MAESTRÍA EN DESARROLLO RURAL

Transcripción

1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD XOCHIMILCO Mayo 2018

2 Responsable del proyecto Lic. Edgar A.Suárez Sánchez Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional Coordinación General de Información Institucional Rectoría General Queda prohibida la venta de este documento, así como toda reproducción, copia o transmisión sin la debida autorización. El contenido de este documento es responsabilidad exclusiva de los autores y en ningún modo debe considerarse que refleja la posición oficial de la Universidad Autónoma Metropolitana. Aviso de privacidad 2

3 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIA DE UNIDAD DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES SECRETARIO ACADÉMICO DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COORDINADOR DE LA MAESTRÍA EN DESARROLLO RURAL Dr. Eduardo A. Peñalosa Castro Dr. José Antonio De Los Reyes Heredia Dr. Óscar Jorge Comas Rodríguez Dr. Fernando de León González Dra. Claudia Mónica Salazar Villava Mtro. Carlos Alfonso Hernández Gómez Dr. Alfonso León Pérez Dra. Laura Peñalva Rosales Dr. Miguel Meza Castillo 3

4 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 4

5 METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de distintos tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2016 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos: Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional. Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores. Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional. Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción. Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad. Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2018 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: php/119466?lang=es-mx

6 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) Desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de la validación de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2018, correspondiente a la cuarta semana del trimestre 18-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor de créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario vía correo electrónico y mediante entrevistas telefónicas. Esta actividad se llevó a cabo de marzo a mayo de 2018; obteniéndose un resultado de 105 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 37.1% de la población total de egreso de este programa, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Egresados (N) Porcentaje de efectividad Encuestas aplicadas (n) Tasa de respuesta % La organización y captura de la información se realizó a través del programa SPSS. Las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Maestría en Desarrollo Rural de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Xochimilco. 6

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

8 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA Femenino 53% 36.3% 51.3% 7.1% 5.3% Masculino 47% Ciudad de México Estado de México Otro estado Otro país El 53% de los egresados corresponde al sexo femenino. Respecto al lugar de residencia, el 51.3% indicó que su domicilio se ubica en otro estado de la República Mexicana. 8

9 DATOS GENERALES NACIONALIDAD Mexicana 91.3% Mexicana 91.3% Extranjera 8.7% El 91.3% de los egresados considerados en el estudio es de nacionalidad mexicana. El 8.7% restante es extranjero. 9

10 DATOS GENERALES EDAD AL INGRESO 41.7% 33.0% 16.5% 8.7% De 23 a 28 De 29 a 34 De 35 a 40 Más de 40 Medidas de dispersión Válidos 115 Valores perdidos 0 Media Mediana Moda 29 Desviación estandar Varianza Mínimo 23 Máximo 52 El 41.7% de los egresados inició sus estudios entre los 29 y 34 años. La media para el conjunto de datos fue de 31.8 y la moda de

11 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO De 25 a 30 De 31 a 36 De 37a 41 Más de % 17.4% 14.8% 47% Medidas de dispersión Válidos 115 Valores perdidos 0 Media Mediana Moda 31 Desviación estandar Varianza Mínimo 25 Máximo 61 El 47% de los egresados concluyó sus estudios entre los 31 y 36 años. La edad mínima fue de 25 y la máxima de

12 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL 33.9% 26.1% 19.1% 20.9% De 28 a 33 De 34 a 39 De 40 a 45 Más de 45 Medidas de dispersión Válidos 115 Valores perdidos 0 Media Mediana Moda 44 Desviación estandar Varianza Mínimo 28 Máximo 68 La edad actual de los egresados oscila entre los 40 y 45 años, así lo manifestó el 33.9%. La media es de 41.1 y la moda de

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE EGRESO LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE LICENCIATURA

14 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTRE? ESTADO ACADÉMICO PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?

15 INFORMACIÓN ACADÉMICA REALIZÓ ESTANCIAS DEINVESTIGACIÓN INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA INSTITUCIÓN QUE LE OTORGÓ LA BECA

16 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE EGRESO 18.3% 15.7% 13% 10.4% 4.3% 4.3% 7% 7.8% 0.9% 1.7% 1.7% 1.7% 1.7% 3.5% 4.3% 3.5% De los egresados encuestados destaca el porcentaje que concluyó sus estudios en 2017 (18.3%). 16

17 INFORMACIÓN ACADÉMICA LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA Licenciatura Administración Agronomía Antropología Social Biología Economía Geografía Psicología Sociología Escuela Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Escuela Nacional de Antropología e Historia Instituto Politécnico Nacional Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Rural de Guatemala Universidade de São Paulo En la tabla se presentan algunas de las licenciaturas cursadas por los egresados de la Maestría en Desarrollo Rural. En cuanto a la escuela de procedencia, se presentan algunas de las instituciones señaladas por los egresados. 17

18 INFORMACIÓN ACADÉMICA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Pública 92% Ciudad de México Estado de México Otro estado Extranjero 66.7% 23.7% 7% Privada 8% 2.6% El 92% de los egresados de la Maestría en Desarrollo Rural proviene de escuelas públicas. Sobre la ubicación de la escuela de procedencia, el 66.7% se encontraba en la Ciudad de México. 18

19 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO DE LICENCIATURA 20.4% 48.4% 31.2% De 7.20 a 8.00 De 8.01 a 9.00 De 9.01 a Medidas de dispersión Válidos 93 Valores perdidos 22 Media Mediana 8.80 Moda 8.00 Desviación estandar Varianza Mínimo 7.20 Máximo En lo que respecta al promedio obtenido al concluir su licenciatura, el 48.4% obtuvo un promedio de entre 8.01 y

20 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA Razón % Conseguir un trabajo mejor 0.9 Por falta de empleo 0.9 Mejorar su condición laboral 4.3 Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 34.8 Prepararse para otro tipo de actividades 35.7 profesionales Ampliar su visión intelectual 20.9 Otro 2.6 Total 100 Motivo % Su prestigio académico 53.1 Combinar el trabajo con los estudios 5.3 El trabajo que desempeñan sus egresados 12.4 Los contenidos de sus materias 25.7 Otro 3.5 Total 100 Al cuestionar a los egresados sobre la razón por la cual continuaron con sus estudios, el 35.7% señaló que deseaba prepararse para otro tipo de actividades profesionales. El prestigio académico del programa fue el principal motivo por el cual 53.1% de los egresados eligió este programa. 20

21 INFORMACIÓN ACADÉMICA SUSPENDIÓ LOS ESTUDIOS DE POSGRADO EN ALGÚN TRIMESTE? ESTADO ACADÉMICO No 97.4% 67.8% 20% 12.2% Si 2.6% Créditos cubiertos Egresado Egresado con grado El 97.4% de los egresados cursaron sus estudios de maestría de manera ininterrumpida. El 2.6% restante suspendió sus estudios por problemas económicos y laborales. El 67.8% de los egresados ya cuenta con el grado que lo acredita como Maestro(a) en Desarrollo Rural. 21

22 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO De 9.01 a % De 7.00 a % Medidas de dispersión De 8.01 a % Válidos 115 Valores perdidos 0 Media 9.37 Mediana 9.67 Moda 10 Desviación estandar Varianza Mínimo 7.00 Máximo El 67% de los egresados obtuvo un promedio de entre 9.01 y de calificación. 22

23 INFORMACIÓN ACADÉMICA SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN No 83.2% Si 16.8% 72.2% 27.8% Si No El 16.8% de los egresados manifestó que su tesis obtuvo algún premio o reconocimiento. El 27.8% realizó estancias de investigación. 23

24 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA Otros 2.9% Si 96% Organismo Público 11.4% Organismo Privado 11.4% Institución extranjera 48.6% Institución de Educación Superior Pública 25.7% No 4% De los egresados que realizaron estancias, el 48.6% lo hizo en una institución extranjera. El 96% de los egresados encuestados contó con beca. 24

25 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN QUE LE OTORGÓ LA BECA MOTIVO POR EL QUE SE LE OTORGÓ LA BECA Motivo % CONACYT - SEP 93.6 UAM 0.9 Intercambio académico 1.8% Institución donde trabaja 0.9 Institución extranjera 3.7 Maestría 97.3% Organismo Privado 0.9 Total 100 Tesis 0.9% El 93.6% de los egresados contó con una beca del CONACYT-SEP. Al 97.3% de los egresados se le otorgó la beca por maestría. 25

26 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

27 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

28 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO Menos de 6 meses 69.4% De 6 meses a 1 año 15.3% De 1 año 1 día a 2 años Más de 2 años 5.4% 0.9% Empeoró 2.9% Sigue igual 26.0% Mejoró 71.2% Otro 9% El 69.4% de los egresados demoró menos de seis meses en colocarse en el mercado laboral después de su egreso. El 71.2% de los egresados afirmó que su puesto mejoró después de egresar de la Maestría. 28

29 INFORMACIÓN LABORAL COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE Empeoró 5.9% Sigue igual 31.4% Mejoró 62.7% No 36% Si 64% El 62.7% de los egresados indicó que sus ingresos mejoraron depués de concluir sus estudios. De los egresados encuestados, el 64% manifestó contar con un empleo al momento de responder la encuesta. 29

30 INFORMACIÓN LABORAL RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO Razón % No encontré, pero sigo buscando 30 Estoy por incorporarme a un trabajo 2.5 Decidí continuar estudiando 55 Por razones de salud 2.5 Otra 10 Total 100 LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Empresas/Instituciones Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Comisión de Pesca en Michoacán Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas Escuela Nacional de Antropología e Historia Secretaría de Desarrollo Rural del Gobierno del Estado de Coahuila de Zaragoza. Secretaría de Educación Pública Universidad Autónoma Metropolitana Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Veracruzana La mayoría de los egresados que no contaba con un empleo, manifestó que el motivo principal fue por continuar con sus estudios (55%). Estas son algunas de las instituciones en que laboran los egresados de la Maestría en Desarrollo Rural. 30

31 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO 43.1% 47.2% Público 65.8% 5.6% Privado 20.5% 4.2% Ciudad de México Estado de México Otro estado Extranjero Otro 13.7% En cuanto al lugar de trabajo, destaca otro estado de la República Mexicana (47.2%). El 65.8% de los egresados labora en instituciones públicas. 31

32 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR 44.4% 26.4% 19.4% 9.7% Micro Pequeña Mediana Grande Rama/sector % Agrícola, ganadera, silvicola, etc Transporte / comunicación 1.4 Educación 53.5 Servicios profesionales y técnicos 16.9 Otros servicios de gobierno 7.0 Otra 9.9 Total 100 De los egresados que laboran, el 44.4% lo hace en instituciones grandes, es decir, con más de 250 empleados. Con relación al sector en que laboran los egresados, el 53.5% lo hace en el educativo. 32

33 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA Actividad % Dirección 8.5 Coordinación 7.0 Dirección de proyectos 5.6 Coordinación de proyectos 11.3 Planeación 2.8 Programación 1.4 Supervisión 4.2 Investigación 14.1 Actividad % Análisis especializados 2.8 Docencia 28.2 Asesoría especializada 5.6 Capacitación 2.8 Consultoría 2.8 Asesoría técnica 1.4 Actividades de organización 1.4 Total 100 En cuanto a las actividades que desempeñan los egresados destacan las relacionadas con Docencia (28.2%). 33

34 INFORMACIÓN LABORAL TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL 51.4% Más de $25,000 De $20,001 a $25, % 19.4% 34.3% De $15,001 a $20, % 10% 4.3% De $10,001 a $15, % De $5001 a $10, % Obra determinada Tiempo determinado Tiempo indeterminado Otro Hasta $5, % El 51.4% de los egresados tiene una contratación por tiempo indeterminado. El 23.6% de los egresados encuestados percibe un salario de entre $10,001 y $15,

35 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Mediana 9.6% Baja 6.8% Nula 1.4% Alta +Total 82.2% Alta 26% Total 56.2% El 82.2% de los egresados de la Maestría en Desarrollo Rural manifestó que existe alta y total coincidencia entre su perfil profesional y las actividades que desempeña en su trabajo. 35

36 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR PRODUCCIÓN ACADÉMICA PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

37 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI

38 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO Si 73.7% No 26.3% Actividad % Medicina y Salud 2.3 Humanidades y Ciencias de la Conducta 12.6 Ciencias Sociales y Económicas 73.6 Biotecnología y Ciencias Agropecuarias 10.3 Otra 1.1 Total 100 El 73.7% de los egresados ha participado en proyectos de investigación. De los egresados que han participado en proyectos de investigación el 73.6% lo hace en el área de Ciencias Sociales y Económicas. 38

39 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS Director o Coordinador Investigador asociado 21.4% 36.9% Si 33.6% Investigador auxiliar Otra 2.4% 39.3% No 66.4% En cuanto a las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación, el 39.3% ha participado como investigador auxiliar. Respecto a la formación de recursos humanos especializados, el 33.6% ha participado en la dirección de tesis profesionales. 39

40 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR Nivel % Licenciatura 60.5 Maestría 34.2 Doctorado 2.6 Total 100 No 77.3% Si 22.7% De los egresados que han dirigido tesis, el 60.5% lo hizo a nivel licenciatura. El 22.7% afirmó desarrollar actividades concernientes a tutorías o asesorías en programas de posgrado. 40

41 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRODUCCIÓN ACADÉMICA Número de publicaciones Ninguna o más % % % % % % Reseña de libros Artículos en revistas Artículos de revistas indexadas Capítulos de libros Libros de autor Coordinación de libros Total promedios De los egresados que han publicado artículos en revistas el 25.7% ha publicado uno. 41

42 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE No 74.3% Si 25.7% Agrupaciones Academia mexicana de Economía Política Asociación Mexicana de Estudios Rurales A.C. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo Red de nacional de Etnoecología y Patrimonio Biocultural Red Latinoamericana de Sociología Rural El 25.7% de los encuestados señaló pertenecer o participar en agrupaciones especializadas. En la tabla se presentan algunas de las agrupaciones a las que pertenecen los egresados. 42

43 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA AL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES NIVEL EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES 95.6% Candidto 50% Nivel 1 50% 4.4% Si No El 4.4% de los egresados de la Maestría en Desarrollo Rural declaró pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores. De los egresados que señalaron pertenecer al Sistema Nacional de Investigadores el 50% es candidato y el 50% restante se encuentra en el nivel uno. 43

44 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

45 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA Nada Poco Satisfacción satisfecho Satisfecho Satisfecho Muy Totalmente satisfecho Satisfecho % % % % % Nivel académico de los profesores Teoría, metodología y trabajo de investigación Redacción de informe de investigación Presentación oral de resultados Vinculación con el entorno social Ambiente institucional Infraestructura Total promedios Con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 totalmente satisfecho, el 92% está totalmente satisfecho con la vinculación con el entorno social. 45

46 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO 89.4% Mucho 95.6% 0.9% 9.7% Regular 3.5% Malo Bueno Excelente Poco 0.9% El 89.4% de los egresados considera que la Maestría en Desarrollo Rural es excelente. El 95.6% de los egresados de la maestría manifestó estar muy satisfecho respecto al programa cursado. 46

47 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM EL PROGRAMA QUE CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES? Si 94.7% Si 42.3% No 5.3% No 57.7% El 94.7% de los egresados manifestó su satisfacción con el programa y la institución al señalar que volvería a cursar sus estudios de posgrado en la UAM. A la pregunta sobre si el programa requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor, el 42.3% manifestó que sí. 47

48 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA De manera general creo importante mejorar en la redacción para producción de textos científico sociales Que pudiera incrementarse las horas presenciales, además de tener un vinculo directo con el análisis de casos. Más que para mejorar la formación profesional, considero que podrían realizarse modificaciones para ampliar la formación profesional incrementando la matrícula del Posgrado. Ampliar el número de estudiantes que ingresan Creo que la UAM podría destinar viáticos para trabajo de campo, en el caso de este posgrado es primordial que los alumnos tengamos vinculaciones directas con las organizaciones en las que realizamos las investigaciones lo cual exige un trabajo de campo constante, si bien tenemos la beca conacyt esta no es suficiente para cubrir todos los gastos de el trabajo de campo y además los de la vida diaria. Creo que esto daría como resultado trabajos de tesis más sólidos. Dar asesoría profesional y seguimiento a los egresados para insertarse exitosamente en el mercado laboral. Metodología de investigación. Teoría y práctica sobre la investigación en campo. Resultados de la investigación debe ser publicada por la UAM. Constante actualización 48

49 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA Están actualizados, tienen temas contemporáneos y de análisis, excelente Me parece que hace falta balancear el contenido con enfoques que permitan plantear soluciones concretas. A veces, por ser tan crítico, se termina sin tener claridad sobre las propuestas concretas de políticas públicas o acciones dirigidas a la mejora del entorno socioambiental en el campo mexicano. Incorporar los estudios de la pesca ribereña en el mundo rural. Incorporar el impacto de las reformas estructurales en materia de producción y conducción de energía. Incluir un enfoque de género. Mejor acompañamiento en los procesos de investigación y en la redacción de tesis. Considero que es importante mantener la excelencia del posgrado. Mayor nivel técnico y menos análisis teórico. Incluir materias optativas que permitan la movilidad con otros posgrados del PNPC CONACYT. 49

50 RELACIÓN DE EGRESADOS DE EGRESADOS ENCUESTADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 8425 Sánchez Campos José Luis 9010 Bravo Rangel Josefina Elizabeth 9010 López López Miguel 2001 Gutiérrez Medrano Rebeca 2001 Méndez Guzmán María Isabel 2001 Hernández Sarabia Tonalli 2021 Contreras Ponce Rosalba 2021 Cuevas Mendoza Jaime Rubén 2021 Yáñez González Francisco 2033 Barillas Arriaga Sandra Esther 2033 Duque Sosa Sara Leticia 2033 Gallardo Vásquez Serafina 2053 Arellano Macedo Jorge 2053 Comunidad Aguilar Marco Antonio 2053 Valdez Acosta Julieta 2053 Jiménez Lugo Irma Victoria 2073 Allende Hernández Rogelio 2073 Becerril Escamilla Ariadna Patricia 2073 Cilia Olmos Víctor David 2073 Martínez Pérez Mauro Antonio Matrícula Nombre 2073 Medellín Urquiaga Sofía Irene 2073 Rojo Horta Joel 2073 Roldán Galindo Rocío Magali 2073 Sánchez Reséndiz Víctor Hugo 2073 Serrano Moya José Alberto 2093 Almeida Barrera Juan Hiram 2093 Ávila Castañeda José Francisco 2093 Hernández García Milton Gabriel 2093 Hidalgo Ledesma Rosalinda 2093 Melchor Vila Mario Fernando 2093 Morales Segura Susan Liliana 2093 Ordoñez Viquez Claudia 2093 Ortiz Hernandez Guadalupe 2093 Prado Murrieta Ana 2093 Ramos Téllez Néstor Benjamín 2093 Rodríguez Herrera Brenda 2093 Rosas Sandoval Yatahli Otilia 2093 Salmerón García Nadia Mercedes 2093 Soto Alarcón Jozelin Maria 2093 Girón Hernández Marcos 50

51 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 2113 Cruz Morales Pablo Alberto 2113 García Esparza Sayab 2113 González Marín Adelina 2113 Hernandez Luna Kendy 2113 Jiménez Posada Viridiana Natalia 2113 Loza Jurado Juan Carlos 2113 Meléndez Meza José Antonio 2113 Montalvo Méndez Mónica 2113 Orraca Corona Marcela 2113 Rivera Aguilar Alma Delia 2113 Ruiz Quiñones Olga 2113 Sánchez Miguel Griselda 2113 Valdez Pérez Verónica 2113 Saquimux Contreras M. de los Ángeles 2133 Arciniega Casañas Demian 2133 Bloom Peter Lawrence 2133 Bolaños Ceja Maria Guadalupe 2133 Chagoya Martínez Argelia Tania 2133 Da Costa Maciel Lucas 2133 Flores Cruz Rosa Marina Matrícula Nombre 2133 Flores Delgado Emmanuel Roberto 2133 Gómez Alonso Jorge Armando 2133 López Gómez Pedro Sebastián 2133 López López Yeimi Esperanza 2133 Medina Aguilar Juan Pablo 2133 Patiño Tovar Oscar Omar 2133 Talavera Martínez Irene Nadxiieli 2133 Torres Velásquez Gerardo 2133 Uribe Sierra Sergio Elías 2133 Zarate Santiago Aline 2133 Sosa López Vanessa Albertina 2133 Basabe Ramírez Claudio Sebastián 2133 Sigüenza Ramírez Pablo Francisco 2153 Álvarez Ramírez Alfredo 2153 Bejarano Cruz Gabriela 2153 Bolaños Jiménez Jorge Alberto 2153 Camacho Benítez Ana Cristina 2153 Gómez Jiménez Manuel Delfino 2153 Gordillo Castañeda M. de los Ángeles 2153 Hernández Rivas Román Alejandro 51

52 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 2153 Hernández San Juan David 2153 Lobato Osorio Adriana 2153 Martínez Pérez Denisse 2153 Ramos García Amanda 2153 Rodriguez Cortes Columba 2153 Rosete Cabanzo José Alberto 2153 Tehuitzil Valencia Lucio 2153 Tovar Vázquez Hitandehui 2153 Velasco Pegueros Blanca Alejandra 2153 Domínguez Corona Anna Rosa 2153 Velasco Prada Mery Victoria 2153 Rondón Cabrera Soel Michel 9610 Robles Guadarrama Carlos Augusto 9818 Ángel Carrillo Saúl Eugenio 2001 Gómez Martínez Emanuel 2001 Lara Millán Gloria 2001 López Estrada Jesus Matrícula Nombre 2021 Cornejo Hernández Amaranta 2021 Díaz Vásquez Rosalba 2021 Espinoza Sauceda Guadalupe 2021 Lozano Tovar David Ángel 2021 Moreno Uribe Verónica 2033 González Otero Desiree 2033 Martínez Torres María Elena 2033 Olivares Díaz Martha Angélica 2033 Ramírez Martínez Olivia 2033 Rendón Cázales Jorge 2033 Rico Montoya Norma Angélica 2033 Vásquez García Sócrates 2053 Camacho Guzmán Damián Gustavo 2053 Palacios De Los Reyes Emiliano 2053 Robles Gil Torres Juan Carlos 2053 Toval Herrera Allan Humberto 2073 Guevara Hernandez Ilithya 2073 Hernández Bonilla Sindy Marylin 52

53 CRÉDITOS Coordinación del proyecto: Lic. Edgar A. Suárez Sánchez Jefe de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional Coordinación General de Información Institucional Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: Lic. Oscar Chávez Feliciano Asesor Técnico de la Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo Dirección de Análisis y Seguimiento Institucional Coordinación General de Información Institucional Rectoría General... Revisión de la información: Dra. Laura Peñalva Rosalba Coordinadora Divisional de Posgrados de Ciencias Sociales y Humanidades Unidad Xochimilco Dr. Miguel Meza Castillo Coordinador de la Maestría en Desarrollo Rural Unidad Xochimilco 53

54 Prolongación Canal de Miramontes er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx