Cátedra Rosarista, Historia y Actualidad. Académicos 32 Horas de trabajo independiente del estudiante

Transcripción

1 GUÍA DE ASIGNATURA Asignatura Código Cátedra Rosarista, Historia y Actualidad Tipo de asignatura Tipo de saber Obligatorio Número de créditos 2 Tipo de crédito Horas de trabajo con acompañamiento directo del profesor Prerrequisitos Correquisitos Académicos 32 Horas de trabajo independiente del estudiante Ninguno Ninguno 64 Total de horas 96 RESUMEN Como principal objetivo, esta cátedra busca que los estudiantes de la Universidad del Rosario, adquieran las herramientas básicas para desarrollar una cultura académica que esté inmersa en la institucional. Para ello, brindará las herramientas fundamentales para que los estudiantes de primer semestre, desarrollen su proyecto de vida desde el proyecto Rosarista, y que con una visión amplia de país, reflexionen como ciudadanos. En el marco de esta clase, las actividades se desarrollarán y se trasladarán a tres ámbitos de estudio: la conferencia magistral, la interacción en la plataforma virtual de aprendizaje y al apoyo a la virtualidad en el aula de clases. La asignatura está divida en los siguientes módulos de estudio o de aprendizaje: Historia y Proyecto ; Herramientas de Apoyo Académico; Realidad Nacional y Global; y Formación en Valores y Ciudadanía. El primer módulo de estudio, compuesto por 4 sesiones de trabajo, se revisará la historia institucional desde su fundación en el siglo XVII hasta finales del siglo XX. En esta etapa, se conocerán los símbolos de la Universidad, los principales personajes, hechos y espacios que contribuyeron a la formación de la historia del Colegio Mayor, por medio de un objeto de aprendizaje virtual. Igualmente, se informará al estudiante de elementos propios de la actualidad universitaria, en donde los mismos estudiantes presentaran a sus compañeros las formas de gobierno y participación estudiantil, se profundizará sobre el Proyecto Educativo (PEI) y se brindará información importante para la vivencia al interior de la universidad. El segundo módulo llamado Herramientas de Apoyo Académico, está compuesto por 4 sesiones de aprendizaje y se complementará de forma transversal con actividades a lo largo del curso, donde el estudiante pondrá en práctica todo lo aprendido en este módulo. Esta sección del curso parte del Compromiso Rosarista y pretende formar al estudiante en aptitudes académicas tales como: competencias de lectoescritura; uso de tecnologías para optimizar trabajos académicos;

2 exploración de fuentes de información; normas de citación y planteamiento de preguntas de indagación académica. Además, también busca maximizar sus capacidades personales en beneficio de su proyecto académico y profesional, pues aquí el estudiante será el principal encargado y responsable de administrar los conocimientos adquiridos en el curso. Específicamente en este módulo, se trabajaran herramientas esenciales para comprender, analizar y crear textos, enfocándose en instrumentos que le facilitaran al estudiante expresar, ideas, conceptos y argumentos. Se integrará a este módulo la introducción a las normas de citación, la búsqueda ordenada y coherente de referencias bibliográficas y la gestión de las herramientas TIC para el aprendizaje. El tercer módulo de aprendizaje, se concentrará en darles a los estudiantes una visión amplia de la realidad nacional, en un ambiente diferente al aula de clases. En 6 conferencias magistrales se discutirán temas de particular interés nacional bajo la guía de los principales expertos en los siguientes temas: Seguridad social: salud y bienestar; Justicia e instituciones; Inclusión, Pobreza e Inequidad; Paz y Posconflicto; Acceso a la Educación, y Competitividad Nacional, Regional e Internacional. En sección en particular el estudiante pondrá en práctica lo aprendido en el primer módulo y propagará la interacción virtual, a los otros grupos que tienen inscrita la materia. Se presentaran videos y lecturas previas a cada charla y se presentarán texto posteriores que complementan las discusiones dadas en la charla, lo que hace de la experiencia de las conferencias un aprendizaje de doble vía. Con el propósito de apoyar la educación integral, en esta asignatura el estudiante conocerá y aplicará conceptos de valores éticos y ciudadanos en el cuarto módulo de aprendizaje. A partir del análisis de casos reales, susceptibles de presentar posiciones moralmente contrarias y propios de la realidad nacional, se fomentarán las reflexiones basadas en los conceptos básicos de los valores morales, haciendo énfasis en lo priorizado en el Proyecto Educativo (PEI). Esta será la oportunidad para contribuir al ejercicio de las competencias en ciudadanía de los estudiantes rosaristas. Finalmente, este curso será la oportunidad de incursionar o dar el primer paso a los procesos propios de la indagación académica y de consolidar mediante la práctica, los conocimientos del segundo módulo, mediante el planteamiento sustentado, de alternativas para la de solución a problemáticas nacionales, expuestas en las conferencias magistrales. PROPÓSITOS DEL CURSO: Historia : Generar el terreno preciso para la difusión de una identidad rosarista, a partir de la evaluación del vínculo de la historia institucional con la historia nacional. Actualidad : Brindar la información sobre el funcionamiento y la estructura institucional así como de los mecanismo de participación estudiantil. Herramientas de Aprendizaje: Facilitar las herramientas (Ejercicios de lectura y escritura, búsqueda con herramientas de información, gestión de bibliografía) para expresar ideas, conceptos y argumentos de forma ordenada, clara y concisa como aporte a la formación integral de los estudiantes rosaristas.

3 Realidad nacional y global: Proporcionar una visión amplia del país para estar en la capacidad de evaluar las problemáticas y asuntos de trascendía nacional. Propuesta de Acción: Contribuir a la construcción de una cultura rosarista, consiente de la realidad y retos nacionales, a partir del planteamiento de posibles soluciones a problemáticas planteadas a lo largo de las discusiones del curso. Formación en ciudadanía y valores: Aportar a la formación de un ciudadano capaz de reconocer la existencia de diferentes puntos de vista o dilemas morales que se debaten en situaciones en el diario vivir. TEMAS: Módulo I Historia y Proyecto : - Creación de la Educación Superior - Inicios de la Modernidad y las ideas de La Ilustración - La era de las revoluciones - Las nuevas repúblicas y creación de nación Historia contemporánea y el siglo XX corto ( ) - La universidad hoy / Siglo XXI - Historia institucional y cultura Rosarista. - Vida en la Universidad. - Manejo de Moodle y Mi.rosario Módulo II Herramientas de Apoyo Académico: - Partes de un texto - Estilos y formas de citación - Gestión bibliográfica - Planteamientos de preguntas de indagación académica - Competencias de lectura escritura - Herramientas TIC para el aprendizaje - Cómo evitar el plagio y la copia. Módulo III Realidad Nacional y Global: - Seguridad social: salud y bienestar. - Justicia e instituciones. - Inclusión, pobreza e inequidad. - Paz y posconflicto - Acceso a la educación. - Competitividad nacional, regional e internacional Módulo IV Formación en Valores y Ciudadanía: - Valores y construcción de ciudadanía. - Valores rosarista y en el aula.

4 RESULTADOS DE APRENDIZAJE: Al final del curso, el estudiante estará en la capacidad de: - Identificar cronológicamente los principales personajes, hechos, espacios e instituciones que han influido en la Universidad del Rosario, a lo largo de 362 años. - Reconocer los mecanismos de participación estudiantil, así como el funcionamiento y la estructura institucional. - Estar en la capacidad de construir una bibliografía con diferentes fuentes de información para temáticas particulares. - Escribir textos de carácter académico, que tengan una argumentación coherente y que cumplan con las Guías de Calidad de la Escuela de Ciencias Humanas. - Usar las herramientas digitales de apoyo académico que la universidad ofrece a sus estudiantes. - Reconocer las principales problemáticas y asuntos de trascendencia que hoy afectan acontecer nacional. - Plantear de forma sustentada alternativas de solución da alguna de las problemáticas nacional planteadas a lo largo de la clase. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: Cada Módulo de aprendizaje desarrollará sus actividades en dos ámbitos: la plataforma virtual de aprendizaje (Moodle) y el aula de clases. El primer espacio permitirá que el estudiante sea más independiente en la administración de su proceso de aprendizaje, en la medida que completará la mayoría de actividades, tareas, talleres y trabajos de acuerdo a su proceso personal. De otra parte, el aula de clases se alejará de su función convencional al convertirse en el espacio de apoyo a la virtualidad: será el lugar propicio para la solución de dudas, al concentrarse en apoyar el trabajo que individualmente ha construido el estudiante. Complementariamente, cada módulo desarrollará actividades específicas que se concentrarán en adquirir competencias que beneficien y aporten la construcción de un trabajo final sólido. De forma tal que a medida que se avanza en sesiones y temáticas, se adquieren competencias más complejas, así: - El módulo Historia y Proyecto se enfocará en introducir al estudiante en el proceso de análisis y comprensión de información, mediante recursos como videos, audios o fotografías, preparando sus habilidades escritas a formas más complejas de difusión de la información y que responden al entorno académico. - La segunda parte del curso, se enfocará en las principales formas de comunicación académica y el estudiante trabajará en adquirir habilidades de lectoescritura, así como en conocer las reglas que este tipo de trabajos requiere y las herramientas virtuales que le permitirán optimizar su trabajo. - Durante las sesiones de las conferencias magistrales, se empezará a poner en práctica los aprendido anteriormente con la construcción de textos que reúnan lo principal de las conferencia. Durante esta etapa el estudiante iniciará a realizar preguntas de análisis y a explorar planteamientos a las problemáticas que ha detectado.

5 - En el último módulo del curso, se explorarán estudios de caso extraídos de la realidad, donde es posible detectar posturas opuestas, frente a situaciones moralmente problemáticas. Este ejercicio que permitirá el estudiante esté en la capacidad de argumentar su posición personal, acercándose aún más al planteamiento del trabajo final. - El trabajo final de la clase, consiste en plantear una posible solución, de forma argumentada y aplicando reglas de referenciación y citación, a una de las principales problemáticas señaladas en las conferencias. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Tema Actividad de evaluación Porcentaje Historia institucional - Glosario - Mapa conceptual Mi proyecto académico - Construcción de Bibliografía - Reconstrucción texto guía - Reconstrucción video 20% 15% Realidad Nacional y Global - Evaluar la actividad en las charlas. - Contribución a la wiki 20% 10% Estudio de caso (ética y valores) - Tras la presentación del caso, en un texto el estudiante presenta un texto claro, dónde identifica y explica los dilemas morales en el caso, examina soluciones, argumento con ejemplos y referencias bibliográficas Propuesta de acción. - Plantear argumentadamente, con las referencias necesarias y a partir de las temáticas del tercer módulo, una posible solución a una de las problemáticas detectadas en las temáticas de Realidad Nacional y Global 10% 25%

6 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES POR SESIÓN Fecha Sesión 1 Julio 28 Sesión 2 Agosto 4 Tema Presentación del curso Historia y Proyecto Descripción de la actividad -Presentación presencial del curso en el aula, presentación del tutor. - Presentación exhaustiva del curso en Moodle: Video o infografía presentando el curso y su funcionamiento. -Foro de preguntas y respuesta con el tutor asignado. Trabajo independiente del estudiante - En el aula de clase se presentará esta guía de asignatura general para conocer el trabajo a lo largo del semestre. -Durante esta sesión de trabajo autónomo el estudiante navegará en el portal y en este primer módulo de aprendizaje. y en caso de dudas deberá usar los recursos como mensajes directos o el foro de preguntas y respuestas al respecto para solucionarlas. Recursos que apoyan la actividad (bibliografía y otros recursos de apoyo) Presentación magistral del profesor. Plataforma Moodle, diseño de la misma y Guía de Asignatura. Sesión 3 Agosto 11 Historia y Proyecto Sesión 4 Agosto 18 Historia y Proyecto - Sesión 5 Agosto 25 Historia y Proyecto Intro a Módulo II

7 Sesión 6 Septiembre 2 Herramientas de apoyo al aprendizaje Sesión 7 Septiembre 9 Herramientas de apoyo al aprendizaje Sesión 8 Septiembre 16 Herramientas de apoyo al aprendizaje Sesión 9 Septiembre 23 Herramientas de apoyo al aprendizaje Introducción a las Conferencias Conferencia I Seguridad social: salud y bienestar - Explicación a profundidad de cómo van a funcionar las conferencias magistrales, quiénes son los conferencistas, las temáticas. -Explicación de trabajos, requerimientos -Asistir a la conferencia magistral de Seguridad social: salud y bienestar Auditorio Bethelemitas Carrera 5 # Sesión 10 Septiembre 30 Conferencia II Justicia e instituciones - Asistencia a la conferencia de Justicia e Instituciones.

8 Sesión Octubre Conferencia III Inclusión, pobreza e inequidad - Asistencia a la conferencia Inclusión, pobreza e inequidad Sesión Octubre Sesión Octubre Sesión 14 3 Noviembre Sesión Noviembre Sesión de Noviembre Conferencia IV Acceso a la educación Apoyo a la virtualidad Conferencia V Competitividad nacional, regional e internacional Conferencia VI Paz y posconflicto Formación en ciudadanía y valores Propuesta de Acción Presentación del análisis de caso en el que se muestra un caso real de dilema moral. - -Asistencia a la conferencia: Acceso a la Educación - - Asistencia a la conferencia: Competitividad Nacional, Regional e Internacional. - Asistencia a la conferencia: Paz y posconflicto Parcial final 24 Noviembre Propuesta de Acción Entrega del proyecto.

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