PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004. Identificación Plantel: Plantel 7 San Juan del Rio

Transcripción

1 Asignatura/submodulo Logística M1/S1: Solicita la documentación referente a la exportación e importación productos Profesor (es): Ing. Erik Alberto Esquivel García Acamia/ Módulo: Acamia formación profesional Técnico en Logística/ Modulo I/Supervisa el proceso suministro bienes Intificación Plantel: Plantel 7 San Juan l Rio Periodo Escolar: Enero/Junio 2017 Semestre: Segundo Horas/semana: 7 Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (x ) 1.- Integra la documentación requerida que ampare la adquisición 2.- Verifica la solicitud aduanal bienes 3.- Verifica la documentación nacional e internacional. Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones procedimientos manera reflexiva, comprendiendo como cada uno sus pasos contribue al alcance un objetivo. 5.2 Orna información acuerdo a categorías, jerarquías relaciones. Resultado Aprendizaje: Supervisar el proceso suministro bienes, solicitar la documentación referente a la exportación e importación productos e intificar el proceso completo abastecimiento bienes una empresa. Tema Integrador: Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos enseñanza-aprendizaje atendiendo el enfoque por competencias los ubica en los contextos disciplinares, curriculares disciplinares amplios 3.3 Diseña utiliza en el salón clases materiales apropiados el sarrollo competencias 4.- Lleva a la práctica procesos enseñanza aprendizaje manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional 4.2 Aplica estrategias aprendizaje soluciones creativas ante contingencias teniendo en cuenta las características l contexto institucional. 5 Evalúa los procesos enseñanza aprendizaje con un enfoque formativo 5.1 Establece criterios métodos la evaluación l aprendizaje con base en la enfoque competencias lo transmite forma clara a los estudiantes.

2 Conceptual: A - Conoce la documentación requerida que ampare la adquisición mercancías B Conoce las solicitus aduanales bienes C - Verifica la documentación nacional e internacional Dimensiones la Competencia Procedimental: A -Conocimiento documentación adquisición: Analizando la información sobre las características los bienes acuerdo con las lees l país receptor garantizar la operación compra-venta B -Registrando revisando la información asegurar que sea correcta, consirando las lees l país receptor C - Registrando revisando la información que cumpla con los requerimientos l país origen Actitudinal: Responsabilidad: Realizar el trabajo acuerdo con los estándares calidad requeridos entregarlas en tiempo forma. Orn limpieza: Realizar con pulcritud limpieza el trabajo. Tiempo Programado: 160 horas Competencias a sarrollar (habilidad, conocimiento actitud) Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. sesiones El docente explica el contenido l submódulo I con las competencias genéricas profesionales a cumplir, amás, se da a conocer los criterios evaluación sus ponraciones, así como el reglamento interior l plantel otras consiraciones por el maestro. Actividas Aprendizaje Tiempo Real: Fase I Apertura Actividad / Transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) El alumno realizar apuntes en su cuarno sobre lo explicado. El material didáctico a utilizar en cada clase. - pintarron pintarron. Producto Aprendizaje Ponraci ón

3 El docente recaba información diagnostica sobre los conocimientos previos l submodulo mediante un cuestionario en la libreta. (2sesiones) Competencias profesionales: 1.- Integra la documentación requerida que ampare la adquisición mercancía. Competencias genéricas: 5.1 Sigue instrucciones procedimientos manera reflexiva, comprendiendo como cada uno sus pasos contribue al alcance un objetivo. El docente explica en plenaria las características los bienes s u documentación acuerdo con las lees l país receptor garantizar la compraventa. (3 sesiones) El alumno resuelve el cuestionario l diagnóstico en su libreta los resultados se comentan - en plenaria. pintarron pintarron. El alumno toma nota en su cuarno lo expuesto por el maestro sobre las características los bienes su documentación acuerdo con las lees l país receptor garantizar la compraventa. - pintarron pintarron. Apuntes notas cuarno l 10% El docente solicita a los alumnos recabar información en revistas, periódicos o internet ejemplos sobre la exportación e importación producto o bienes así como la documentación requerida. (2 sesión) Los alumnos recortaran, fotocopiaran o traerán a salón clase revistas, periódicos u hojas impresas internet sobre la exportación e importación productos bienes. -Hojas recortes fotocopias, lapiceros, lapiz adhesivo o resistol, tijeras libreta apuntes. didáctica apuntes don los recortes u hojas impresas o fotocopiadas sean pegados. 10%

4 El maestro solicita conformar equipos 5 alumnos batir comentar la información solicitada que spués elijan a uno sus compañeros lo exponga en plenaria sobre lo batido sobre la exportación e importación producto o bienes así como la documentación requerida. (2 sesión) El maestro solicita una investigación campo o en internet acerca las diferentes empresas en Queretaro las cuales se diquen a la exportación e importación mercancías, equipos 5 alumnos. (3 sesiones) formar Solicitar la exposición los alumnos sus empresas investigadas en plenaria. (5 sesiones) Se aplica examen conocimiento sobre los temas vistos en clase. Los alumnos comentaran batirán en equipo lo solicitado por el maestro, posterior elegirán a un compañero exponer en plenaria lo batido. Investigar en campo al menos 3 diferentes empresas que se diquen a la exportación e importación mercancías estados, recopilando información nombre la empresa, alcance la empresa tipo documentación que utilizan exportar e importar. Los alumnos exponen en plenaria lo investigado solicitado por el docente. Los alumnos resuelven el examen - pintarrón pintarrón. - pintarrón pintarrón. Proector, hojas papel bond tamaño rotafolios, libreta, computadora personal. - lapicero apuntes tomen sobre batido equipo. don nota lo en apuntes don registren las empresas investigadas con las características mencionadas. 20% 30% Lista cotejo 20% don se evalué el sempeño l equipo acuerdo a sus presentaciones. Examen 10%

5 Competencias a sarrollar (habilidad, conocimiento actitud) Competencias profesionales: 1.- Verifica la solicitud aduanal bienes Competencias genéricas: 5.1 Sigue instrucciones procedimientos manera reflexiva, comprendiendo como cada uno sus pasos contribue al alcance un objetivo. Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. sesiones Presentar mediante exposición en plenaria que es la solicitud aduanal bienes manera general Se les pi a los alumnos que investiguen quienes son los principales socios comerciales México en cuanto a exportaciones importaciones. Fase II Desarrollo Actividad/ transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) e El alumno toma nota sobre lo expli cado en clase El alumno por individual consultara en internet o en bibliografía sobre el tema solicitado por el docente. El material didáctico a utilizar en cada clase. - pintarrón pintarrón. - pintarrón pintarrón. Producto Aprendizaje apuntes apuntes Ponraci ón 5% 5% Se expone en plenaria los requisitos la recepción mercancía acuerdo a las lees l país en cuestión forma general. (1 sesión) El alumno toma nota lo expuesto en clase en su cuarno. - pintarrón apuntes 5%

6 pintarrón. Competencias a sarrollar (habilidad, conocimiento actitud) Competencias profesionales: 1.- Verifica la documentación nacional e internacional. Competencias genéricas: 5.1 Sigue instrucciones procedimientos manera reflexiva, comprendiendo como cada uno sus pasos contribue al alcance un objetivo. Se solicita a los alumnos una carpeta don puedan integrar los diferentes documentos requeridos la exportación importación bienes (6 sesión) Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. sesiones Se expone en plenaria la documentación requerida la exportación e importación bienes. (5 sesion) Se solicita a los alumnos e El alumno arma una carpeta con los diferentes documentos necesarios exportación e importación bienes, consirando ejemplos documentos. En el salón clase se diseña la carpeta Fase III Cierre Actividad/transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) El alumno toma nota en su cuarno apuntes sobre los documentos requeridos El alumno integra una carpeta con los documentos necesarios - pintarrón pintarrón, carpeta arillos. El material didáctico a utilizar en cada clase. - pintarrón pintarrón. Carpeta arillos con los documentos requerido. Producto Aprendizaje apuntes apuntes 10% Ponración 5% 30%

7 una carpeta arillos integrar un expediente con los documentos requeridos la exportación e importación mercancías. 4 sesiones Se solicita a los alumnos elaboren un proecto con el cual apliquen los documentos solicitados la exportación e importación mercancías por medio equipos trabajo. 4 sesiones solicitados la exportación e importación mercancías. Los alumnos forman equipos 6 integrantes trabajan en sarrollar una empresa en la cual simulen exportar un producto o mercancías en cual utilicen su carpeta documentos verificar lo necesario exportar o importar. - pintarrón pintarrón, carpeta arillos. - pintarrón pintarrón, carpeta arillos. Se cumplieron las actividas programadas: SI ( ) NO ( ) Equipo apoo Pintarron, pintarron, proector, computadora portátil, hojas rotafolio, libreta lapiceros, lápices, marca textos planeaciones. Elementos Apoo(Recursos) Bibliografía 45% Long, Douglas (2007). Logística Internacional: administración la cana abastecimiento global. (1ª e d.). México: LIMUSA pp Romero Serrano, Rosa (2002) El transporte marítimo Criterios: 30% Desempeño (Disciplina, orn, trabajo en equipo, exposiciones, limpieza, presentación, etc.) 30% Productos (trabajos, tareas, ejercicios, libreta proectos, etc.) (1ra ed) Bue nos Aires Lectorum-Ugeman pp Ballou Ronald H. (2004) Logística: Administración la cana suministro (5e d) Mé xico. Pre ntice hall pp Evaluación Instrumento: Lista cotejo, cuarno examen parcial,

8 40% Examen (exámenes parciales) Porcentaje aprobación a lograr: 100% Fecha Vo.Bo Servicios Docentes: 23/01/2017 Fecha validación: 26/01/2017

9 Intificación Asignatura/submodulo: Plantel : M1S2 Intifica el proceso completo abastecimiento Plantel No. 6 Corregidora bienes la empresa Profesor (es): C.P. M. en F. CHRISTIAN HERRERA LÓPEZ Acamia/ Módulo: Técnico en Logística. Módulo 1 Periodo Escolar: Febrero Junio 2017 Semestre: 2do Horas/semana: 7 horas Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales (X ) 1.- Valida el nivel cumplimiento los proveedores bienes. 2.- Intifica el programa suministro bienes. 3.- Supervisa la ejecución l programa suministros. Competencias Genéricas: 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra los objetivos que persigue Sigue instrucciones procedimientos manera reflexiva, comprendiendo como cada uno sus pasos contribue al alcance un objetivo Orna información acuerdo a categorías, jerarquías revelaciones. Resultado Aprendizaje: - Registrar revisar información asegurar que sea correcta. - Organizar distribuir acuadamente el cumplimiento los objetivos corregir las sviaciones si fuera necesario. - Actuar responsablemente acuerdo a las normas disposiciones finidas en un espacio dado. Tema Integrador: Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 1. Organiza su formación continua a lo largo su traectoria profesional. 2. Domina estructura los saberes facilitar experiencias aprendizaje significativo.

10 3. Planifica los procesos enseñanza aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, los ubica en contextos disciplinares, curriculares sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos enseñanza aprendizaje manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. 5. Evalúa los procesos enseñanza aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construe ambientes el aprendizaje autónomo colaborativo. 7. Contribue a la generación un ambiente que facilite el sarrollo sano e integral los estudiantes. Conceptual: Convierte datos en evaluaciones a proveedores. Plantea programas el suministro bienes. Plantea soluciones a programas suministros Actitudinal: Responsabilidad Cooperación Limpieza Iniciativa Tiempo Programado: 112 hrs Competencias a sarrollar (habilidad, conocimiento actitud) Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. sesiones Presentación l submódulo, resultados aprendizaje, las competencias profesionales genéricas, evincias criterios evaluación. Dimensiones la Competencia Procedimental: 1.- Valida el nivel cumplimiento los proveedores bienes. 2.- Intifica el programa suministro bienes. 3.- Supervisa la ejecución l programa suministros. Actividas Aprendizaje Tiempo Real: Fase I Apertura Actividad / Transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) Realiza anotaciones en su libreta El material didáctico a utilizar en cada clase. Producto Aprendizaje Marcador Notas clase Ponraci ón (1 sesión)

11 Competencias a sarrollar (habilidad, conocimiento actitud) 1.- Valida el nivel cumplimiento los proveedores bienes. Introducción al proecto multidisciplinar l semestre su sarrollo en la asignatura. (1 sesión) Aplicación cuestionario diagnostico Asignación fechas a los alumnos que manera individual realicen exposición noticias relativas a la logística en Querétaro. (5 sesiones) Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. sesiones Elabora un ejemplo l uso la logística en la vida diaria Solicita investigación los siguientes términos a los alumnos: - Logística - Suministro Aportaciones en plenaria Respuesta a cuestionario diagnostico Expone notica relativa a la logística Fase II Desarrollo Actividad/ transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) Realizan un ejemplo propio l uso la logística manera individual. Investigación términos: - Logística - Suministro Marcador Cañón Marcador Notas clase Cuestionario resuelto 3% Noticia Notas exposición. El material didáctico a utilizar en cada clase. Producto Aprendizaje Notas cuarno apuntes. Investigación en Ponraci ón 3% 3%

12 2.- Intifica el programa suministro bienes. 3.- Supervisa la ejecución l programa suministros. 4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra los objetivos que persigue Sigue instrucciones procedimientos manera reflexiva, comprendiendo como cada uno sus pasos contribue al alcance un objetivo. Solicita realizar un ejemplo la logística en la vida propia los alumnos. Pi compartir en plenaria ejemplos actividad l abastecimiento a los alumnos (3 sesiones) Solicita a los alumnos realizar una encuesta con personal la institución sobre el uso la logística Explica la diferencia que ha entre una empresa extractiva, transformadora comercial qué tipo bienes requiere cada una ellas. Explica la clasificación diferencia que existe los siguientes tipos bienes: - Consumo - Industriales o negocios - De servicios Los alumnos realizan forma individual un ejemplo su vida propia don utilizan el abastecimiento bienes una terminada actividad en su hogar. Comparten en plenaria actividad sobre abastecimiento. Realizan investigación sobre uso la logística Elaboran ejemplos cada tipo empresa Elaboran ejemplos cada clasificación Notas en cuarno 3% Lectura plenaria notas. en Elaboración cuadro sinóptico l uso la logística. 3% 3% Notas en cuarno 3% Ejemplos en libreta 3%

13 5.2. Orna información acuerdo a categorías, jerarquías revelaciones. (3 sesiones) Explicación canales distribución. Pi una investigación sobre los tratados comerciales incluendo ventajas sventajas. Proporciona cuestionario sobre los tipos transporte Elaboración ejemplos cada canal Presentación diferentes comerciales. tratados Respon las siguientes preguntas: - Qué tipo trasporte mercancías conoces? - Cuál ellos crees que sea el más común? - Cuál es el más costoso? - Cuál el más rápido? Cuál es el más eficiente? Al final hace una conclusión sobre cuál podría ser el mejor producto cada tipo transporte Ejemplos libreta apuntes en Explicación grupal tratados comerciales Cuestionario resuelto en libreta apuntes 1.5% 1.5% 3% Ejemplos cada tipo medio transporte: - Acuático Investigación ejemplos medios transporte. Cañón Laptop Investigación productos transportados. 3% - Ferroviario

14 - Ductos - Aéreo (6 sesiones) Elaboración explicación la evaluación medios transporte (3 sesiones) Pi investigar sobre los CEDIS (1 sesión) Explicación sobre el sistema justo a tiempo (3 sesiones) Caso práctico abastecimiento materiales Explicación la logística inversa Ejemplo l uso la evaluación medios transporte Investigación CEDIS Notas clase sobre Elaboración ejemplos Elaboración ejemplos Ejemplo valuación medios transporte. 3% Investigación en libreta 4% Ejemplos en libreta 3% Ejemplos en libreta 3% Ejemplos en libreta 5% Incorporación lo visto en clase a proecto multidisciplinario Elaboración articulo revista proecto multidisciplinario Revista Articulo 6% (3 sesiones) Explicación proecto final sobre Elaboración ejemplo aplicación logística utilizando mapas, distancia calculando Cañón Presentación avances proecto final 3%

15 tiempos dinero necesario Laptop Competencias a sarrollar (habilidad, conocimiento actitud) 1.- Valida el nivel cumplimiento los proveedores bienes. 2.- Intifica el programa suministro bienes. Actividad que realiza el docente (Enseñanza) No. sesiones Evaluación proecto final (4 sesiones) Al término cada parcial se aplicara un examen conocimientos (6 sesiones) Fase III Cierre Actividad/transversalidad Actividad que realiza el alumno (Aprendizaje) Presentación proecto final en equipos trabajo Presentación un examen por cada parcial El material didáctico a utilizar en cada clase. Cañón Laptop Examen 3.- Supervisa la ejecución l programa suministros. Se cumplieron las actividas programadas: SI ( ) NO ( ) - Cañón - Computadora - - Vio - Rotafolio - - Lápiz - Bolígrafo - Portafolio evincias Equipo apoo Elementos Apoo (Recursos) Bibliografía Producto Aprendizaje Evaluación proecto final 10% Evaluación parcial 30% Ponración Ballou, Roland H. (2004). Logística: administración la cana suministro. (5ª ed.). México: PERSON P Arce, Lizette (2016) Logística (módulo I) (1ª ed). México. Soret Los Santos, Ignacio. (2008). Logística marketing la distribución comercial. (3ª ed.). Madrid: ESIC, P Paus Cos, Jordi, De Navascues Gasca, Ricardo. (1998). Manual Logística Integral. (1ª Rees, Ponce Agustín. Administración empresas. (2ª ed.). México: LIMUSA.

16 Criterios: 30% Evincias 30% examen 30% Proecto o presentación en equipo 10% participación Evaluación Long, Douglas (2007). Logística Internacional: administración la cana abastecimiento global. (1ª ed.). México: LIMUSA. P Instrumento: Examen Lista cotejo Portafolio evincias (libreta) Porcentaje aprobación a lograr: 100% Fecha validación: 26/01/2017 Fecha Vo. Bo Servicios Docentes. 24/01/2017