GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2008/2009

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2008/ DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA 1.1.Nombre Química Inorgánica 1.3. Código Plan Curso de la Titulación Créditos ECTS Organización de las actividades I. TRABAJO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE II. TRABAJO NO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) 2º Tipo: obligatoria, optativa Troncal Horas presenciales del estudiante 1.2. Código UNESCO 1.5.Curso académico 1.9. Cuatrimestre /09 Anual Horas no presenciales del estudiante 1.6. Ciclo formativo 1.10 Créditos LRU Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo Horas del estudiante por actividad Clases de Teoría 60 Clases Prácticas 8 20 Prácticas externas Tutorías individuales Tutorías colectivas 2 Realización de pruebas de evaluación 4 Trabajo en grupo 6 Trabajo individual (preparación de exámenes, horas de estudio, consultas en WCT, etc) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE DATOS DEL/ LA PROFESOR/A 2.1. Nombre Matilde Villafranca Sánchez 2.2. Departamento 2.3. Despacho 103 CITE I 2.4. Horario de tutoría er Cuatrimestre Química Física, Bioquímica y Química Inorgánica 1 er Cuatrimestre Lunes (10h-13h), Martes (10h- 11h) y (12h-14h) º Cuatrimestre º 2º Cuatrimestre: Lunes (10h-13h), Martes (10h-11h) y (12h-14h) Teléfono villafra@ual.es 2.7. Apoyo virtual Web-CT Si 2.8. Página web personal 9

2 3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 3.1. Breve descripción de los contenidos En esta materia troncal Química Inorgánica, se estudia la composición, síntesis, aplicaciones y propiedades de los elementos y sus compuestos, a excepción de los compuestos orgánicos del carbono. Se estudia por tanto de forma sistemática los elementos químicos y sus compuestos Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Esta materia pretende proporcionar al alumno los conocimientos básicos de Química Inorgánica. Por ello deberá sustentarse en la asignatura de 1º Curso, Enlace Químico y estructura de la Materia y a su vez será básica para la asignatura Experimentación en Síntesis Inorgánica (3º Curso), que abordará los aspectos prácticos de la Química Inorgánica. Los conocimientos adquiridos en esta materia serán necesarios para el estudio del las asignaturas también troncales de segundo ciclo Química Inorgánica Avanzada y Experimentación en Química Inorgánica. Esta asignatura será también una materia básica para cursar las asignaturas optativas: Química Inorgánica de los Sistemas Naturales, Compuestos Organometálicos, Química Bioinorgánica y Química del Estado Sólido Relación con las competencias del perfil académico y profesional de la titulación Por ser la química Inorgánica una asignatura en la cual el estudiante aprende a conocer los elementos químicos y sus compuestos está directamente relacionada con el perfil académico y profesional de la titulación de Ciencias químicas, ya que permitirá formar profesionales expertos en: análisis, síntesis, reaccionabilidad, comportamiento y propiedades de los materiales inorgánicos. Este conocimiento les permitirá desarrollar productos y tecnologías que inciden en todos los campos de la actividad de los seres humanos, protección de la salud y del medio ambiente, obtención de alimentos, fabricación de materiales nuevos y más baratos, que mejoren la calidad de vida. 3.4.Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc.) El alumno de esta asignatura deberá haber cursado Química en el bachillerato. Se deben de tener conocimientos básicos de Matemáticas y Física. Se debería así mismo, haber cursado la asignatura de Enlace químico y Estructura de la materia Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación Ninguno 2

3 4. OBJETIVOS Proporcionar a los alumnos una visión de conjunto de los elementos y sus compuestos, es decir del campo de la Química Inorgánica. Poner de manifiesto la relación de esta disciplina con la formación de un licenciado en Ciencia Químicas. Proporcionar la formación teórico/práctica y fomentar las actitudes necesarias que le permitan entender e interpretar los procesos químicos y resolver los distintos problemas que se le planteen durante el ejercicio futuro de su profesión 5. COMPETENCIAS 5.1. Competencias genéricas 1. Trabajo y aprendizaje autónomos 2. Análisis, síntesis y gestión de la información 3. Comunicación oral / escrita en la propia lengua 4. Habilidades interpersonales en el trabajo en equipo 5 Capacidad (auto)crítica 5.2. Competencias específicas 1. Conocer e interrelacionar los distintos aspectos químicos y los fundamentos de la Química Inorgánica. 2. Interpretar y deducir las propiedades de los elementos y sus compuestos, basándose tanto en el enlace entre los átomos, como en le conocimiento de las fuerzas intermoleculares. 3. Interpretar las reacciones químicas, para poder determinar las reacciones que dan lugar a los distintos compuestos. 4. Desarrollar una actitud critica de perfeccionamiento en el estudio que permita relacionar la estructura de los compuestos químicos con sus propiedades. Capacidad para coordinar los distintos aspectos de la Química Inorgánica 3

4 6. 1 BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA Bloques temáticos Modalidad propuesta siguiendo modelo CIDUA Metodología de trabajo del estudiante (procedimientos y actividades formativas) Bloque I.Estado natural de los elementos químicos Bloque 2. Hidrógeno. Bloque 3. Oxígeno. Bloque 4. Combinaciones hidrógeno-oxígeno. Bloque 5. Halógenos. Bloque 6. Gases Nobles. Bloque 7. Familia del Azufre. Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo Diagramas de oxidación y reducción Diagramas de oxidación y reducción Reacciones de los Halógenos Diagramas de oxidación y reducción 4

5 Bloque 8. Elementos del Grupo del Nitrógeno. Implicaciones medioambientales de los elementos no metálicos Bloque 9. Carbono, Silicio y Boro: caracteres generales y propiedades. Bloque 10.Características generales de los elementos metálicos. Introducción a la Química de la Coordinación Bloque 11. Metales del bloque s Bloque 12. Metales del bloque d Bloque 13. Metales del bloque p Bloque 14.Estudio de los elementos Lantánidos y Actínidos Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo Implicaciones medioambientales de los elementos no metálicos Nomenclatura y enlace en los compuestos de coordinación Compuestos de interés Compuestos de interés Implicaciones medioambientales Compuestos de interés Implicaciones medioambientales 5

6 6.2 PLANIFICACIÓN Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE BLOQUES TEMÁTICOS CONTENIDOS/TEMA DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE CONTENIDOS TEÓRICOS HORAS (previsión de actividades presenciales y trabajo autónomo) Estado natural de los elementos químicos. Clasificación geoquímica de los elementos químicos. Frecuencia y distribución en la corteza terrestre de los elementos químicos. Hidrógeno. Hidrógeno atómico, isótopos. Hidrógeno molecular. Propiedades físicas. Comportamiento químico. Métodos de preparación. Aplicaciones. Hidruros: tipos y caracteres generales. Oxígeno. Especies moleculares. Propiedades físicas. Comportamiento químico. Métodos de obtención. Ozono: propiedades, obtención y aplicaciones. Óxidos: clasificación y caracteres generales. Combinaciones hidrógenooxígeno. Estudio especial del agua: estructura. Propiedades físicas. Comportamiento químico. El agua en los compuestos químicos. Peróxido de hidrógeno. Halógenos. Caracteres generales y propiedades. Métodos de preparación. Aplicaciones. Haluros de hidrógeno. Óxidos, oxoácidos y oxosales más importantes de los halógenos. 3 horas 6 horas 10 horas 10 horas 5 horas 1 6

7 6 Gases Nobles. Descubrimiento, obtención y propiedades físicas. Reaccionabilidad química. Aplicaciones Familia del Azufre. Caracteres generales y propiedades. Métodos de preparación. Aplicaciones. Combinaciones hidrogenadas. Óxidos, oxoácidos y oxosales más importantes de los elementos de la familia del azufre. Elementos del Grupo del Nitrógeno. Caracteres generales y propiedades. Métodos de preparación. Aplicaciones. Combinaciones hidrogenadas. Óxidos, oxoácidos y oxosales más importantes de los elementos del grupo del nitrógeno. Carbono, Silicio y Boro. Caracteres generales y propiedades.óxidos, oxoacidos y oxosales del carbono.sílice y silicatos. Óxidos e hidruros de boro. Características generales de los elementos metálicos. Introducción a la Química de la Coordinación. Clasificación, estructura, propiedades y métodos de obtención generales de los metales. Compuestos de coordinación: desarrollo histórico y caracteres generales, tipos de ligandos, estereoquímica e isomería. Enlace en los compuestos de coordinación. 5 horas 1 5 horas 1 7 horas 16 horas 9 horas 26 horas 7

8 11 Metales del bloque s. Características generales. Estado natural, obtención, propiedades y reactividad. Compuestos de interés. Aplicaciones 8 horas Metales del bloque d Características generales. Estado natural, obtención, propiedades y reactividad. Compuestos de interés. Aplicaciones. Metales del bloque p Características generales. Estado natural, obtención, propiedades y reactividad. Compuestos de interés. Aplicaciones. Estudio de los elementos Lantánidos y Actínidos Estado natural, obtención, propiedades y reactividad. Estados de oxidación más importantes. Principales combinaciones. Aplicaciones. CONTENIDOS PRÁCTICOS ( teórico-prácticos) Diagramas de potenciales de oxidación y reducción. 2 Metalurgia extractiva. 3 Diagrama de Ellingham. 4 Nomenclatura y enlace en los compuestos de coordinación. 5 Reacciones de los halógenos. 8 horas 8 horas 8

9 7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 7.1. Criterios de evaluación A) De los conocimientos teóricos En un examen final se evaluarán los conocimientos teóricos de los contenidos de la asignatura y la capacidad de su aplicación en la resolución de cuestiones relacionadas con ellos. Se tendrá en cuenta el grado de comprensión de los conceptos básicos y se valorará la interpretación de las propiedades de los elementos y sus compuestos La calificación X, de este apartado A), vale entre 0 y 10 B) De las actividades complementarias Se evaluará la realización y exposición de trabajos. La resolución de problemas en clase. La asistencia y participación activa en seminarios y tutorías. La calificación Y, de este apartado, vale entre 0 y 10 A) 80% de la nota final B) 20% de la nota final Nota Final = ( 0,8.X + 0,2.Y) 7.2. Instrumentos de evaluación A) Examen final escrito de la parte teórica (teoría y seminarios teórico prácticos). B) Trabajos expuestos y presentados. Problemas resueltos en clase. Asistencia a seminarios y Tutorías Recomendaciones para la recuperación 7.4. Mecanismos de seguimiento (se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento del/la estudiante. p. ej: asistencia a tutoría, etc.) El seguimiento del trabajo del estudiante se llevará a cabo a través de su participación en clase, tutorías, exposiciones de trabajos y rendimiento en las pruebas periódicas que se realizaran en clase. Además de en los exámenes que se realizaran a lo largo del curso. 9

10 8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 8.1. Bibliografía básica Lecturas obligatorias: Greenwood N.N., Earnshaw A., Pergamos Press (Oxford) Chemistry of the Elements Rayner-Canham, G. Química Inorgánica Descriptiva, 2ª Edición, Prentice Hall, 2000 Shriver, D.F., Atkins, P., y Langford, C.H. Química Inorgánica, Reverté, Catherine E. Housecroft y Alan G. Sharpe. Química Inorgánica. Pearson Educación, S.A., Madrid, Lecturas recomendadas: Cotton, F.A., Murillo, C., Wilkinson, G., Bochmann, M., y Grimes, R. Advanced Inorganic Chemistry. Sixth Edition, John Wiley & Sons, 1999 Huheey J.E. Harla (México) Química Inorgánica: P.de Estructura y Reactividad. Kleingerg, J. W.J. Argersinger, Jr. and Grswold E. Reverté (Barcelona) Química Inorgánica. Petrucci, Hardwood y Herring "Química General". 8ª edición. Prentice Hall, Purcell K.F.; Kotz J.C. Reverté (Barcelona) Química Inorgánica. Rodgers, G.E. Química Inorgánica: Introducción a la Química de la Coordinación, del Estado Sólido y Descriptiva, Mc- Graw-Hill Interamericana, Valenzuela Calahorro, C., Mc Graw Hill. (1999). Introducción a la Química Inorgánica Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual La asignatura se imparte en WebCT desde hace un año, en la cual se encuentra la guía docente de la asignatura. Las transparencias de cada tema de la asignatura están accesibles a través de la pagina web de la cuál los alumnos pueden descargarlas. 10