I. Información general

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1 Evaluación del vecindario Índice de estilo de vida saludable en la comunidad Número de asociación de YMCA: Fecha de evaluación: mbre del equipo de evaluación local/de división convocante de YMCA: Líder de equipo de CHLI: mbres de los miembros del equipo de evaluación local/de división asignados al vecindario: mbres y títulos de las personas entrevistadas en el vecindario: I. Información general Antes de llevar a cabo esta evaluación, considere de qué manera definirá al vecindario. Utilice las siguientes preguntas como una guía. 1. mbre del vecindario (proporcione la mejor descripción): 2. Ubicación del vecindario: 2.a. Código o códigos postales: 2.b. Condado: 3. Establecimiento del vecindario (seleccione la mejor descripción): Urbano Suburbano Rural A continuación se incluyen las definiciones a grandes rasgos de los establecimientos urbanos, suburbanos y rurales. Tenga en cuenta que éstas son sólo pautas generales y cada situación puede ser única. Urbano: un área que tiene una variedad de destinos comerciales, una escuela, un de culto, parques o recreativas u otros destinos del área a menos de o hasta milla, o a 10 minutos caminando desde la mayoría de los hogares. Suburbano: un área que tiene una variedad de destinos comerciales, una escuela, un de culto, parques o recreativas u otros destinos del área a aproximadamente una milla o a 20 minutos caminando desde la mayoría de los hogares. Rural: un área que tiene una variedad de destinos comerciales, una escuela, un de culto, parques o recreativas u otros destinos del área a, al menos, dos millas o 40 minutos caminando o más desde la mayoría de los hogares. V5 Herramientas de CHLI para sitios Evaluación del vecindario 9

2 4. Tamaño del vecindario: 4.a. *Cantidad aproximada de personas que residen en el vecindario (población): 4.b. *Cantidad aproximada de habitantes de una casa en el vecindario: 4.c. Tamaño aproximado del área (responda en la unidad [p. ej., milla o acre] que mejor describe el vecindario): millas cuadradas: acres: cuadras: 4.d. Si desea proporcionar los nombres de las calles que pueden demarcar los límites del vecindario, hágalo aquí: Límite norte: Límite sur: Límite este: Límite oeste: 4.e. Si hay una mejor forma de describir el área que define el vecindario, anótela aquí: 5. Nivel de ingresos del hogar de la mayoría de las personas del vecindario (seleccione la mejor descripción): Ingresos bajos Ingresos medios bajos Ingresos medios Ingresos medios altos Ingresos altos 6.* Mediana de ingresos del hogar (la mitad de los ingresos están por encima de este número y la mitad por debajo) del vecindario (seleccione la mejor categoría calculada): $0 a $25,000 $25,001 a $40,000 $40,001 a $60,000 $60,001 a $75,000 $75,000 o más 7.* Carácter étnico de los residentes del vecindario (proporcione un porcentaje aproximado para cada categoría; la suma debe dar 100 por ciento). Tenga en cuenta que el gobierno federal considera a la raza y al origen hispanos como dos conceptos diferentes. Esta pregunta se refiere sólo al origen hispano. La siguiente pregunta se refiere al origen racial. % español, hispano o latino (de cualquier origen racial) % no español, hispano o latino (de cualquier origen racial) 8.* Carácter racial de los residentes del vecindario (proporcione un porcentaje aproximado para cada categoría; la suma debe dar 100 por ciento). % Blanco % Negro o afroamericano % Indio americano o nativo de Alaska % Asiático % Nativo de Hawái y otra isla del Pacífico % Cualquier otra raza/dos o más razas * La mayoría de estos datos está disponibles en la Oficina del Censo de EE.UU. a través de la herramienta en línea American FactFinder ( 10 Evaluación del vecindario Herramientas de CHLI para sitios V5

3 II. Programas, entorno físico, promoción y política El proceso de evaluación de CHLI no es una medida del éxito o fracaso, sino una parte importante del desarrollo de un plan de mejoras para la comunidad. Sea franco y preciso en su respuesta a las siguientes preguntas. A. Diseño del vecindario 1. El vecindario tiene una red de aceras bien mantenidas, sin obstrucciones y niveladas. 2. El vecindario tiene una red de bicisendas bien mantenidas, sin obstrucciones y fácilmente identificables. 3. Las sendas peatonales y bicisendas (p. ej., aceras y vías para bicicletas) son aptas para personas con discapacidades y cumplen con los requisitos de la Ley para personas con discapacidades (Americans with Disabilities Act, ADA):* 3.a. Las vías son, en su mayoría, planas sin depresiones ni inclinaciones grandes. 3.b. Las vías son llanas, sin grandes cambios de nivel, cortes ni brechas. 3.c. Hay transiciones suaves (p.ej., bajadas en aceras o rampas) desde las vías a las calles. 3.d. Las vías no contienen otros rasgos intransitables importantes (p. ej., buzones, postes de luz, árboles). 4. Los parques del vecindario (públicos o privados), las caminos o las sendas de uso compartido y los espacios abiertos se proporcionan y mantienen a una distancia a pie (es decir, dentro de la milla) de la mayoría de los hogares o paradas de transporte público. /en /en /en /en /en /en /en sendas peatonales/ni bicisendas) sendas peatonales/ni bicisendas) sendas peatonales/ni bicisendas) sendas peatonales/ni bicisendas) * Las preguntas de esta evaluación no cubren todos los asuntos de diseño, entorno físico y accesibilidad. Hay información adicional disponible de parte del Consejo de Acceso, una agencia federal independiente dedicada a brindar posibilidades accesibles a personas con discapacidades. El consejo proporciona asistencia técnica y entrenamiento sobre la creación de diseños accesibles. Especialmente útil es el texto Accessible Rights-of-Way: A Design Guide, (Derechos de acceso: una guía de diseño), disponible en el sitio web del Consejo de Acceso. Para obtener más información, visite o llame a la línea de asistencia técnica al V5 Herramientas de CHLI para sitios Evaluación del vecindario 11

4 A. Diseño del vecindario (continuación) 5. Los parques del vecindario (públicos o privados), las caminos o las sendas de uso compartido y los espacios abiertos están conectados a través de espacios verdes, aceras o caminos que permiten a la mayoría de los residentes llegar a sus destinos a pie o en bicicleta. /en 6. El vecindario ofrece muchos destinos (p. ej., parques, zonas recreativas,, centros comunitarios y bibliotecas) a una distancia a pie (es decir, dentro de la milla) de los hogares o las paradas de transporte público. /en Evalúe su confianza con las respuestas para esta sección: alta Alta Media Baja baja B. torno físico relacionado con la actividad física 1. El vecindario implementa medidas de seguridad vial para fomentar las caminatas o el uso de bicicletas, nte: 1.a. Medidas para reducir la velocidad del tráfico (p. ej., estrechamiento de calzada, islas peatonales, rotondas, badenes, etc.) 1.b. Semáforos para peatones con contadores de tiempo en las intersecciones importantes 1.c. Persona encargada de ayudar a los niños a cruzar la calle después del horario escolar 2. Las calles proporcionan un entorno visual placentero en el vecindario (p. ej., áreas ajardinadas, edificios atractivos, paisajes, árboles) para caminar y andar en bicicleta. 3. Los parques, las calles y las sendas del vecindario no presentan contaminación aérea o sonora significativa, residuos ni desorden físico. 4. Las asociaciones gubernamentales locales o municipales sin fines de lucro o privadas inspeccionan la planificación, la seguridad y el mantenimiento de las zonas recreativas del vecindario (públicas o privadas). /en /en /en /en /en /en escuelas en el vecindario) áreas recreativas en el vecindario) 12 Evaluación del vecindario Herramientas de CHLI para sitios V5

5 B. torno físico relacionado con la actividad física (continuación) 5. Se proporcionan parques e recreativas (públicos y privados) para personas de todas las edades en el vecindario. 6. Los parques y las recreativas del vecindario (públicos y privados) cumplen con las normas de la Ley para personas con discapacidades (Americans with Disabilities Act, ADA) de la siguiente manera: 6.a. Las vías que conducen a los parques o las áreas recreativas cumplen con las normas de la ADA descritas en los puntos A.3.a A.3.d, a saber: Las vías son, en su mayoría, planas sin depresiones ni inclinaciones grandes Las vías son llanas, sin grandes cambios de nivel, cortes ni brechas Hay transiciones suaves (p.ej., bajadas en aceras o rampas) desde las vías a las calles. Las vías no contienen otros rasgos intransitables importantes(p. ej., buzones, postes de luz o árboles). 6.b. Se proporciona acceso a estacionamiento en el sitio. 6.c. Si hay baños, fuentes de agua o vestuarios, también se proporcionan accesibles (p. ej., los sumideros, las fuentes de agua y los armarios se encuentran a alturas adecuadas para personas en sillas de ruedas). 6.d. Las proporcionan superficies estables, no resbaladizas. 6.e. Las zonas recreativas de los parques del vecindario son accesibles para personas en sillas de ruedas. /en /en /en /en /en /en parques ni recreativas) parques ni recreativas) ni servicios) parques ni recreativas) zonas recreativas ni parques) * Las preguntas de esta evaluación no cubren todos los asuntos de diseño, entorno físico y accesibilidad. Hay información adicional disponible de parte del Consejo de Acceso, una agencia federal independiente dedicada a brindar posibilidades accesibles a personas con discapacidades. El consejo proporciona asistencia técnica y entrenamiento sobre la creación de diseños accesibles. Especialmente útil es el texto Accessible Rights-of-Way: A Design Guide, (Derechos de acceso: una guía de diseño), disponible en el sitio web del Consejo de Acceso. Para obtener más información, visite o llame a la línea de asistencia técnica al V5 Herramientas de CHLI para sitios Evaluación del vecindario 13

6 B. torno físico relacionado con la actividad física (continuación) 6.f. Las zonas recreativas de los parques del vecindario tienen componentes de juego elevados y accesibles (con rampas o equipos de transferencia) o un conjunto de componentes de juego a nivel del piso. 6.g. Los componentes de juego en la zona recreativa tienen suficiente espacio alrededor y se encuentran a una altura adecuada para las personas en sillas de ruedas. 7. El vecindario ofrece una variedad de /áreas públicas gratuitas o de bajo costo disponibles que posibilitan la realización de actividades físicas: 7.a. Piscinas 7.b. Canchas de baloncesto 7.c. Campos de baseball/softball 7.d. Campos de fútbol/fútbol americano/ lacrosse 7.e. Canchas de tenis 7.f. Centros de recreación/salud/bienestar (p. ej., centros comunitarios, centros de JCC y YMCA) 7.g. Campos de golf 7.h. Instalaciones abiertas para peatones durante sus horas libres (p. ej., centros comerciales, escuelas 7.i. Zonas recreativas con estructuras de juegos 7.j. Parques (p. ej., parques naturales, para hacer patineta, miniparques, para mascotas, de agua o jardines) 7.k. Áreas de deportes acuáticos, de nieve y hielo (p. ej., pendientes para hacer esquí, áreas para nadar, pistas de patinaje sobre hielo) 8. La mayoría de estas áreas/ locales públicas disponibles (enumeradas en los puntos B.7.a B.7.k) son fácilmente accesibles a pie, en bicicleta o transporte público. Todo/casi todo La mayoría Algunos / / Pocos a ninguno zonas recreativas ni parques) zonas recreativas ni parques) locales de uso público) 14 Evaluación del vecindario Herramientas de CHLI para sitios V5

7 B. torno físico relacionado con la actividad física (continuación) 9. La mayoría de estas áreas/ locales públicas disponibles (enumeradas en los puntos B.7.a B.7.k) son utilizadas en su totalidad por los residentes de todos los niveles de ingresos del vecindario. 10. La mayoría de estas áreas/ públicas disponibles (enumeradas en los puntos B.7.a B.7.k) están abiertas todo el año. Evalúe su confianza con las respuestas para esta sección: Todo/casi todo Todo/casi todo el año De 10 a 12 meses alta La mayoría La mayor parte del año De 7 a 9 meses Alta la mitad del año De 5 a 6 meses Media Algunos Una parte del año De 2 a 4 meses Baja Pocos a ninguno menos de 2 meses al año baja locales de uso público) locales de uso público) C. torno físico relacionado con la alimentación/nutrición 1. Las locales tienen los siguientes artículos disponibles: ta: Las son que venden predominantemente alimentos, e incluyen almacenes, supermercados, mercados étnicos y especializados, algunas pulperías y de conveniencia. 1.a. Una variedad de frutas y verduras frescas de calidad aceptable 1.b. Productos de bajo contenido graso (como carnes magras o leche parcialmente descremada) 1.c. Productos integrales. ta: La lista de ingredientes puede ayudar a determinar si un producto contiene granos enteros. Una sencilla forma de identificar granos enteros es buscar la palabra integral, como en harina integral o avena integral. contraposición, como ejemplo de ingredientes que no son opciones integrales claras se pueden incluir la harina de trigo o la harina enriquecida. 2. Las que ofrecen alimentos saludables (como se describe en los puntos C.1.a C.1.c) son fácilmente accesibles a pie, en bicicleta o transporte público. / V5 Herramientas de CHLI para sitios Evaluación del vecindario 15

8 D. torno físico relacionado con la alimentación/nutrición (continuación) 3. Las proporcionan incentivos de precios (p. ej., cupones, precios más bajos) para los alimentos y las bebidas saludables (p. ej., frutas, verduras, agua, leche parcialmente descremada, etc.). 4. Las comestibles utilizan imágenes promocionales y carteles para ayudar a la gente a elegir alimentos saludables. 5. Además de las de comestibles, hay frutas y verduras disponibles a partir de otras fuentes, como mercados verdes, puestos de frutas y verduras al costado del camino, puestos de verduras y frutas y jardines comunitarios. Si eligió como respuesta a la pregunta 5, responda la pregunta 5.a. Si no, pase a la pregunta 6. 5.a. Las verduras y las frutas de fuentes alternativas están disponibles a precios comparables a los de los almacenes. 6. Los restaurantes locales promueven una alimentación saludable de las siguientes maneras:, muchas fuentes alternativas, algunas fuentes alternativas, no hay fuentes alternativas fuentes alternativas) 6.a. Se proporciona información nutricional o identificación de alimentos saludables para que las personas puedan elegir entre opciones saludables del menú. restaurantes 6.b. Los menús de los restaurantes fomentan porciones moderadas (p. ej., se ofrecen porciones de tamaño reducido a precios más bajos que las porciones comunes) y desalientan ideas como "todo lo se pueda comer" y el consumo de porciones extra grandes. restaurantes 6.c. Los restaurantes locales crean imágenes promocionales de alimentos saludables y limitan la exhibición de alimentos no saludables. 81% - 100% restaurantes 6.d. Los restaurantes locales que ofrecen opciones saludables (como se describe en los puntos C.7.a C.7.c) son fácilmente accesibles a pie, en bicicleta o transporte público. /en restaurantes 16 Evaluación del vecindario Herramientas de CHLI para sitios V5

9 D. torno físico relacionado con la alimentación/nutrición (continuación) 7. Las públicas del vecindario (p. ej., escuelas, parques públicos o privados, bibliotecas) cuentan con fuentes de agua en funcionamiento que son inspeccionadas por las asociaciones gubernamentales locales o municipales, sin fines de lucro o privadas, para asegurar su mantenimiento y la seguridad en el suministro de agua. 8. Si hay puestos de venta de alimentos y máquinas expendedoras en los parques del vecindario, se proporcionan predominantemente opciones de alimentos y bebidas saludables. 9. Los parques del vecindario (públicos y privados) ofrecen jardines y mercados verdes en el sitio. Evalúe su confianza con las respuestas para esta sección: alta Alta Media Baja baja de uso público en el vecindario) máquinas expendedoras o puestos de venta de alimentos en los parques del vecindario) parques en el vecindario) D. Seguridad 1. Las aceras, los parques y las áreas parquizadas del vecindario están bien iluminados para mejorar la seguridad durante la noche. /en 2. Se aplican restricciones de velocidad para vehículos motorizados en el vecindario. /en 3. Los conductores de vehículos motorizados obedecen los límites de velocidad en el vecindario y ceden el paso a los peatones para que puedan cruzar la calle. /en 4. Para mejorar la seguridad, el vecindario cuenta con patrullas policiales (p. ej., agentes de la policía o voluntarios entrenados) en los sitios públicos que ofrecen oportunidades para realizar actividades físicas, como por ejemplo, centros de recreación, parques y caminos/sendas de uso compartido. /en sitios públicos para realizar actividades físicas en el vecindario) V5 Herramientas de CHLI para sitios Evaluación del vecindario 17

10 D. Seguridad (continuación) 5. Hay rutas seguras hacia las escuelas (Safe Routes to School, SRTS) o programas para ir a la escuela caminando para que los niños puedan ir de forma segura a la escuela, caminando o en bicicleta, sin tener que enfrentar los peligros del tránsito ni preocupaciones sobre la seguridad personal. / escuelas en el vecindario) 6. Quienes caminan y andan en bicicleta durante el día en el vecindario se sienten seguros y no posibles víctimas de un delito. / 7. Quienes caminan y andan en bicicleta durante la noche en el vecindario se sienten seguros y no posibles víctimas de un delito. / Evalúe su confianza con las respuestas para esta sección: alta Alta Media Baja baja E. Capacidad de colaboración/compromiso con la comunidad 1. Evalúe la posibilidad de que pueda ocurrir lo siguiente en el vecindario: 1.a. Los vecinos pasan el tiempo juntos realizando actividades físicas, como caminar, trotar, tomar clases de ejercicios, o participan en actividades de equipo. 1.b. Cuando los vecinos socializan en fiestas o eventos del vecindario, los alimentos saludables, por lo general, son una opción. 2. Evalúe la probabilidad de que los residentes del vecindario realicen acciones de colaboración en respuesta a las siguientes situaciones hipotéticas: 2.a. Los jóvenes, habitualmente, se juntan/pasan el tiempo en la esquina de una calle, una instalación pública o un sitio comercial. 2.b. El vandalismo u otras conductas destructivas representan una amenaza en los en donde las personas están físicamente activas (p. ej., parques, sendas peatonales, centros de recreación u otros sitios de la comunidad/el vecindario). 18 Evaluación del vecindario Herramientas de CHLI para sitios V5

11 E. Capacidad de colaboración/compromiso con la comunidad (continuación) 2.c. El vandalismo u otras conductas destructivas representan una amenaza en los en donde las personas tienen acceso a oportunidades de alimentación saludable (p. ej.,, supermercados, mercados verdes, jardines comunitarios u otros sitios de la comunidad/el vecindario). 2.d. Un departamento de servicios públicos del vecindario o la comunidad (p. ej., biblioteca, estación de bomberos o parque) se ve amenazado por recortes en el presupuesto. 2.e. Hay una crisis de salud (p. ej., escasez de sangre, brote de una enfermedad). 3. Hay un grupo o asociación vecinal organizada con la habilidad de dar preponderancia al estilo de vida saludable (p. ej., abogar por más aceras o un mejor acceso a las verduras y frutas en las locales o los mercados verdes). 4. los últimos 12 meses, este vecindario ha hecho algo para mejorar la salud y la seguridad pública que eran una preocupación para la gente del vecindario (p. ej., introducir un cruce peatonal, aumentar las opciones de alimentos y bebidas saludables en las escuelas. Evalúe su confianza con las respuestas para esta sección: alta Alta Media Baja baja V5 Herramientas de CHLI para sitios Evaluación del vecindario 19