NOMBRE DEL PROYECTO: Educación para la salud 52369

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA DIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIAL SUBDIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIAL UNIDAD REGIONAL NORTE ESCUELA SUPERIOR DE ENFERMERÍA MOCHIS LICENCIATURA EN ENFERMERÍA PROYECTO DE INTERVENCIÓN DE SERVICIO SOCIAL A REALIZAR EN: Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, Clínica de Especialidades Mochis NOMBRE DEL PROYECTO: Educación para la salud NOMBRE DEL PROYECTO DEL BRIGADISTA: Atención para una vida saludable en el adulto a los derechohabientes del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado, Clínica de Especialidades Mochis, en el periodo del 1 de Agosto de 2016 al 31 de Julio de CICLO: AS PERIODO: Del 01 Agosto del 2016 al 31 de Julio del 2017 MODALIDAD: Unidisciplinaria ELABORADO POR: B.E.S.S Verdugo González Cinthia Elizeth ASESORA DEL PROYECTO L.E. Armenta Leal Kenia COORDINADOR DE SERVICIO SOCIAL: ME. Anna Luisa Salazar Rodríguez Los Mochis, Sinaloa, Septiembre 2016

2 ÍNDICE I. NOMBRE DEL PROYECTO... 1 II. ANTECEDENTES... 1 III. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO... 3 IV. OBJETIVOS... 4 V. METAS... 6 VI. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO VII. ACTIVIDADES A REALIZAR... 8 VIII. RECURSOS... 9 IX. FINANCIAMIENTO... 2 X. METODOLOGÍA... 2 XI. SUPERVISIÓN Y ASESORÍA... 2 XII. EVALUACIÓN... 1 XIII. RESULTADOS ESPERADOS... 2 XIV. FUENTES... 2 XV. CRONOGRAMA DE ACIVIDADES... 3 XVI. PROGRAMA DE ACTIVIDADES/ CARTA DESCRIPTIVA... 6 XVII. NOMBRE Y FIRMA DE RESPONSABLES... Error! Marcador no definido.

3 I. NOMBRE DEL PROYECTO Educación para una vida saludable en el adulto que acude a la Clínica Hospital de Especialidades Mochis, durante el periodo comprendido de 01 de Agosto de 2016 al 31 de Julio II. ANTECEDENTES En las últimas décadas, un amplio consenso de académicos ha aceptado que el estado de salud enfermedad está determinado por la conducta, el estado psicológico y el entorno donde vivimos. Además, diversos estudios han mostrado que la salud de los individuos depende de comportamientos tales como: realizar hábitos saludables, buscar cuidados médicos, y aplicar las recomendaciones de los médicos, entre otros. Cada día hay más evidencias de la relación entre la salud de las personas y su estado general de salud, el estilo y calidad de vida determina cómo se siente la persona en términos de salud, en definitiva, existen hábitos producidos por la forma de vida en las ciudades y por la sociedad de consumo que son nocivos para la salud, tanto física como psicológica. La percepción tradicional de la salud con relevancia en el diagnóstico, el tratamiento y la curación está en transición hacia un enfoque preventivo por los altos costos en vidas humanas y en dinero, por lo tanto, se requiere orientar los esfuerzos a la detección temprana de la enfermedad y a la modificación de conductas y estilos de vida que supongan un riesgo para el individuo. Algunos investigadores han intentado argumentar la necesidad de un cambio en el estilo de vida para una salud más plena, hacia el fortalecimiento de conductas y modos de vida que conduzcan a estilos de vida saludable. A través de la historia, el hombre ha querido vivir más y mejor sin aceptar los cambios que la edad produce sobre su salud física y emocional, en el tránsito hacia el envejecimiento y la muerte. Mientras, hasta hace poco, la juventud era un período de aprendizaje para la vida adulta, y la búsqueda de la longevidad considerada como fuente de prestigio y sabiduría era un propósito colectivo, en la época actual, la vejez ha sido estigmatizada, y la tendencia es alcanzar un estado de eterna juventud. Esto ha pág. 1

4 implicado que para lograr este nuevo propósito colectivo sea necesario hacer cambios significativos en los estilos de vida para que la vida no solo sea más larga, sino que se la pueda disfrutar con mayor y mejor calidad. Un estilo de vida es un patrón cognitivo, afectivo emocional y conductual que muestra consistencia en el tiempo, y que dependiendo de su naturaleza puede constituir factor de riesgo o de protección, dicho de manera similar, estilos de vida es el conjunto de comportamientos que un individuo pone en práctica de manera consistente y permanente en su vida cotidiana, y que puede ser pertinente para el mantenimiento de su salud, o que lo pone en situación de riesgo para la enfermedad. La inactividad física se ha relacionado con numerosos problemas de salud, desde las enfermedades cardiovasculares, hasta por problemas osteoarticulares, problemas endocrino-metabólicos (diabetes, sobrepeso, obesidad); mientras que la conducta opuesta se ha relacionado con efectos positivos y beneficiosos sobre esas mismas patologías, así como con una mayor longevidad y esperanza de vida. El deporte y la actividad física es una conducta aprendida: el aprendizaje de las habilidades, la motivación y las oportunidades para practicar deporte tienen lugar a través del proceso de socialización. Recomienda la promoción de estilos de vida saludables: aunque la educación y la promoción de la salud pueden llevarse a cabo en todas las edades (niños, adolescentes, adultos, tercera edad), posee mucha más relevancia en la infancia y en la adolescencia. Esto es así debido a que en estas edades se adquieren los hábitos de estilo de vida, que serán más difíciles de modificar en la vida adulta. Es importante referirse a la promoción y prevención, por lo que este artículo tomado de una revista de Cuba, la autora refiere que, los cambios del modo y estilo de vida ayudan a promover salud y prevenir enfermedades en una población, determinan cambios en las condiciones y la calidad de vida de las personas, por lo tanto, se modifica el proceso salud-enfermedad. pág. 2

5 III. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO La ausencia de prevención y promoción de la salud, ha desencadenado un aumento en la incidencia de enfermedades cardiovasculares, hipertensión, diabetes, provocando que tanto el recurso físico, como humano sea insuficiente para brindar la atención oportuna y de calidad a la población con la consecuente insatisfacción de los usuarios. Por lo anterior, es necesario establecer como proceso prioritario programas de Capacitación y Seguimiento que promuevan el conocimiento y desarrollo de estilos de vida saludable entre los usuarios, orientada a resolver el problema de salud pública causado, entre otras cosas, por el sedentarismo, inadecuada alimentación y el estrés. Además, se requiere de una actualización permanente por medio de la Capacitación y la Formación acorde con las necesidades de prevención, promoción y atención de los usuarios del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) Los Mochis Sinaloa; lo cual en este proyecto se pretende mejorar la calidad de vida de la población adscrita a esta unidad, al promover los estilos de vida saludable, con ello prevenir o retrasar la aparición de enfermedades crónicas que son prevenibles, identificando factores de riesgo asociados epidemiológicamente a ellas, como tabaquismo, consumo excesivo o inapropiado de alcohol, inactividad física, obesidad, dieta inadecuada. Factores de riesgo modificables y vulnerables a estrategias de intervención, que intercepten la historia natural de la enfermedad ya sea evitándola o en caso de ya padecerla, lograr intervenir en etapas tempranas, en las cuales el daño se está recién iniciando y puede ser aún reversible. pág. 3

6 IV. OBJETIVOS Objetivo General Promover los estilos de vida saludable, con ello prevenir o retrasar la aparición de enfermedades crónicas que son prevenibles, identificando factores de riesgo asociados epidemiológicamente, como también el cuidado sobre su alimentación, actividad física y manejo de un estilo de vida saludable en la población adscrita al Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) Los Mochis Sinaloa del 1ro de Octubre 2016 al 30 de junio del Objetivos Específicos Crear hábitos a los usuarios de esta unidad que lleven a una alimentación saludable. En las primeras dos semanas de octubre Crear sentido crítico ante la publicidad sobre la alimentación en el mes de octubre. Analizar las ventajas que conlleva tener una alimentación sana en una semana. Dotar a los usuarios de los conocimientos adecuados para confeccionar una dieta equilibrada de acuerdo con su patología en dos semanas. Potenciar la conciencia sobre las ventajas del ejercicio físico en la vida saludable en un mes completo por diferentes horas. Instruir sobre el problema que conlleva el consumo excesivo de comida chatarra o alimentos inadecuados en dos ponencias del mes de diciembre. Realizar actividades de recreación para los usuarios de la unidad médica del ISSSTE en una hora diaria durante una semana. Informar cuales son las medidas necesarias para el cuidado de su alimentación en dos semanas en 4 semanas. Fomentar como tener un sitio de trabajo limpio y ordenado en sus hogares una hora por día durante dos semanas. Dar a conocer los cambios en hábitos saludables para los usuarios en una semana las ponencias. pág. 4

7 Indicar cuáles son las actividades que protegen la salud en sus hogares en dos horas por día. Instruir sobre el autocuidado personal en sus hogares en 4 horas a la semana. Dar a información para que los usuarios puedan identificar los elementos agresores que pueden poner en riesgo su salud 6 horas por dos semanas Informar sobre las medidas necesarias para llevar una buena alimentación de acuerdo a la edad en 7 horas por 3 semanas. pág. 5

8 V. METAS Crear hábitos a un 70% de los usuarios de esta unidad para que lleven a una alimentación saludable. Crear sentido crítico ante la publicidad sobre la alimentación por lo menos un 70%. Analizar las ventajas que conlleva tener una alimentación sana a un 80% de los usuarios. Dotar al 100% de los usuarios de los conocimientos adecuados para confeccionar una dieta equilibrada de acuerdo con su patología. Potenciar la conciencia sobre las ventajas del ejercicio físico en la vida saludable a un 90% de los usuarios Instruir a un 100% de los usuarios sobre el problema que conlleva el consumo excesivo de comida chatarra o alimentos inadecuados..realizar actividades de recreación para los usuarios de la unidad médica del ISSSTE por lo menos un 40%. Informar a un 100% de los oyentes cuales son las medidas necesarias para el cuidado de su alimentación. Fomentar a un 70% de los usuarios como tener un sitio de trabajo limpio y ordenado en sus hogares. Dar a conocer los cambios en hábitos saludables para los usuarios minimo a un 60%. Indicara a un 80% de los usuarios oyentes cuáles son las actividades que protegen la salud en sus hogares. Instruir a un 90% de los oyentes usuarios sobre el autocuidado personal en sus hogares. Dar a información a un 100% de los usuarios para que puedan identificar los elementos agresores que pueden poner en riesgo su salud. Informar a un 50 % sobre las medidas necesarias para llevar una buena alimentación de acuerdo a la edad. pág. 6

9 VI. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL PROYECTO. Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado. Blvd. Rosales y Av. 10 de Mayo, FOVISSSTE, Jiquilpan, Los Mochis, SIN. pág. 7

10 VII. ACTIVIDADES A REALIZAR Especificación de actividades Elaborar material didáctico, carteles ilustrados, pláticas en grupo y personalizadas para que comprendan las actitudes y cuidados que deben realizar y así modificar las conductas relacionadas con factores de riesgo en los problemas de salud. Cronograma de Gantt ACTIVIDADES Detección de la problemática Planeación del proyecto AG S O N D E F M A M J JUL Realizar cartulinas ilustradas con información sobre alimentación sana Realizar trípticos y dar platicas en el área de medicina interna sobre la importancia que tiene los cuidados de enfermería Repartir tríptico para prevenir enfermedades. Brindar información sobre la importancia que tiene la actividad física en el adulto Informarles a los usuarios que están en la sala de espera de consulta sobre el autocuidado y realizar carteles. Orientar a los adultos mayores y a sus cuidadores para que tengan un buen control de sus medicamentos y las consecuencias por medio de imágenes en un cartel Realizar encuestas y aplicarlas en el área de medicina interna a los pacientes que estén hospitalizados. Analizar el proyecto y sus pág. 8

11 pendientes y hacer encuestas a los familiares. Brindar información y entrega de tríptico sobre la importancias de realizarse el Papanicolaou en edad adulta Dar platica y entrega de trípticos sobre la técnica de lavado de manos Revisión del proyecto Firma de informe VIII. RECURSOS - RECURSOS HUMANOS M.E. Ana Luisa Salazar Rodriguez, Coordinadora del Servicio Social. L.E.O. Carmen Alicia Oláis Neyoy, Responsable de unidad receptora. L.E. Armenta Leal Kenia, Asesor del proyecto P.E.S.S Verdugo González Cinthia Elizeth RECURSOS MATERIALES - 1. Lápices. 2. Computadora 3. Cartulinas 4. Tijeras recortes 5. Resistol 6. Pinturas 7. Colores 8. Plumones 9. Holas de color 10. Regla 11. Rota folio 12. Hojas blancas 13. Cartón 14. Hojas blancas. 15. Sacapuntas. 16. Impresiones. 17. Gastos de imprenta. pág. 9

12 - RECURSOS FINANCIEROS PRODUCTO PRECIO CANTIDAD TOTAL NECESARIA Lápices 5 15 $75 Plumones $225 Hojas blancas 90 1 paquete $90 Sacapuntas 10 2 $20 Pumas 4 5 $20 Rotafolio 5 8 $40 Impresiones $180 Gastos de $500 imprenta TOTAL $1,500 IX. FINANCIAMIENTO El monto total de $1, necesario para la elaboración de todo el material didáctico en este proyecto será cubierto por la brigadista del servicio social Verdugo González Cinthia Elizeth. X. METODOLOGÍA Se desarrollaran funciones independientes propias de enfermería de tipo asistencial y docente. Es aquí donde se apoyara al individuo en la conservación de su salud proporcionándole una oportuna educación sanitaria, de igual forma en pacientes hospitalizados se le ayudara en su recuperación. Este trabajo se realizara en los servicios de Medicina Interna, Urgencias Adulto, Cirugía General, Ginecología, Unidad de Cuidados Intensivos, los días miércoles y viernes de 10:00 11:00 am. pág. 2

13 XI. SUPERVISIÓN Y ASESORÍA El proyecto contará con la asesoría de la maestra Lic. En enfermería Armenta Leal Kenia, que a través de visitas a la unidad receptora se trabajará en conjunto para culminar satisfactoriamente dicho trabajo. Asimismo, se contará con el apoyo de la coordinación de Servicio Social, la M.E Ana Luisa. Se empleara una supervisión y asesoría de campo y de gabinete, operativa y disciplinaria, está dirigida a la revisión de documentación de actividades, de igual forma implicaran la revisión de la información y documentación que se haya generado en cada una de las etapas del procedimiento de integración de procesos de educación para la salud, como en el caso de carteles y trípticos. El trabajo de supervisión cuenta con varios instrumentos de comunicación, por medios de los cuales se llevará a cabo las acciones de supervisión y asesoría, se enviaran informaciones y observaciones mensuales.isa Salazar Rodriguez. XII. EVALUACIÓN Al finalizar cada actividad se aplicara una serie de preguntas ya sea de manera verbal o escrita, estas serán con el propósito de evaluar aquellas personas que se les brindo información para saber si les quedo clara cada una de las problemáticas que se presentan. También para saber en qué parte tuvieron dudas o si tienen alguna sugerencia o algo que quisieran que anexáramos. En el caso de las personas que no sepan leer o escribir se pedirá de manera verbal, que informe cual fue su comprensión sobre la problemática tratada, para determinar si se lograron los objetivos planteados, para mejorar las técnicas de educación y promoción a la salud. pág. 1

14 XIII. RESULTADOS ESPERADOS 1. Lograr que un 80% de los usuarios comprendan lo importante que es su salud en cada educación que le imparta. 2. Mejorar la salud y estado físico de un 50% de los individuos generando usuarios más seguros e integrados al mundo del cuidado. 3. Mejorar un 70% de los usuarios que puedan identificar los elementos agresores que pueden poner en riesgo su salud. 4. Dar a Conocer y utilizar Técnicas para manejar el estrés. 5. Informar sobre las medidas necesarias para llevar una buena alimentación de acuerdo a la edad a la mayoría de los usuarios. 6. Crear hábitos a los usuarios de esta unidad que lleven a una alimentación saludable mínimo un 40% 7. Crear sentido crítico ante la publicidad sobre la alimentación al 100% de los usuarios. 8. Dar a conocer como valorar nuestra cultura alimenticia tradicional como fuete de salud y bienestar cada día que tenga contacto verbal con los usuarios 9. Promover la adquisición de conocimientos para que permitan al usuario de la institución cada exposición que imparta. 10. Analizar las ventajas que conlleva tener una alimentación sana a el 80% de los usuarios. XIV. FUENTES (Laura del pilar torres, Jose Abraham Flores Cardoza, Manuel alejandro Llanos Vargas, Jose Luis Kantun Jimenez, Maria Eugenia Mancilla Garcia, Fabiana Maribel Zeped Arias, 2013) (Salud, 2008) pág. 2

15 XV. CRONOGRAMA DE ACIVIDADES Calendario para ejecutar las actividades Actividades Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio x x x 2 x x x 3 x x x 4 x x x 5 x x x 6 x x x 7 x x x 8 x x x 9 x x x 10 x x x 11 x x x x x x x x x x ACTIVIDADES: ACTIVIDADES TEMA/ TÉCNICA / MATERIAL 1 Tema: alimentación sana Técnica: explicativa y descriptiva Material: cartulina 2 Tema: importancia que tiene los cuidados de enfermería en un adulto mayor Técnica: explicativo. Material: tríptico. pág. 3

16 ACTIVIDADES TEMA/ TÉCNICA / MATERIAL 3 Tema: Como prevenir enfermedades. Técnica: Explicativo. Material: tríptico. 4 Tema: Importancia que tiene la actividad física en el adulto Técnica: Explicativo. Material: Información oral. 5 Tema: El autocuidado y sus beneficios Técnica: Explicativo. Material: Cartel 6 Tema: un buen control de sus medicamentos y las consecuencias Técnica: Demostrativo y Explicativo. Material: Imágenes en un Cartel 7 Tema: el Papanicolaou en edad adulta Técnica: explicativo. Material: tríptico y carteles 8 Tema: lavado de manos Técnica: explicativo. Material: tríptico. pág. 4

17 ACTIVIDADES TEMA/ TÉCNICA / MATERIAL 9 Tema: salud en tu cuerpo Técnica: explicativo. Material: tríptico. 10 Tema: manejo de estrés. Técnica: explicativo. Material: cartel pág. 5

18 XVI. PROGRAMA DE ACTIVIDADES/ CARTA DESCRIPTIVA TEMA ACTIVIDADES DURACIÓN RESPONSABLE alimentación sana Entrega de información en publico 1 hora Miércoles y viernes importancia que tiene los cuidados de enfermería en un adulto mayor Brindar platicar a pacientes y familiares. 1 hora Miércoles y viernes como prevenir enfermedades Repartir trípticos a los pacientes y familiares. 1 hora Miércoles y viernes Importancia que tiene la actividad física en el adulto Platicas individualizadas sobre la actividad física. 1 hora Miércoles y viernes El autocuidado y sus beneficios Informar a paciente y familiar los cuidados que debe realizar en el hogar y entrega de trípticos. 1 hora Miércoles y viernes PSS. Lic. En Enfermería. Un buen control de sus medicamentos y las Orientan a los adultos 1 hora pág. 6

19 consecuencias Miércoles y viernes El Papanicolaou en edad adulta. Elaboración de trípticos y carteles ilustrados. 1 hora Miércoles y viernes Lavado de manos Brindar pláticas individuales a madres sobre el lavado de mano a los adultos mayores. 1 hora Viernes Salud en tu cuerpo Informar y concientizar con trípticos. 1 hora Martes y Viernes Manejo de estrés Platicas al adulto mayor imágenes ilustradas. 1 hora Martes y Viernes pág. 7

20 pág. 8

21 pág. 9