PRACTICA PSICOLOGICA I

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1 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Programa Académico de la Licenciatura en Psicología PRACTICA PSICOLOGICA I Elaboró: Revisó: Autorizó: Macias Núñez Nora Isela Lic Rosales Luna Juan Lucio Mtro Macias Núñez Nora Isela Lic. Hernández Flores Luis Arturo Lic. Peña Moreno José Armando Mtro. MC. Juan Martínez Rodríguez. Subdirección Académica Página 1 de 12

2 FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Nombre del curso: Práctica Psicológica I Área a la cual pertenece: Área Básica Nivel: Licenciatura en Psicología UNIDAD 1.- Observación El estudiante conocerá los fundamentos de la observación, así como todos sus elementos, con un nivel mínimo de efectividad del 90%. Semestre. 2º Responsable del diseño: Lic. Nora Isela Macías Núñez, Lic. Luis Arturo Hernández Flores, Mtro. José Armando Peña Moreno 1.- Qué es la observación? Tipos de Observación: Directa e Indirecta 2.- Modalidades de la Observación INTRODUCCIÓN AL CURSO Se pretende que el estudiante adquiera los elementos teórico - prácticos básicos para que desarrolle la habilidad de observación tanto en ambientes controlados como naturales, enfocándose a la observación del niño en los primeros años de vida, así como también reforzar el conocimiento adquirido en los enfoques teóricos con respecto a los diferentes procesos que están presentes en la primera infancia. Estructurada y no estructurada Participante y no participante 3.- Elementos y normas de la observación Selección de objetivos Selección del ambiente Reglas de observación OBJETIVO GENERAL El estudiante adquirirá los conocimientos de los fundamentos teóricos de la observación. El estudiante desarrollará las habilidades de observación durante las prácticas en ambientes controlados y/o naturales, a través de las diferentes técnicas. 4.- Medios para la observación Condiciones previas Procedimiento Contenido Ordenación Elaboración de categorías Página 2 de 12

3 5.- Sistemas para almacenar y registrar datos Registro continuo Registro de eventos Registro por intervalos Registro por muestreo temporal 6.- Elaboración de reportes de observación Exposición oral por parte del maestro Elaboración de resumen por parte del estudiante, al finalizar la exposición Participación en dinámica por parte del grupo Pintarrón Marcadores para pintarrón Borrador para pintarrón Manual de Prácticas Psicológicas de 2º Semestre Elaboración de resumen Participación en dinámica 1 sesión Unidad 2.- Explicaciones del desarrollo del niño de 0 a 2 años de acuerdo a los diferentes enfoques psicológicos. El estudiante conocerá las diferentes explicaciones del desarrollo del niño de 0 a 2 años, con un nivel mínimo de efectividad del 90%. 1.- Enfoque psico-genético del desarrollo del niño de 0 a 2 años 2.- Enfoque conductual del desarrollo del niño de 0 a 2 años 3.- Enfoque psico-analítico del desarrollo del niño de 0 a 2 años Exposición oral por parte del maestro Elaboración de resumen por parte del estudiante, al finalizar la exposición Participación en dinámica por parte del grupo Pintaron Marcadores para pintarrón Borrador para pintarrón Elaboración de resumen Participación en dinámica. 1 sesión Página 3 de 12

4 Unidad 3.- Práctica 1 Unidad 4.- Práctica 2 El estudiante identificará por medio de la observación, los datos cualitativos de las características de un niño de entre 1½ y 2 años de edad, en ambiente natural; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Datos Cualitativos 2. Datos Cuantitativos 3. Diferencias entre datos cualitativos y cuantitativos Trabajo de investigación 1.- Observación Práctica 1.- Datos Cualitativos Elaboración de trabajo de investigación El estudiante identificará por medio de la observación, los datos cualitativos y cuantitativos de las características estructurales y físicas de un niño de entre 1½ y 2 años de edad, en ambiente natural; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Práctica 2.- Datos Cualitativos y Cuantitativos Realización del trabajo de investigación 2 sesiones 2 sesiones Página 4 de 12

5 Unidad 5.- Práctica de formato de APA para reportes El estudiante conocerá el formato de la APA para elaborar reportes; con un nivel mínimo de efectividad del 100%. 1. Formato de la APA Exposición del maestro del formato de la APA Unidad 6.- Práctica 3 El estudiante describirá detalladamente todo lo observado utilizando el registro anecdótico en un sujeto adulto de entre 16 y 25 años de edad, cuando este realice una actividad cotidiana, en ambiente natural; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Definición de tipos de registros 2. Definición de Registro anecdótico 3. En que casos se utiliza el registro anecdótico 4. Trabajo de investigación 2.- Registro Anecdótico 5. Práctica 3.- Registro Anecdótico Formato de la APA Elaboración de trabajo de investigación Ensayo del formato de la APA Realización del trabajo de investigación 2 sesiones 2 sesiones Página 5 de 12

6 Unidad 7.- Práctica 4 Unidad 8.- Práctica 5 El estudiante describirá detalladamente todo lo observado en un sujeto infante de 8 a 13 meses de edad, durante la interacción con un adulto, en un ambiente controlado; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Realización de Práctica 4.- Registro Anecdótico El estudiante registrará la ocurrencia de ciertas conductas especificadas previamente en un sujeto adulto entre 16 y 25 años de edad, en ambiente natural; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Definición de Registro por eventos 2. En que casos se aplica un registro por eventos 3. Trabajo de investigación 3.- Registro por Eventos 4. Práctica 5.- Registro por Eventos Elaboración de trabajo de investigación 2 sesiones Realización del trabajo de investigación 2 sesiones Página 6 de 12

7 Unidad 9.- Práctica 6 Reporte Intermedio El estudiante registrará la ocurrencia de ciertas conductas ecológicas previamente determinadas en un sujeto infante de entre 1 y 2 años de edad, en un ambiente controlado; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Realización de Práctica 6.- Registro por Eventos El estudiante elaborará un reporte intermedio de las prácticas realizadas, con un nivel de efectividad mínimo del 70%. Todo lo revisado durante el curso Prácticas 1 a 6 Elaboración del reporte intermedio Contenido temático Computadora Avances de programa 2 sesiones Examen parcial Página 7 de 12

8 Unidad 10.- Práctica 7 El estudiante registrará la duración de ciertas conductas especificadas previamente en un sujeto adulto entre 18 y 30 años de edad, en ambiente natural; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. Unidad 11.- Práctica 8 El estudiante registrará la duración de ciertas conductas previamente determinadas en un sujeto infante de entre 1 y 2 años de edad, en un ambiente controlado; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Definición de registro por duración 2. En que casos se puede aplicar un registro por duración 3. Trabajo de investigación 4.- Registro por Duración 4. Práctica 7.- Registro por Duración Elaboración de trabajo de investigación Realización del trabajo de investigación 1. Elaboración de Práctica 8.- Registro por Duración 2 sesiones 2 sesiones Página 8 de 12

9 Unidad 12.- Práctica 9 El estudiante registrará la ocurrencia de ciertas conductas especificadas previamente, en un sujeto adulto entre 18 y 30 años de edad, en ambiente natural durante cada uno de los intervalos; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. Unidad 13.- Práctica 10 El estudiante registrará la duración de ciertas conductas previamente determinadas en un sujeto infante de entre 1 año 7 meses y 2 años de edad, en un ambiente controlado durante cada uno de los intervalos; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Definición de registro por intervalos 2. En que casos se aplica un registro por intervalos 3. Trabajo de investigación 5.- Registro por Intervalos 4. Práctica 9.- Registro por Intervalos Elaboración de trabajo de investigación Realización del trabajo de investigación 1. Realización de Práctica 10.- Registro por Intervalos 2 sesiones 2 sesiones Página 9 de 12

10 Unidad 14.- Práctica 11 El estudiante registrará la ocurrencia de ciertas conductas especificadas previamente, en un sujeto infante entre 2 años y 2 ½ años de edad, en ambiente controlado al final de cada uno de los intervalos; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Definición de Registro por Muestreo Temporal 2. En que casos se aplica un registro por muestreo temporal 3. Trabajo de investigación 6.- Registro por Muestro Temporal 4. Práctica 11.- Registro por Muestreo Temporal Elaboración de trabajo de investigación 2 sesiones Realización del trabajo de investigación Unidad 15.- Práctica 12 El estudiante registrará la duración de ciertas conductas previamente determinadas en un sujeto infante de entre 12 y 18 meses de edad, en un ambiente controlado al final de cada uno de los intervalos; con un nivel mínimo de confiabilidad del 100%. 1. Práctica 12.- Registro por Muestreo Temporal 2 sesiones Página 10 de 12

11 Trabajo Final El estudiante elaborará un reporte final de las prácticas realizadas, con un nivel de efectividad mínimo del 70%. EVALUACIÓN SUMATIVA Realización de 6 trabajos de investigación 30 % Realización de 12 prácticas 30 % Trabajo Intermedio 20 % Todo el revisado durante el curso Trabajo Final 20 % Total 100 % Elaboración del reporte final Contenido temático Computadora CRITERIOS DE EVALUACIÓN El alumno deberá asistir el 80% de las clases para ser evaluado. Es necesario cumplir con el 90% (11/12) de las prácticas para poder ser evaluado en la materia Las actividades deberán ser entregadas y/o realizadas en las fechas en que el maestro indique. Avances de programa Examen primera oportunidad NO HABRA SEGUNDA Y CUARTA OPORTUNIDAD EN LAS MATERÍAS DEL EJE DE PRÁCTICAS, EL ALUMNO QUE NO ACREDITE LA MATERIA EN PRIMERA OPORTUNIDAD, AUTOMÁTICAMENTE ESTARÁ EN TERCERA OPORTUNIDAD, CURSANDO NUEVAMENTE LA MATERIA EN EL HORARIO DE CONTRATURNO Página 11 de 12

12 BIBLIOGRAFÍA Bijou, Sydney W., (1992). Psicología del desarrollo infantil. Vol. 1, México, Edit. Trillas. Bijou, Sydney W., (1992). Psicología del desarrollo infantil. Vol. 3, México, Edit. Trillas. Flavell, Jhon (1970), La psicología evolutiva de Pager, México. Freud Anna, Normalidad y patologías en la niñez, Edit. Paidos. García Cirilo (1987), Introducción al conductismo moderno, UANL Labrador S.J. Mayor (1996), Manual de modificación de conducta, Edit. Alambra Papalia Diane (1995), Psicología del desarrollo de la infancia y la adolescencia, Edit. McGraw Hill. Rene Spitz (1970), El primer año de vida. Vance hall (1978), El manejo de la conducta, UANL FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Página 12 de 12

13 Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. AVANCE PROGRAMATICO Materia: Prácticas Psicológicas I Grupo: Hrs. por Semana: 2 Semestre: ENERO-JUNIO DEL 2009 Maestro: Hoja 1 de 3 UNIDAD CONTENIDO Ene Febrero Marzo Abril Mayo TEMATICO Junio Práctica 1 Práctica 2 EXAMEN PARCIAL RECESO VACACIONAL EXAMENES ORDINARIOS EXAMENES EXTRAORIDARIOS 5 APA Código: R-SAC-EJE-01 Fecha: 31/03/09

14 Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Hoja 2 de 3 6 Práctica Reporte Práctica 4 Práctica 5 Práctica 6 Práctica 7 Práctica 8 Práctica 9 Práctica 10 Práctica 11 Práctica 12 EXAMEN PARCIAL RECESO VACACIONAL EXAMENES ORDINARIOS EXAMENES EXTRAORIDARIOS Reporte Código: R-SAC-EJE-01 Fecha: 31/03/09

15 Título: AVANCE PROGRAMATICO (BASICA) FACULTAD DE PSICOLOGÍA, U. A. N. L. Hoja 3 de 3 Elaborado por el maestro: Autorizado por el Coordinador de Eje y/o Área: *R. A. P. Fecha ENERO DE 2009 ENERO DE 2009 Nombre Firma LIC. LUIS ARTURO HERNÁNDEZ FLORES LIC. NORA ISELA MACIAS NUÑEZ *Revisión de Avance Programático. Elaborado por: Revisado por: Autorizado por: Lic. Nora Isela Macías Núñez Lic. Ma. Esther Fernández Solís Lic. Juan Martínez Rodríguez Lic. Natalia Carlos Ruedas Lic. Alejandra Quintanilla Vargas. Lic..Marina Duque Mora Lic. Ma. Elena Urdiales Ibarra Lic. Juan Briceño Calzoncitl Lic. Arturo Alberto Escobedo Valle Lic. Nora Isela Macías Núñez Lic. Juan Martínez Rodríguez Subdirector Académico Código: R-SAC-EJE-01 Fecha: 31/03/09