Unidades Valorativas 8 horas, Viernes de 6:00 10:00 p.m. y Sábado de 2:00-6:00 p.m.

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1 Universidad Tecnológica de Honduras UTH La Ceiba, Atlántida, Honduras, C.A SILABO DE LA ASIGNATURA: Metodología de la Investigación ÁREA ACADÉMICA: Dirección de Posgrado CARRERA: Dirección de Recursos Humanos en el grado de Maestría CATEDRÁTICA: Licda. MDE. Sua Martínez Ibarra Datos Generales de la asignatura Nombre Metodología de la Investigación Código MIE-0111 Área académica Dirección de Posgrados Unidades Valorativas 3 UV Horas semanales 8 horas, Viernes de 6:00 10:00 p.m. y Sábado de 2:00-6:00 p.m. Carácter Obligatorio Requisito Ninguno Metodología de aprendizaje Teórico y práctico Periodo Académico/año Segundo Periodo, 2017 Duración del Curso 40 horas Catedrática Licda. MDE. Sua Madai Martínez Ibarra Correo electrónico Teléfono (504) Salón de clase Edificio de posgrados aula No. 3 I. BREVE DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: Naturaleza de la clase Teórica practica El curso tiene como propósito proporcionar a los participantes las herramientas de metodológicas para generar la investigación. Por medio de entender el proceso metodológico del método científico de la investigación e identificar los aspectos metodológicos, cuantitativos o cualitativos, que permitan elaborar una propuesta de investigación que responda a los objetivos e hipótesis planteados Propósito Competencia Elaborar la fundamentación teórica y metodológica de la investigación de acuerdo a las normas académicas para realizar un investigación científica de campo. 1

2 Capacidades -Completar la fundamentación teórica de acuerdo a las normas internacionales APA y usando base de datos científicas- -Valida los instrumentos de medición mediantes criterios teóricos -Organiza el trabajo de campo utilizando el método científico moderno. Temas Generales de la clase Parte I. Fundamentos epistemológicos de la investigación científica y de las ciencias sociales Parte II. Proceso metodológico de investigación científica. Parte III. Instrumentos de medición y recolección de información primaria en ciencias sociales. II. OBJETIVOS GENERALES TIPO DE OBJETIVO DESCRIPCION Cognitivo Afectivo Psicomotor 1. Introducir al estudiante en el razonamiento formal y de contenido de las teorías metodológicas de la investigación. 2. Desarrollar la habilidad para identificar y esencia del contenido de la argumentación hecha por los teóricos metodológicos los economistas en la explicación a nivel macro de los fenómenos sociales. 3. Crear una actitud reflexiva y de razonamiento metodológica de la investigación individual del estudiante que le permita realizar el método científico 2

3 PRIMER PARCIAL Competencias específicas Contenidos programados Elementos fundamentales del proceso de una investigación Identificar la naturaleza de la ciencia, investigación método y metodología Evolución histórica de las modalidades del conocimiento 3. Aprender a formular y plantear el problema de investigación. El marco teórico de la investigación os enfoques cuantitativo y cualitativo en la investigación científica, el concepto de paradigmas de la investigación. El planteamiento del problema cuantitativo. Formulación de la pregunta básica Redacción de los objetivos de la investigación Justificación de la investigación: Conveniencia, Relevancia, valor teórico, implicaciones prácticas y utilidad metodológica. El marco teórico de una investigación. Noción e importancia de la teoría. Características de una teoría. El marco teórico o concepción teórica del problema. Aspectos constitutivos del marco teórico en una investigación. PRESENTACIÓN AVANCE DE INVESTIGACIÓN SEGUNDO PARCIAL Competencias específicas Contenidos programados por Capítulos o unidades Comprensión de la elaboración del marco teórico. Definir la hipótesis y las variables de investigación. Formulación de la hipótesis en coherencia con el alcance de la investigación Presentación de avances de investigación El proceso metodológico de investigación científica. Sistema de referencia y de exposición de bibliografía en una investigación. Las hipótesis y las variables PRESENTACIÓN AVANCE DE INVESTIGACIÓN TERCER PARCIAL 3

4 Competencias específicas Proponer la metodología de investigación, la muestra, instrumento y procedimiento para el recojo y análisis de los datos cuantitativos. Concepto de universo y muestra Sistema de muestreo probabilística y no probabilística. Instrumentos para recolectar datos Contenidos programados por Capítulos o unidades Proceso metodológico de selección de la muestra. Proceso de recolección y análisis de los datos cuantitativos. III. CONTENIDO PROGRAMÁTICO PRESENTACIÓN DEL REPORTE FINAL DE INVESTIGACIÓN Tercer examen Parcial : IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán las siguientes estrategias metodológicas: Conferencia o clase magistral, Análisis de lecturas, Dinámicas grupales, Prácticas individuales, Trabajo de investigación. V. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS A continuación se detallan los principales medios y materiales educativos que se utilizarán para la adquisición de los aprendizajes: Pizarra, Data Show, Computadora, Conexión a Internet, Libro de Texto y Blog educativo del profesor. VI. PROYECTO FINAL DE LA CLASE Trabajo Final de la clase: Título de Trabajo Final: Presentación de la investigación con el proceso metodológico. Elementos Mínimos de Trabajo Final a. Portada, Introducción, Objetivos, Planteamiento del problema, Marco teórico, hipótesis, resultados, Conclusiones, Plan de acción anexos, Instrumento de investigación, b. Mínimo 30 hojas letra Constantia, Arial, o Time New Román, tamaño de título principal 18, títulos 16, sub título 14, texto contenido 12, interlineado 1.5, espaciado 18, cuadros Arial 10 interlineado 1, espaciado 0. (importante en cada avance enviar por correo electrónico, con copia al equipo. 4

5 VII. Metodología e instrumentos de evaluación Exposición individual y grupal Tareas Avances de la investigación Exámenes Exposiciones y participación en clase Asistencia a clases Dinámicas de equipos, dinámicas de equipos de trabajo, se aplicaran pruebas cortas, individuales y grupales Proyecto final de investigación VIII. Criterios de evaluación: El valor de cada uno de los exámenes parciales se distribuye de la siguiente manera: Inicio de clase viernes 28 de abril de 2017 Días de clases viernes 28 y (sábado 29 de abril alumnos tienen otra clase) Viernes 05 de mayo Viernes 19 y sábado 20 de mayo Viernes 26 y sábado 27 de mayo Viernes 02 y sábado 03 de junio Viernes 09 y sábado 10 de junio Examen parcial Valor de examen (pts) Valor de trabajos acumulados(pts) Fecha de examen I de mayo II de mayo III de junio Total En dos palabras puedo resumir cuanto he aprendido acerca de la vida: Sigue adelante. Robert Frost 5

6 IX. BIBLIOGRAFIA Bernal, Cesar Agusto (2000). Metodología de la investigación para administración y economía, Bogotá Colombia, Prentice Hall Pearson Hernández Sampieri, R., C. Fernández Collado, P. Baptista Lucio Metodología de la investigación. Capítulo 3. Elaboración del marco teórico: revisión de la literatura y construcción de una perspectiva teórica, pp México: Mc Graw Hill. Azofra, María José: Cuestionarios. Cuadernos Metodológicos, Nº 26. CIS. Madrid, González Río, Mª José: Metodología de la Investigación social. Técnicas de recolección de datos. Ed. Aguaclara. Alicante, 1997Bericat, Eduardo: La integración de los métodos cuantitativos y cualitativos en la investigación social. Barcelona, Anal Sociología, Breilh, Jaime: Nuevos Conceptos y Técnicas de Investigación. CEAS-Quito Castro, R En busca del significado: supuestos, alcances y limitaciones del análisis cualitativo. México: El Colegio de México. Castro, R., y M. Bronfman "Problemas no resueltos en la integración de métodos cualitativos y cuantitativos en la investigación social en salud," en Salud, cambio social y política. Perspectivas desde América Latina, pp México: EDAMEX-Instituto Nacional de Salud Pública. UPCH-Escuela de Postgrado Manual de normas y procedimientos para la elaboración de trabajo de investigación. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lic. MDE. Sua Martínez Ibarra Catedrática Universitaria Máster en Dirección Empresarial Cel

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