CIENCIA: El conjunto de conocimientos que permiten comprender los fenómenos y procesos que tienen lugar en la naturaleza.

Transcripción

1 QUÉ VAMOS A APRENDER - Aproximación al trabajo científico. - Etapas del método científico. - Magnitudes físicas y sus unidades. - Instrumentos de medida. Errores experimentales. 1. IDEAS PREVIAS: 1. Qué es la ciencia? 2. Qué hace un científico? 3. Ha influido el avance de ciencia en el desarrollo de nuestra sociedad? Pon ejemplos en los que se ponga de manifiesto esta influencia, tanto positiva como negativa. 2. LA CIENCIA CIENCIA: El conjunto de conocimientos que permiten comprender los fenómenos y procesos que tienen lugar en la naturaleza. En la vida cotidiana frecuentemente utilizamos el método científico sin darnos cuenta: analizamos situaciones, formulamos hipótesis, experimentamos, comparamos resultados y llegamos a una conclusión. Cuando el mando de la tele no funciona, formulamos diferentes hipótesis: Se ha estropeado? Están las pilas mal puestas? Se han agotado las pilas?... Entonces experimentamos en función de las hipótesis planteadas: comprobamos las pilas, las cambiamos por otras nuevas y probamos de nuevo su funcionamiento, hasta dar con la respuesta correcta que solucione el problema planteado.

2 3. ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO No existe un único método de trabajo seguido por todos los científicos, si bien podemos afirmar que todo trabajo científico sigue un esquema general al que denominamos método científico. Veamos las etapas del método científico: A. OBSERVACIÓN No es simplemente mirar, hay que plantearse preguntas: por qué sucede esto? cómo sucede?... Hay que contemplar detenidamente el fenómeno que vamos a estudiar. B. ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS Una hipótesis es una explicación provisional de un hecho observado. De esta manera se trata de explicar las preguntas planteadas. C. EXPERIMENTACIÓN Los científicos deben comprobar si la hipótesis formulada es cierta mediante algún experimento en el laboratorio o sobre el terreno. Hay que recoger todos los datos en tablas y gráficas para analizarlos posteriormente. D. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS Se analizan los datos obtenidos en los experimentos para ver si la hipótesis era válida. En el caso de que se cumpla, se puede enunciar una ley. Ley: descripción detallada del fenómeno estudiado. Puede ser empírica o teórica. Las leyes son siempre revisables. Un conjunto de leyes forma una teoría. E. COMUNICACIÓN DE RESULTADOS Una vez formulada la teoría, el científico comunica sus resultados en revistas científicas.

3 ACTIVIDADES A1. Busca el significado de ley empírica. A2. Por qué se ha dicho que las leyes son siempre revisables? INVESTIGACIÓN Aplica las etapas del método científico para resolver la siguiente cuestión: Si dejamos caer una bola de hierro y una bola de corcho desde cierta altura, cuál llega primero al suelo? 4. MEDIDA DE MAGNITUDES MAGNITUD: es todo lo que se puede medir. MEDIR: comparar una magnitud con otra similar, llamada unidad, para averiguar cuantas veces la contiene.

4 ACTIVIDADES A3. De las siguientes características, di cuales se pueden considerar magnitudes físicas y cuales no: a) Alltura b) Bondad c) Peso d) Temperatura e) Dolor f) Belleza g) Distancia Cabe indicar, que toda medida debe contener, además del valor numérico, la unidad de medida asociada a la magnitud física las unidades de medida se agrupan en sistemas de unidades, siendo el SI al aceptado por todos los científicos-. 5. NOTACIÓN CIENTÍFICA La notación científica por convenio consiste en un solo número entero y luego potencias de Un exponente positivo significa un número grande: = = =3, =2, Un exponente negativo indica un número pequeño: 0, =10-7 0, = ,0234=2, ,000035=3, ACTIVIDADES A4. Escribe los siguientes número en notación científica: a) b) 0,0026 c) 235,78 d) e) f)

5 6. SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES Las magnitudes físicas se pueden clasificar en: MAGNITUD FUNDAMENTAL: Aquellas que son comunes a todos los cuerpos, intervienen en todos los fenómenos físicos y se pueden medir directamente. Se definen independientemente de las demás, mediante el instrumento de medida. MAGNITUD DERIVADA: Aquellas que se definen a partir de otras magnitudes. Ejemplo de magnitudes fundamentales: la longitud, la masa y el tiempo. Ejemplo de magnitudes derivadas: la velocidad, la aceleración, la fuerza, la energía... Magnitudes físicas fundamentales y unidades de medida (S.I) Magnitud Unidad Longitud metro (m) Masa Kilogramo (Kg) Tiempo segundo (s) Temperatura grado kelvin (K) Intensidad de corriente amperio (A) Cantidad de sustancia mol (mol) Intensidad luminosa Candela (cd) Múltiplos y submúltiplos válidos en el S.I Factor que Prefijo Factor que Prefijo multiplica a la Nombre Símbolo multiplica a la Nombre Símbolo unidad unidad exa E 10-1 deci d peta P 10-2 centi c tera T 10-3 mili m 10 9 giga G 10-6 micro 10 6 mega M 10-9 nano n 10 3 kilo K pico p 10 2 hecto H femto f 10 1 deca da atto a ACTIVIDADES A5. Realiza los siguientes cambios de unidades: a) 500 hg a g b) 60 cm a m c) 5,7 kg a g d) 563 km a hm e) 35,6 km a cm f) 275 cl a dal A6. Realiza los siguientes cambios de unidades de unidades de superficie a) 45,6 dam 2 a cm 2 b) 40 cm 2 a dm 2 c) 40 cm 2 a m 2 d) 3 hm 2 a dm 2

6 Ejercicios de autoevaluación. 1. Hervir agua es un fenómeno: a) físico... b) químico... c) de ambos tipos... d) de ningún tipo Cuál de las siguientes no es una magnitud física?: a) fuerza... b) longitud... c) belleza... d) masa Cuál de las siguientes no es una magnitud física fundamental?: a) longitud... b) velocidad... c) masa... d) tiempo Cuál de las siguientes no es una unidad del S.I?: a) m/s... b) N... c) Km/h... d) Kg/m Un kilogramo son: a) 10 2 g... b) 10 4 dg... c) 10 6 cg... d) 10 8 mg Un g son: a) 10-3 g... b) 10-4 g... c) 10-5 g... d) 10-6 g La medida más precisa es: a) 4.2 m... b) 4.21 m... c) m... d) Todas igual...