PSICOLOGIA DE LA SALUD I

Transcripción

1 Título: PSICOLOGIA DE LA SALUD I Programa Académico de la Licenciatura en Psicología PSICOLOGIA DE LA SALUD I Elaboró: Revisó: Autorizó: Fernández Solís Esther Lic. Martínez Núñez Blanca Cecilia M.C. Rubio Sosa Juan Carlos Alberto Lic. Martínez Rodríguez Juan MC. Gutiérrez González Miguel Angel Lic. MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica Página 1 de 7

2 Título: PSICOLOGIA DE LA SALUD I Nombre de la materia: PSICOLOGÍA DE LA SALUD I Area: Básica. Eje: Campos de aplicación de prevención primaria y promoción de la salud. Este curso se relaciona con la materia Modelos de Salud II y III, del Área Básica, y con la materia Psicología Comunitaria de 8º semestre de Área de Acentuación. Nivel: Semestre: Tipo de curso: Frecuencia / semana: Responsable de diseño: Responsable de ejecución: Licenciatura 2do. Semestre Teórico 2 horas / clase Mtra. Blanca Cecilia Martinez Lic. Juan Martinez Rodriguez Maestros asignados a la materia y coordinadora del eje OBJETIVOS DEL EJE DE CAMPOS DE APLICACIÓN: Que el alumno identifique y reconozca los campos de la salud, educación y trabajo, como ámbitos de aplicación relevante de la PSICOLOGÍA, así como, algunas de las problemáticas y prácticas profesionales implicadas en éstos. OBJETIVOS GENERALES: INTRODUCCIÓN AL CURSO: Se delimitarán tanto el concepto como el campo de la PSICOLOGÍA de la SALUD, establecido en qué consiste este campo, en dónde se inserta el psicólogo y que actividades puede desarrollar en él. Se revisarán también algunas problemáticas especificas de la primera y segunda infancia, tales como retardo y maltrato infantil, puntualizando las labores Al termino del semestre el alumno conocerá el campo de la PSICOLOGÍA de la SALUD, comprendiendo algunos de los procesos de salud-enfermedad de la primera y segunda infancia. Además será capaz de utilizar éste conocimiento, para identificar algunos de los problemas más frecuentes en estas edades en el área metropolitana de Monterrey. Así mismo, desarrollarán un programa preventivo para uno o varios de los factores que incidan es una de las problemáticas revisadas. El alumno entregara un trabajo de investigación teórica sobre un tema elegido en clase Página 2 de 7

3 Título: PSICOLOGIA DE LA SALUD I UNIDAD I CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno conocerá antecedentes y desarrollo de la Psicología de la salud. Conocerá las áreas relacionadas con la psicología de la Salud. Revisará el futuro de la Psicología de la Salud. Diferenciará el término Higiene Mental y Psicohigiene. Comprenderá el concepto y aplicación de la Psicología Clínica. Conocerá los campos de acción del Psicólogo Clínico en la promoción de la salud. CONTENIDO TEMÁTICO: 1.1 Antecedentes y Desarrollo de la Psicología de la salud 1.2 Áreas relacionadas con la Psicología de la Salud. 1.3 Futuro de la Psicología de la Salud 1.4 El Psicólogo Clínico y la Higiene Mental Higiene Mental y Psicohigiene Objetivos de la Psicohigiene Indagación Acción Salud Pública e Higiene Mental Ámbitos de actuación del Psicólogo Clínico Educación sanitaria ACTIVIDADES: Exposición de clase por el Alumno (en equipos previamente organizados y comprometidos) Presentación en Power Point Presentación acetatos (letra grande) - Ideas claras - Palabras claves Buena Presentación para clase La presentación de los integrantes de los equipos es formal Participación activa, atención y disposición por parte del grupo. El equipo que expone entregará al profesor antes de su clase, un mapa conceptual del material expuesto. El alumno trabajará en grupo una entrevista para aplicarla a un psicólogo clínico en equipo de dos personas. El profesor estará atento para aclarar y aportar material en cada clase. El profesor evaluará la presentación y exposición del material. RECURSO: - Disposición y participación del alumno, pintaron, marcadores, borrador, rotafolio de ser requerido, proyector de acetatos, acetatos. Revisión y adecuación de la tecnología disponible, Power Point, etc. EVALUACIÓN: Asistencia a clase (si no cumple con el 80% de asistencia se va directamente a segunda oportunidad) Atención, participación y respeto dentro de la clase. Participación en exposición de clase. Entrega mapa conceptual del exponer clase. Entrega de entrevista realizada y revisada a un Psicólogo Clínico CALENDARIZACIÓN: 3 SESIONES DE DOS HORAS DE CLASE. Página 3 de 7

4 Título: PSICOLOGIA DE LA SALUD I UNIDAD II PROCESOS DE SALUD Y MODELOS DE INTERVECIÓN COMUNITARIA OBJETIVOS DE LA UNIDAD: El alumno conocerá y comprenderá algunos de los procesos de salud en comunidad. Revisará algunos problemas de la Salud Mental en la atención Primaria. Conocerá el alcance de el componente de Salud Mental en la Atención Primaria Revisará la importancia de una Política Nacional de Salud Mental. CONTENIDO TEMÁTICO: 2. Procesos de Salud y Modelos de Intervención Comunitaria Introducción de un componente de Salud Mental en la atención primaria. Problemas de Salud Mental en la Atención Primaria Alcance del componente de salud mental en la atención primaria La importancia de una política nacional de salud mental Presentación acetatos (letra grande) - Ideas claras - Palabras claves Buena Presentación para clase La presentación de los integrantes de los equipos es formal Participación activa, atención y disposición por parte del grupo. El equipo que expone entregará antes de su clase, un mapa conceptual del material expuesto. El profesor estará atento para aclarar y aportar material en cada clase. El profesor evaluará la presentación y exposición del material. RECURSO - Disposición y participación del alumno, pintaron, marcadores, borrador, rotafolio de ser requerido, proyector de acetatos, acetatos. Revisión y adecuación de la tecnología disponible, Power Point, etc. EVALUACIÓN: Asistencia a clase (si no cumple con el 80% de asistencia se va directamente a segunda oportunidad) Atención, participación y respeto dentro de la clase. Participación en exposición de clase. El equipo que expone entregará antes de su clase, un mapa conceptual del material expuesto ACTIVIDADES: Exposición de clase por el alumno (en equipos previamente organizados y comprometidos) Presentación en Power Point CALENDARIZACIÓN: 3 SESIONES DE DOS HORAS DE CLASE. Página 4 de 7

5 Título: PSICOLOGIA DE LA SALUD I UNIDAD III ESTILOS DE VIDA SALUDABLE, SITUACIÓN Y PROCESO DE ENFERMEDAD. OBJETIVO: El alumno revisará la importancia de la prevención primaria, estilos de vida saludable en la Psicología de la Salud. El alumno conocerá el proceso de construcción de la enfermedad. CONTENIDO TEMÁTICO: Exposición de clase por el alumno (en equipos previamente organizados y comprometidos) Presentación en Power Point Presentación acetatos (letra grande) - Ideas claras - Palabras claves Buena Presentación para clase La presentación de los integrantes de los equipos es formal Participación activa, atención y disposición por parte del grupo. El equipo que expone entregará antes de su clase, un mapa conceptual del material expuesto. El profesor estará atento para aclarar y aportar material en cada clase. El profesor evaluará la presentación y exposición del material. Promoción de estilos de vida saludable, realidad, reto o Utopía Cambio en el campo de la Salud Actividades, creencias y salud. Prevención primaria en psicología de salud Situación de enfermedad Concepto de enfermedad Etapas o fases de la enfermedad Conducta de enfermedad Concepto de enfermedad Variables psicosociales que intervienen en la conducta de enfermedad. Creencias Afrontamiento de la enfermedad. RECURSO: - Disposición y participación del alumno, pintaron, marcadores, borrador, rotafolio de ser requerido, proyector de acetatos, acetatos. Revisión y adecuación de la tecnología disponible, Power Point, etc. EVALUACIÓN: Asistencia a Clase (si no cumple con el 80% de asistencia se va directamente a segunda oportunidad) Atención, participación y respeto dentro de la clase. Participación en exposición de clase. Entrega mapa conceptual antes de exponer clase. ACTIVIDADES: Página 5 de 7

6 Título: PSICOLOGIA DE LA SALUD I UNIDAD IV REVUISIÓN DE ALGUNOS PROBLEMAS SEÑALADOS EN LA SOCIEDAD Y RETOMADOS POR LA OMS COMO EMERGENTES DE ATENCIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD OBJETIVO: Revisará los problemas sociales que emergen y demandan un entendimiento desde la psicología de la salud. Conocerá el pronunciamiento de la OMS ante las problemáticas emergentes. Identificará la vinculación del desarrollo psicológico del niño, la dinámica familiar y el contexto social. Realizará un trabajo de análisis teórico sustentado y argumentado desde la revisión del contenido del curso. CONTENIDO TEMÁTICO: 4.1 Información de COESPO de datos problemáticos sociales 4.2 Información de INEGI de datos y estadísticos de problemáticos emergentes en nuestro contexto. 4.3 Información de la OMS de las problemáticas sociales a nivel nacional y mundial. 4.4 Revisión de los puntos centrales para entrega del trabajo Tema ACTIVIDADES: Cada equipo investigará esta información y la vertirá en clase. Se planteará en clase en forma plenaria. Se revisará en pequeños grupos (4-6 personas) Se trabajará un Esquema Conceptual de lo revisado COESPO- INEGI-OMS Solicitará asesoría para la integración del trabajo documental. RECURSO: Disponibilidad de tiempo por parte de él alumno Apertura y sensibilidad ante el planteamiento y demanda de Salud. Trabajo en equipo para desarrollo de esquema conceptual Para la realización de sensibilidad Trabajo teórico contextualizado. EVALUACIÓN: Entrega de 3 mapas conceptuales realizado en equipo ( COESPO-INEGI- OMS) Entrega de trabajo documental en equipo de cuatro personas. Atención y participación individual y en equipo en aula y extraaula. CALENDARIZACIÓN: Portada, Introducción, contenido (enfoque, indicadores, referencias) conclusión y propuesta. 3 SESIONES DE DOS HORAS CLASE Página 6 de 7

7 Título: PSICOLOGIA DE LA SALUD I EVALUACIÓN FINAL El alumno deberá asistir un mínimo del 80% El alumno no deberá de reprobar ninguno de los dos exámenes para acceder calificación de promedio. El alumno deberá haber cumplido con su participación en clase. Los exámenes se presentarán, con pluma con tinta negra o azul. BIBLIOGRAFÍA: Bleger, José (1989) Psicohigiene y PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL. Gómez del Campo E. Lartigue, Teresa. Modelo de Salud Mental para la Intervención Comunitaria Salud Comunitaria: Una visión Panamericana. Editorial Universidad Iberoamericana, México. Introducción de un componente de Salud Mental en la Atención Primaria. Becoña, Elisardo y Vázquez Gerardo L. Universidad de Santiago de Compostela, España. Oblitas, Luis A. Universidad Intercontinental. México. Antecedentes y Desarrollo de la Psicología de la Salud. Conducta y Salud. Ardilla, Rubén. Prevención Primaria en Psicología de la Salud. Universidad Nacional de Colombia. Oblitas Guadalupe, psicología de la Salud, Plaza Valdes, Editores. OMS INEGI COESPO Página 7 de 7

8 Título: Avance Programático (Básica) AVANCE PROGRAMATICO Materia: Psicología de la Salud I Grupo: 2 Hrs. por Semana: 2 Semestre: ENERO-JUNIO 2009 Maestro: M.C. Blanca Cecilia Martínez Núñez Hoja 1 de 3 Ene Febrero Marzo Abril Mayo Junio CONTENIDO UNIDAD TEMATICO I II III Introducción al curso Definición y relación mente cuerpo Qué es la psicología? Conductas de Salud, Promoción, Hábitos y Modelo transteórico Conductas que mejoran la salud, prevención. Cáncer y trastornos alimenticios EXAMEN PARCIAL RECESO VACACIONAL EXAMENES ORDINARIOS EXAMENES EXTRAORIDARIOS Página 1 de 3 Código:R-SAC-EJE-01 Fecha: 31/03/09

9 Título: Avance Programático (Básica) IV V Problemática de la primera y segunda infancia Psicología de la Salud Retos para el futuro EXAMEN PARCIAL RECESO VACACIONAL EXAMENES ORDINARIOS EXAMENES EXTRAORIDARIOS OBSERVACIONES: Página 2 de 3 Código:R-SAC-EJE-01 Fecha: 31/03/09

10 Título: Avance Programático (Básica) Elaborado por el maestro: Autorizado por el Coordinador de Eje y/o Área: *R. A. P. Fecha Nombre Enero 09 M.C. Blanca Cecilia Martínez Núñez M.C. Ma. Esther Fernández Firma *Revisión de Avance Programático. Elaborado por: Revisado por: Autorizado por: Lic. Nora Isela Macías Núñez Lic. Ma. Esther Fernández Solís Lic. Juan Martínez Rodríguez Lic. Natalia Carlos Ruedas Lic. Alejandra Quintanilla Vargas. Lic..Marina Duque Mora Lic. Ma. Elena Urdiales Ibarra Lic. Juan Briceño Calzoncitl Lic. Arturo Alberto Escobedo Valle Lic. Nora Isela Macías Núñez Lic. Juan Martínez Rodríguez Subdirector Académico Página 3 de 3 Código:R-SAC-EJE-01 Fecha: 31/03/09