FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA SÍLABO DE COMUNICACIÓN II

Transcripción

1 FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA SÍLABO DE COMUNICACIÓN II I. DATOS GENERALES 1.0. Unidad Académica : Ingeniería Mecánica Semestre Académico : B 1.2. Código de la Asignatura : Ciclo : II 1.4. Créditos : Pre Requisito : Comunicación II 1.6. Duración : 16 semanas 1.7. Horas semanales DOCENTE : Dra. Eva Apaza Paucar Horas presenciales Horas a distancia Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total Total II. DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: La asignatura es de naturaleza teórico-práctica y se encuentra ubicada en el Módulo de Humanidades y Ciencias Sociales. El propósito del curso está orientado a que el alumno se exprese con coherencia y sentido lógico en el nivel escrito del idioma. La consecución de este propósito será posible con el estudio de la sintaxis, es decir, el conocimiento de las relaciones y funciones de las unidades léxicas que permiten la construcción de oraciones y elaboración de párrafos, cuya secuencia y estructuración permitirá

2 organizar textos empleando el castellano formal. El contenido de la asignatura comprende el conocimiento básico de sintaxis; las propiedades, requisitos y etapas de la redacción; la distribución de las ideas en el texto; la coherencia lineal; los tipos de texto. El curso comprende las siguientes Unidades didácticas: Unidad I Propiedades y Requisitos de la redacción: En esta unidad el alumno establecerá claras diferencias entre lengua oral y escrita comprendiendo que ambas son sistemas de comunicación distintas para emplearlas de forma pertinente. Además, conocerá y aplicará normas gramaticales, sintácticas y ortográficas del idioma en la redacción de textos para lograr destreza en el uso del idioma. Unidad II Estructura del texto: En esta unidad el alumno organizarla información en el texto para facilitar el desarrollo de técnicas de redacción. Reconocerá y aplicará las propiedades de una buena redacción para crear textos de calidad. Comprenderá la función de conectores y referentes para que el texto adquiera sentido y coherencia. Reconocerá y desarrollará las etapas de la redacción para adquirir destreza en el uso de técnicas de redacción. Unidad III Relaciones intertextuales: En esta unidad el alumno reconocerá generalizaciones, definiciones, causaefecto, comparación es para que los textos tengan coherencia lógica. Unidad IV: Redacción de documentos de trabajo: En esta unidad el alumno empleará estructuras y estrategias que permitan el desarrollo de textos descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. El alumno será capaz de redactar diversos tipos de documentos de trabajo. III. COMPETENCIA Reconoce los conocimientos necesarios para la redacción de diversos tipos de textos y documentos de trabajo, aplicando normas gramaticales, sintácticas y ortográficas del idioma castellano, utilizando técnicas de redacción con sentido, coherencia, conectores, y etapas para adquirir destreza en el uso en la redacción.

3 3.1 CAPACIDADES Comprende, y establece diferencias entre lengua oral y escrita comprendiendo que ambas son sistemas de comunicación distintas para emplearlas de forma pertinente. Reconoce y desarrolla secuencialmente las etapas de la redacción para adquirir destreza en el uso de técnicas de redacción. Reconoce generalizaciones, definiciones, causa-efecto, comparación es para que los textos tengan coherencia lógica. Desarrolla estrategias que permitan redactar diversos tipos de textos descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. Y diversos tipos de documentos de trabajo. Conoce los procedimientos básicos para la redacción y crear textos de calidad. Comprenderá la función de conectores y referentes para que el texto adquiera sentido y coherencia. 3.2 ACTITUDES Y VALORES Valora la importancia de La comunicación y establece diferencias entre lengua oral y escrita comprendiendo que ambas son sistemas de comunicación distintas para emplearlas de forma pertinente. Respeta las etapas de la redacción para adquirir destreza en el uso de técnicas de redacción. Se expresa con corrección, respeta y valora las opiniones de sus compañeros. Demuestra auto motivación, entusiasmo, dedicación y confianza en lograr los resultados Comprende la necesidad de estimular el desarrollo de la capacidad de imaginación para redactar diversos tipos de textos y documentos de trabajo.

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5 PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD I PROPIEDADES Y REQUISITOS DE LA REDACCIÓN CAPACIDAD: Comprende, y establece diferencias entre lengua oral y escrita comprendiendo que ambas son sistemas de comunicación distintas para emplearlas de forma pertinente. SEMAN A 1 2 CONTENIDOS Diferencia lengua habla lenguaje de acuerdo a su contexto o medio geográfico. El léxico. El léxico académico, requisitos. Precisión, formalidad corrección. La monotonía y la pobreza lexical. Los sinónimos Aplicará normas gramaticales, sintácticas y ortográficas del idioma en la redacción de textos para lograr destreza en el uso del idioma. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Comprende y utiliza la equivalencia entre el lenguaje verbal y el lenguaje escrito. Utiliza normas gramaticales Utiliza normas gramaticales, sintaxis para lograr destreza en el uso del idioma Aplica las normas internacionales ISO en lo relativo a formatos y presentación de planos. LAMINA DE APLICACIÓN PRESENCI ALES A DISTAN CIA 3 Elabora a través de organizadores visuales los signos lingüísticos Interpreta y aplica adecuadamente

6 (significante y significado). Oración Unimenbre y Bimenbre, sintagma nominal y sintagma verbal.. Al codificar y descodificar en el lenguaje oral y escrito. Desarrolla oraciones y reconoce sintagma nominal y sintagma verbal. 4 Redacta diversos tipos de textos y documentos de trabajo aplicando normas de la gramática, sintaxis etc. 1ra Práctica Calificada Clasifica diversos tipos de textos Desarrolla la 1ra Práctica Calificada UNIDAD II ESTRUCTURA DEL TEXTO: CAPACIDAD : Reconoce y desarrolla secuencialmente las etapas de la redacción para adquirir destreza en el uso de técnicas de redacción SEMAN A CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESE NCIALE S A DISTAN CIA 5 La redacción: generalidades. Propiedades y requisitos de una buena redacción. Texto. Definición. Propiedades de un texto formal, temas y subtemas de un texto. Interpreta y aplica propiedades y requisitos de una buena redacción.

7 6 Etapas de la redacción. Definición del marco general. Generación de ideas. Producción del texto. Definición de esquema. Conformación. Técnicas para elaborar esquemas. Conoce y aplica técnica para elaborar esquemas y producción de textos. 7 El párrafo: unidad de construcción textual. Clases de párrafos. Estructura. Propiedades. Ideas en el texto. Fundamentos. La idea general. Ideas particulares. Clasifica tipos de textos y reconoce ideas generales, particulares de un párrafo. 8 Dinámica de las ideas. Estrategias para el desarrollo del texto. Examen Parcial Desarrolla el Examen Parcial

8 UNIDAD III RELACIONES INTERTEXTUALES CAPACIDAD: Reconoce generalizaciones, definiciones, causa-efecto, comparación es para que los textos tengan coherencia lógica. SEMAN A CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCI ALES A DISTAN CIA 9 La organización de la información en un texto: coherencia lineal: referentes y conectores lógicos. Funciones. Tipos. Errores comunes en su uso. La intención comunicativa. Organiza adecuadamente una información aplicando conectores lógicos como coherencia linial al escribir un texto. LAMINA DE APLICACIÓN 10 La exposición. Estructura del texto expositivo. Estrategias para el desarrollo de la exposición. La argumentación. Estructura del texto argumentativo. Estrategias para el desarrollo de la argumentación. La refutación. Elabora una exposición respetando su estructura y la argumentación. 11 La descripción. Estructura del texto descriptivo. Estrategias para Describe textos narrativos identificando sus clases. LAMINA DE APLICACIÓN

9 el desarrollo de la descripción. Clases de descripción. La narración. Estructura del texto narrativo. Estrategias para el desarrollo de la narración. Las técnicas narrativas. 12 Elaboración de documentos de trabajo. El memorando, concepto, estructura, tipos de memorando. La carta: concepto, estructura, clases de cartas. El informe: concepto, características, clases. El acta: concepto, estructura, características. 2da Practica Calificada Elabora diversos tipos documentos de trabajo, respetando su estructura y tipos.. Desarrolla la 2da Práctica Calificada

10 UNIDAD IV REDACCIÓN DE DOCUMENTOS DE TRABAJO: CAPACIDAD: Conoce los procedimientos básicos para la redacción y crear textos de calidad. Comprenderá la función de conectores y referentes para que el texto adquiera sentido y coherencia. SEMAN A CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCI ALES A DISTAN CIA 13 El lenguaje científico. Características. El ensayo: características, etapas para su elaboración, clasificación, estructura del ensayo argumentativo. Diferencia el lenguaje científico y el ensayo argumentativos.. 14 Recepción, corrección y exposición de ensayos Compara y corrige ensayo siguiendo los pasos: Planificación, textualización y la revisión, LAMINA DE APLICACIÓN Recepción, corrección y exposición de ensayos Compara y corrige ensayo siguiendo los pasos: Planificación, textualización y la revisión LAMINA DE APLICACIÓN

11 16 Los procedimientos básicos para la redacción y crear textos de calidad Examen Final Desarrolla el Examen Final

12 IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en el desarrollo crítico y métodos activos y el desarrollo de procesos pedagogicos. Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de aprendizaje: a. Método expositivo del docente b. Participación guiada del alumno c. Discusión grupal de casos d. Análisis de resultados e. Desarrollo de unas prácticas, el cuál será desarrollado de manera progresiva. El desarrollo de las clases prácticas será en aula empleando libros, tablas, documentos, normas. V. EQUIPOS Y MATERIALES Equipos: Proyector multimedia, computadora personal. Materiales: Manual instructivo y lápices, escuadras, compas. presentaciones, formatos, Medios electrónicos: correo electrónico, direcciones electrónicas de páginas relacionadas con la asignatura VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE - Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final). Evaluación de proceso (practicas y resolución de problemas ) - Frecuencia: semanal (evaluación permanente). - Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será: PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40) EP = Examen Parcial EF = Examen Final PP = Promedio de Prácticas - Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido

13 actitudinal). - Heteroevaluación: presentación de resolución de problemas y practicas (1 por mes). VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN NIÑO ROJAS, VICTOR MIGUEL. Fundamentos de Semiótica y Lingüística. 6ta. edición. Editorial ECOE. Bogotá, Colombia pp. 2. Rosario Campos Parodi Castellano II Redacción Dirección Universitaria de Educación a Distancia (DUED) Bibliográficas B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 1. BASULTO. Curso de redacción dinámica. EDITORIAL Trillas, Howard. Por los linderos de la lengua. Editorial IDEP. Año BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA ra

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