LOS METODOS EN PSICOLOGIA II

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1 Programa Académico de la Licenciatura en Psicología LOS METODOS EN PSICOLOGIA II Elaboró: Revisó: Autorizó: Mtra. Blanca Cecilia Martínez Núñez Mtro. José Luis Martínez Núñez Mtra. Blanca Cecilia Martínez Núñez Mtro. José Luis Martínez Núñez MC Magaly Cárdenas Rodríguez Subdirección Académica Página 1 de 9

2 Nombre de la materia: Área: Nivel: Grado: METODOS EN PSICOLOGIA II Básica Licenciatura 4to. Semestre Responsables de Mtra. Blanca Cecilia Mtz. N. Diseño: Mtro. José Luis Mtz. Nuñez Responsables de Mtra. Blanca Cecilia Mtz. N. Ejecución: Mtro. José Luis Mtz. Núñez INTRODUCCIÓN AL CURSO Descripción Revisar y analizar los elementos fundamentales del método clínico psicoanalítico y del método clínico crítico, desde los enfoques psicoanalítico y psicogenético respectivamente. Propósitos finales El conocimiento y análisis de los procedimientos para la constitución del método científico desde la conceptualización del Psicoanálisis y la Psicogenética. Razón de ser El modelo científico debe ser comprendido por el estudiante para sustentar y explicar la realidad psicológica desde la ciencia. Relación con otros cursos Se enlaza con métodos en Psicología I en tercer semestre y con producción del conocimiento científico en quinto semestre. Así como su vinculación con teoría del sujeto psicológica desde la perspectiva psicoanalítica y psicogenética Requisitos Aprobar el curso que la antecede. Página 2 de 9

3 OBJETIVOS GENERALES Se obtendrá el conocimiento de los procesos y factores histórico y científico que intervinieron en la construcción del método científico, los problemas subyacentes y el papel del sujeto en estos procesos, desde los marcos psicoanalítico y psicogenético. Primera sesión Presentación, acuerdos de organización y evaluación del curso. Dos horas. PRIMERA PARTE UNIDAD I. CONCEPTOS BASICOS SOBRE EL MÉTODO CLÍNICO- PSICOANALÍTICO EN EL CONOCIMIENTO DEL SUJETO HUMANO. Objetivo: Definir y reconocer el impacto y aplicación practica del método en la normalidad y patología. 1.- El método clínico, su definición 2.- El método clínico psicoanalítico, su impacto en la concepción del hombre 3.- El método clínico psicoanalítico, su efecto sobre el campo de lo normal y lo patológico Actividad: 1.- Lectura previa de cada sesión 2.- Exposición en clase por equipos previamente asignados 2.- Revisión de material de apoyo 3.- Apoyo de la tecnología disponible 1.- Participación en exposición de equipo 2.- Participación en actividades en cada sesión / unidad 3.- Evaluación parcial por sesión / unidad Una sesiones de dos horas = 2 horas clase Bibliografía: Braunstein Nestor. Et. Al. Psicología, Biología y Ciencia. Siglo XXI, Eds. México. Cap. El método psicoanalítico. Cap. 9 Tort Michel. El psicoanálisis en el materialismo histórico. Editorial Noé Bs. As. Página 3 de 9

4 UNIDAD II. CONTEXTUALIZACIÓN HISTORICA DEL DESCUBRIMIENTO DEL MÉTODO CLÍNICO PSICOANALÍTICO Objetivo: Comprender el contexto social histórico cultural del autor de este método 1.-Del magnetismo animal al descubrimiento del inconsciente. 2.- Retrato Histórico de la Viena de Freud. 1.- Lectura previa de cada unidad 2.- Exposición en clase por equipos previamente 3.- Participación en dinámica ind. / grupal 2.- Revisar el material de apoyo 3.- Apoyo de la tecnología disponible 1.- Participación en exposición de equipo 2.- Participación en actividades en cada sesión / unidad 3.- Evaluación parcial por sesión / unidad Una sesiones de dos horas = 2 horas clase Bibliografía: De los antecedentes del Método. Hellenberger, H. El descubrimiento del inconsciente. Editorial Gredos, Madrid. Del sujeto epistémico Freud el hombre su mundo, su influencia Dirección a cargo de Jonathan Miller. Heer, Friedrich Freud, el judío vienés. Edición el Destino. Barcelona UNIDAD III.PROCESO DE CONSTITUCIÓN DEL METODO PSICOANALITICO. Objetivos: Conocer las vicisitudes en los diferentes tiempos de la construcción del método psicoanalítico. Página 4 de 9

5 1.- Primer periodo: Método tradicional. El tratamiento físico y el tratamiento moral. 2.- Segundo periodo: La sugestión hipnótica. 3.- Tercer periodo: Método hipnocatártico. 4.- Cuarto periodo: Método Catártico. 5.- Quinto periodo: Asociación libre o método psicoanalítico. 1.- Lectura previa de cada unidad 2.- Exposición en clase por equipos previamente 2.- Revisión de material de apoyo 3.-Apoyo de la tecnología disponible 1.- Participación en exposición por equipo 2.- Evaluación después de cada unidad 3.- Examen parcial 4.- Presentar examen con pluma azul o negra 5- Presentarse con fotografía o copia de credencial Cuatro sesiones de dos horas por semana = 8 horas clase Bibliografía: Del proceso de constitución del método Perrés, José. El proceso de constitución del método Psicoanalítico. UAM-X, 1989 Primer parcial Página 5 de 9

6 Título: LOS METODOS EN PSICOLOGIA II SEGUNDA PARTE UNIDAD IV.CONCEPTOS BASICOS DEL METODO CLINICO CRÍTICO Y ELEMENTOS BIOGRAFICOS DE JEAN PIGET. Objetivo: Comprender los conceptos básicos para la construcción del método clínico crítico. 1.- Ideas básicas del método clínico crítico 2.- Construcción de la inteligencia 3.- Principios del funcionamiento del método clínico crítico 4.- Elementos biográficos de Jean Piaget. 5.- Estructuras psicológicas. 6.-Descripcion de las estructuras. 7.- Funciones, estructura y equilibrio, 2.- Revisión de material bibliográfico de apoyo 3.- Apoyo de la tecnología disponible 4.- Dinámica de Grupos 1.- Participación en exposición de equipo 2.- Participación en cuestionarios después de cada unidad Dos sesiones de dos horas de clase = 4 horas clase UNIDAD V. EL METODO CLINICO CRÍTICO EN SU APLICACIÓN Objetivos: Reconocimiento del método clínico critico. 1.- Lectura previa de cada unidad 2.- Exposición del tema en clase por equipos previamente 1.-Los tipos de respuesta. 2.- Características del método 3.- Características de la entrevista Página 6 de 9

7 1.- Lectura previa de la unidad 2.- Exposición del tema en clase por equipos previamente 2.- Revisión de material bibliográfico de apoyo 3.- Apoyo de la tecnología disponible. 4.- Dinámicas de grupos 1.- Participación en exposición de equipo. 2.- Participación en actividades en cada sesión / unidad 3.- Evaluación parcial por sesión / unidad Dos sesiones de dos horas de clase = 4 horas UNIDAD VI. METODO CLINICO CRITICO UNA APROXIMACIÓN EPISTEMOLOGICA Objetivo: Ubicar el enfoque psicogenético desde una perspectiva metodológica para comprender el proceso del pensamiento en el desarrollo del niño, y sus consecuencias en la enseñanza. 1.-Epistemología ciencia y filosofía. 2.- Método psicogenético. 3.-Método histórico- critico. 4.-Consecuencias para la educación. 1.- Lectura previa de la unidad 2.- Exposición del tema en clase por equipos previamente 2.- Revisión de material bibliográfico de apoyo 3.- Apoyo de la tecnología disponible Página 7 de 9

8 Título: LOS METODOS EN PSICOLOGIA II 4.- Dinámicas de grupos 1.- Participación en exposición de equipo 2.- Participación en actividades en cada sesión / unidad 3.- Evaluación parcial por sesión / unidad Dos sesiones de dos horas = 4 horas Una sesión de dos horas de repaso 1.- Lectura y asimilación del material escrito. 2.- Análisis y crítica individual. 3.- Exposición de conceptos críticos personales. 4.- Exposición de argumentos. 5.- Construcción de conceptos generales comunes en consenso. 6.- Reflexión por medio de dinámicas de grupo. 7.- Trabajo en equipo. 8.- Elaboración de carteles, collage, y transparencias para explicitar ideas. 1.- Equipo audiovisual: Proyector, infocus, video casetera ó DVD, TV, computadora. 2.- Videocasetes, disquetes, pantallas. 3.- Diseño e implementación de dinámicas de grupo. 4.- Antología 5.- Revisión bibliografía de apoyo EVALUACIÓN del Curso 1.- Participación en clase... 15% 2.- Examen parcial... 30% 3.- Examen Final.. 40% 3.- Participación... 15% (Tareas /actividades) Nota -. Presentar con pluma de tinta azul o negra. Presentar fotografía o copia de credencial Mtra. Blanca Cecilia Mtz. Núñez Mtro. José Luis Mtz. Núñez Página 8 de 9

9 Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) Código: D-SAC-EJE-01