CLAVE: 1554 SEMESTRE: 5 NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN TALLER OBLIGATORIO

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA PROGRAMA DE ASIGNATURA CLAVE: 1554 SEMESTRE: 5 NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN MODALIDAD CARÁCTER HORAS SEMESTRE HORA / SEMANA H.T. H.P. CRÉDITOS TALLER OBLIGATORIO FASE DE FORMACIÓN PROFESIONAL ÁREA PEDAGÓGICA OBJETIVO GENERAL: El alumno aplicará las nuevas tecnologías en los procesos educativos, de acuerdo a las características específicas del contexto actual y los requerimientos de una situación dada. Número de horas 6HT/4HP 1. El Contexto Actual Unidades didácticas 1.1. La sociedad del conocimiento y de la información ante las nuevas tecnologías, (NT) 1.2. Papel de las NT en la educación en el contexto actual 1.3. Desarrollo y evolución de las nuevas tecnologías Objetivo particular El alumno: Diferenciará los conceptos de conocimiento, información, comunicación y educación para el uso de la tecnología, destacando la importancia de esta última en el contexto actual. 6HT/8HP 2. El proceso enseñanza-aprendizaje, su dinámica epistemológica y la relación con el uso educativo de las NT Analizará las bases pedagógicas del uso, aplicación y adaptación de las nuevas tecnologías a la educación

2 Número de horas 8HT/16HP 10HT/6HP 32HT/32HP Unidades didácticas 2.1. Enseñanza y construcción del conocimiento 2.2. Proceso enseñanza-aprendizaje y nuevas Tecnologías (NT) 2.3. Metodología de la enseñanza. (Didáctica) 2.4. La mediación, su estructura y la mediación tecnológica 2.5. Mediación pedagógica y estructura de mediación 3. Factibilidad Educativa de las NT 3.1. Educación formal, no formal e informal 3.2. Las NT y su potencial educativo 3.3. Estrategias educativas con NT 3.4. Didáctica multimedia Importancia de la imagen en la didáctica multimedia 3.6. Interactividad, elementos multimedia hipertexto y realidad virtual 3.7. La computadora como elemento didáctico Software educativo de la red 4. Educación a distancia 4.1. Historia y conceptualización 4.2. Modelos de la educación a distancia a nivel internacional y nacional 4.3. Prospectiva de la educación a distancia en México Total de horas Objetivo particular El alumno: Elaborará un proyecto de aplicación de nuevas tecnologías como apoyo didáctico y estrategía de enseñanza en la educación a distancia. Propondrá una estrategia de intervención para un caso educativo específico. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: APARICI, Roberto. La educación para los medios de comunicación (Antología). México, UPN, CARRIER, Jean-Pierre. Escuela y multimedia. México, Siglo XXI, CASTELLS, Manuel. La sociedad red T.1. México, Siglo XXI, COLOM, Antoni J. La (de) construcción del conocimiento pedagógico, nuevas perspectivas en la teoría de la comunicación. España, Paidós, 2002.

3 DELACOTE, Goéry. Enseñar y aprender con nuevos métodos (la revolución cultural de la era electrónica). España, Gedisa, DUART, M. y Albert, Sangrá (Comp.). Aprender en la virtualidad. España, Gedisa, DUGGLEBY, Julia. El tutor online. Bilbao, Deusto, FLOREZ Ochoa, Rafael. Hacia una Pedagogía del Conocimiento. Colombia, McGraw-Hill, ILCE. Introducción al programa de Red escolar de la SEP. México, ILCE NOT, Louis. Las pedagogías del conocimiento. 4ª ed., México. FCE, REXACH, Vera. Yendo de la tiza al mouse. Manual de informática educativa para docentes no informáticos. 2ª ed., Buenos Aires, Novedades Educativas, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: GUTIÉRREZ Martín, Alfonso. Educación multimedia y nuevas tecnologías. Madrid, Ediciones de la Torre, MORENO, Fernando y BAILLY-BAILLIÈRE, Mariano. Diseño instructivo de la formación online. Barcelona, Ariel, QUESADA Castillo, Rocío. La didáctica crítica y la tecnología educativa, en Perfiles Educativos. México, CISE-UNAM, Núm 49-50, RODA Salinas. Información y Comunicación. Los medios y su aplicación didáctica. México, Gustavo Gilli, SARTORI, Giovanni. Homo videns. La sociedad teledirigida. México, Taurus, LOPÉZ Campos, Jordi. Cómo aprender en la sociedad de conocimiento. Barcelona, Gestión, REFERENCIAS EN LINEA: 4 Revistas especializadas: Centros de documentación:

4 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS: Para desarrollar un trabajo académico adecuado a la modalidad de taller se propone realizar actividades orientadas a: v la definición de los principios teórico-metodológicos e instrumentales que sustentan las experiencias de aprendizaje para la acción en el taller, v la aplicación de las técnicas propias del ejercicio académico y profesional planteadas en la asignatura, derivadas de los referentes teórico-metodológicos que las sustentan, v la promoción de actitudes de responsabilidad para el cumplimiento de tareas, iniciativa y compromiso ante el trabajo, respeto y tolerancia ante el intercambio de ideas y opiniones, y autonomía para la toma de decisiones. Las actividades sugeridas son: Aplicación de nuevas tecnologías Consulta en bibliotecas virtuales Demostración de conocimientos, principios o reglas en aplicaciones prácticas Elaboración de portafolio individual o grupal Elaboración de proyectos de acción Observación y realimentación de tareas Planteamiento de problemas concretos Prácticas supervisadas Preguntas y debates Resolución de ejercicios prácticos Trabajo autónomo Trabajo en equipo Videoconferencia

5 SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN: Se sugiere considerar el desarrollo adecuado de procedimientos, pertinencia de recursos y técnicas empleados, integración de conocimientos teóricos-metodológicos, la consistencia en la argumentación, claridad explicativa y descriptiva, profundidad en el tratamiento de la información, valoración de ideas y opiniones, uso adecuado de las fuentes, redacción y ortografía en: Análisis e interpretación en la resolución de ejercicios Elaboración de trabajo semestral Informes del taller Memorias de las prácticas y ejercicios realizados Organización de contenidos para el desarrollo de procesos Participación en clase Portafolio individual o grupal Productos obtenidos en el taller Revisión de procedimientos PERFIL PROFESIOGRÁFICO QUE SE SUGIERE: Licenciado en Pedagogía o en Comunicación, especialista en el uso educativo de nuevas tecnologías.