movimientos rectilíneos utilizando ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Resolución de cuestiones y problemas sobre el movimiento circular uniforme. Movimientos rectilíneos. Movimientos circulares. Composición de movimientos. Composición de movimientos de la misma dirección. Composición de movimientos perpendiculares. El lanzamiento oblicuo. Movimiento armónico simple. Las fuerzas como interacción. Fuerzas a distancia y de contacto. El equilibrio de los cuerpos. Principios de la dinámica. Dinámica de cuerpos ligados. Conservación del momento lineal e impulso mecánico. Fuerzas elásticas. Dinámica del movimiento armónico simple. Dinámica del movimiento circular uniforme. Leyes de Kepler. Ley de Gravitación Universal. Interacción electrostática: ley de Coulomb. Conocer y aplicar los principios de independencia y superposición de movimientos a diversas situaciones. Identificar el tipo de movimiento resultante de la composición de movimientos rectilíneos en la misma dirección. Identificar el tipo de movimiento resultante de la composición de movimientos rectilíneos perpendiculares. Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre lanzamientos verticales y horizontales. Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre el lanzamiento oblicuo. Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre el movimiento armónico simple. Identificar la existencia de fuerzas a partir de los efectos que producen. Realizar cálculos con fuerzas expresadas en coordenadas cartesianas. Identificar las fuerzas que actúan sobre cuerpos en equilibrio. Resolver cuestiones y problemas numéricos sobre movimiento de cuerpos bajo la acción de fuerzas. Cálculo de tensiones de cuerdas que unen móviles enlazados. Resolver cuestiones y problemas sobre impulso, fuerzas y situaciones donde se conserve la cantidad de movimiento. Resolución de problemas y cuestiones sobre movimiento bajo fuerzas elásticas. Identificar y calcular las fuerzas que ocasionan el movimiento armónico simple. Identificar y calcular las fuerzas que ocasionan el movimiento circular uniforme.

7 Unidad 12 Unidad 11 Física y Química. 1º Bachillerato Curso 2017/18 Las energías y sus propiedades. El trabajo. Trabajo y energía cinética. Teorema de las fuerzas vivas Trabajo y energía potencial. La energía mecánica y su conservación. Trabajo y potencia. Calcular numéricamente la energía mecánica de cuerpos en diversas posiciones y estados de movimiento. Resolver cuestiones y problemas sobre el trabajo realizado por fuerzas constantes. Resolver problemas y cuestiones sobre la relación entre el trabajo y las energías cinética y potencial. Resolver problemas y cuestiones sobre la potencia como velocidad de transferencia de energía. Aplicación del principio de conservación de la energía mecánica a situaciones numéricas. Fuerza elástica y energía. Energía del movimiento armónico simple. Fuerza eléctrica y energía. Diferencia de potencial eléctrico. Fuerza gravitatoria y energía. Diferencia de potencial gravitatorio. Conocer las transformaciones energéticas que tienen lugar en un oscilador armónico. Vincular la diferencia de potencial eléctrico y gravitatorio con el trabajo necesario para transportar una carga entre dos puntos de un campo y conocer su unidad en el Sistema Internacional.

8 Criterios de calificación. La calificación de cada evaluación constará de dos apartados: El 95 % de la nota total será la media de las pruebas escritas realizadas hasta la fecha. El 5 % restante de la nota lo aportará la participación en clase, el trabajo personal tanto en clase como en casa y en el laboratorio así como la actitud frente a la materia de Física y Química. La calificación final será la misma que la de la tercera evaluación porque el procedimiento es de evaluación continua. La falta de razonamientos, explicaciones y justificaciones, en el desarrollo del problema, reducida a meras expresiones matemáticas supone que el problema no se califique con la máxima puntuación. La falta de unidades en los resultados de los problemas bajará un 15% la puntuación de la pregunta o subapartado. En las pruebas escritas se valorará la expresión, la presentación y la ortografía, se podrá bajar hasta 1 punto sobre 10. En los problemas donde haya que resolver varios apartados en los que la solución obtenida en uno de ellos sea imprescindible para la resolución del siguiente, se puntuará éste independientemente del resultado del anterior, excepto si alguno de los resultados es absolutamente incoherente o se ha obtenido con una resolución incorrecta. En las cuestiones no numéricas y en los problemas, si la nomenclatura química usada no es la correcta, se bajará un 20% la puntuación de la pregunta o apartado por cada fallo cometido. Si un alumno copia en una prueba se le valorará con cero. En el caso que el alumno pierda el derecho a la evaluación continua se aplicará un sistema extraordinario de evaluación, que consistirá en una prueba escrita con todo tipo de contenidos, preparada por el departamento. Criterios de calificación de la prueba extraordinaria La calificación definitiva de la materia será la obtenida en la prueba escrita si es de toda la materia o la media de las tres evaluaciones, donde se sustituirá la nota de la parte suspensa del alumno por la calificación que haya obtenido en la prueba extraordinaria.

9 Las actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de las pruebas extraordinarias. Al alumnado que suspenda alguna evaluación y que tenga que realizar la prueba extraordinaria, se le realizará un programa de orientación y apoyo para poder repasar estas evaluaciones e intentar superar con mayor éxito las pruebas extraordinarias. Esta actuación consistirá en: Información de los contenidos con los que van a ser evaluados en las pruebas extraordinarias. Asesoramiento sobre la estructura de las pruebas. Reparto de hojas de actividades elaboradas por el Departamento y que versarán directamente sobre los contenidos mínimos que serán examinados en las pruebas extraordinarias.