Referencias bibliográficas
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- Dolores Belmonte Marín
- hace 5 años
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2 Didáctica de las ciencias experimentales en educación primaria Fernández, I., Gil, D., Valdés, P. y Vilches, A. (2005): Qué visiones de la ciencia y la actividad científica tenemos y transmitimos?. En D. Gil, B. Macedo, J. Martínez, C. Sifredo, P. Valdés y A. Vilches (eds): Cómo promover el interés por la cultura científica? OREALC /UNESCO. Santiago de Chile. Giordan, A. y de Vecci, G. (1988): Los orígenes del saber. Díada. Sevilla. Izquierdo, M. (2000): Fundamentos epistemológicos, en J. Perales y P. Cañal (eds): Didáctica de las Ciencias Experimentales. Marfil. Alcoy. Jiménez Aleixandre, M. P. y Otero, L. (1990): La ciencia como construcción social. Cuadernos de Pedagogía, 180, Kuhn, T. S. (1962): The Structure of Scientific Revolutions. University of Chicago Press. Chicago. (Trad. cast.: La estructura de las Revoluciones Científicas. Fondo de Cultura Económica. Madrid, 1971). Lakatos, I. (1983): The methodology of scientific research programmes philosophical papers, v.1. Cambridge University Press. Cambridge. (Trad. cast.: La metodología de los programas de investigación científica. Alianza Universidad. Madrid, 1983). National Research Council (1996): National Science Education Standards. National Academy Press. Washington D. C.. Quintanilla, M. A. (1978): El mito de la neutralidad de la ciencia. La responsabilidad del científico y del técnico. El basilisco, 1, Romero, M., Aguirre, D., Quesada, A., Abril, A. M. y García, F. J. (2016): Lana o metal? Una propuesta de aprendizaje por indagación para el estudio de las propiedades térmicas de materiales comunes. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 15(2), Solaz Portolés, J. J. (2010): La naturaleza de la ciencia y los libros de texto de ciencias. Una revisión. Educación XXI, 13 (sin mes). Disponible en oa?id= Sommerville, J. (1941): Umbrellaology or Methodology in Social Science. Philosophy of Science, 8(4), Toulmin, S. (1977): La comprensión humana I: El uso colectivo y la evolución de los conceptos. Alianza. Madrid. Capítulo 3 Biesta, G. (2016): Democracia, ciudadanía y educación: de la socialización a la subjetivación. Foro de Educación, 14(20), García Díaz, J. E. (1998): Hacia una teoría alternativa sobre los contenidos escolares. Díada. Sevilla. García Pérez, F. F. (2015): Educar en la escuela para afrontar los problemas del mundo. En VV. AA.: Más allá de lo imposible. La dimensión política de los derechos humanos en el siglo XXI. Txalaparta. Tafalla. Harlen, W. (2010): Principles and Big Ideas in Science Education. ASE. Hatfield. (Versión en español disponible en Ideas_de_la_Ciencia_Espanol.pdf). 2
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