FACULTAD DE MEDICINA POZA RICA EXPERIENCIA EDUCATIVA SALUD REPRODUCTIVA Y EDUCACION SEXUAL

Transcripción

1 1.- Área académica Ciencias de la Salud 2.- Programa educativo Medico cirujano 3.- Dependencia académica Facultad de Medicina FACULTAD DE MEDICINA POZA RICA EXPERIENCIA EDUCATIVA SALUD REPRODUCTIVA Y EDUCACION SEXUAL 4.- Código 5. Nombre de la experiencia educativa 6. Área de formación MEDE Salud reproductiva y Educación sexual Disciplinar Valores de la experiencia educativa Créditos Teoría Práctica Total horas Equivalencia Medicina comunitaria VII 8.- Modalidad 9.- Oportunidades de evaluación Curso-taller Todas 10.- Requisitos Pre-requisitos Área de iniciación Co-requisitos 11.- Características del proceso de enseñanza aprendizaje Individual/Grupal Máximo Mínimo Grupal Agrupación natural de la experiencia educativa 13.- Proyecto integrador Sociomédicas 14.- Fecha Elaboración Modificación Aprobación Octubre 2005 Febrero 2009

2 15. Académicos participantes Dra. María del Carmen Macías Ballesteros. Dr. Amado Meza, Dra. Sonia González Escudero 16. Perfil del docente.: * Medico General o con Especialidad Ginecología y Obstetricia o en Epidemiología o Maestría en Salud Pública *Mínimo 2 años de antigüedad impartiendo la experiencia educativa. 17. Espacio: Institucional. 18. Relación Disciplinaria: Transdisciplinar. 19. Descripción: Esta experiencia educativa aporta el conocimiento sobre la Salud Reproductiva y sienta las bases sobre la Educación Sexual, falla educativa en el desarrollo del ser humano que el saber trata de remediar, para que en el ejercicio de la disciplina se mejore la calidad de la salud de la población. 20. Justificación. El conocimiento sobre la Salud Reproductiva y la Educación Sexual, son prioritarios en el proceso formativo del Médico General, porque le permitirán incidir en la población fomentando una sexualidad responsable y con valores, una adecuada planificación familiar, un mejor empleo de los métodos anticonceptivos y con ello una paternidad responsable, lo que se reflejara con una mejoría de la calidad de la salud de la población. 21. Unidad de competencia.: El estudiante investiga, a partir de la teoría y la experiencia, para que mediante una actitud formal, crítica y creativa, pueda de manera individual y grupal, tomar decisiones y aplicar sus conocimientos para mejorar la salud de la población Articulación de los ejes. Los estudiantes Propondrán acciones que reflexionarán de manera conlleven a una mejoría individual y grupal en un en la calidad de marco ético, de respeto y sexualidad humana, orden sobre los diversos educación sexual con el enfoques de la fin de prevenir patologías sexualidad humana y la que afecten a la educación sexual. comunidad donde laboren. Como integrante del equipo de salud mantiene una relación de respeto y tolerancia con sus compañeros y la comunidad.

3

4 23. Saberes.

5 TEÓRICOS HEURÍSTICOS AXIOLÓGICOS comprenderá y analizará los diferentes conceptos y valorará su aplicación en la toma de decisiones en el ejercicio de la disciplina. SEXUALIDAD HUMANA. La Respuesta Sexual Humana. Variantes y disfunciones de la Sexualidad. Homosexualidad. FASES DEL DESARROLLO MORFOLÓGICO, PSICO-SEXUAL Y SOCIAL DEL SER HUAMNO ( EDUCACIÓN SEXUAL) 0 a los 18 meses de edad. De los 18 meses a los 2 o 3 años de edad. De 3 a 6 años de edad. De 7 a 12 años de edad. De 13 a 15 años de edad De 16 a 18, 19 años. PLANIFICACIÓN FAMILIAR, MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS Y PATERNIDAD RESPONSABLE. Conceptos y legislación. Diferentes Métodos Anticonceptivos. Criterios de Selección de Métodos Anticonceptivos. ASPECTOS EPIDEMIOLÓGICOS DE LAS ENFERMEDADES DE TRASMISIÓN SEXUAL (ETS) Las que originan Uretritis. 4Las que originan Vulvovaginitis. Las que originan Cervicitis. Las que originan Úlceras Genitales. Las que originan Enfermedad Sistémica (Sífilis, VIH / SIDA) comprenderá y analizará los aspectos de la Educación sexual y tomará las decisiones pertinentes para aplicarlas en su práctica de campos y después en el ejercicio de su disciplina. comprenderá y analizará los aspectos del saber y como deben ser aplicados en la práctica de campo y después en el ejercicio de su disciplina. comprenderá, analizará y deberá estar en capacidad de realizar acciones de prevención y control de estos saberes tanto en su práctica de campo como en el ejercicio de su disciplina. El estudiante deberá actuar en el saber con ética, responsabilidad, compromiso, disposición para el trabajo colaborativo, respeto y autocrítica.

6 24. Estrategia metodológicas. APRENDIZAJE Cognitivas: Búsqueda y Consulta de Fuentes de Información Análisis y Discusión. Metacognitivas: Elaboración de bitácoras sobre lo hecho y el porqué Discusiones grupales sobre el valor y el uso del conocimiento. ENSEÑANZA Discusión Dirigida. Diálogos simultáneos Exposición con apoyo tecnológico variado. Aprendizaje basado en problemas 25. Apoyos educativos. MATERIALES Formatos Acetatos Fotocopias Libros RECURSOS Equipos de Cómputo Equipos de Proyección Pizarrón Transporte 26. Evaluacón. Evidencia del Desempeño Participación en clase Criterios del Desempeño Oportunas, actualizadas, seriedad, etc. Campo de Aplicación Aula de usos múltiples Porcentaje 10% Exámenes parciales (2) Calificación mayor de 6 Aula 30% Informe de trabajo de campo Claro, completo, según lineamientos Aula 50% Acreditación final Calificación mayor de 6 Aula 10% 27. Acreditación. Obtenga una calificación mínima de Fuentes de información. BÀSICAS Álvarez Alva, Rafael, Salud Pública y Medicina Preventiva, 3ª Edición, Ed. Manual Moderno, 2002 Álvarez Alva, Rafael, Educación para la Salud, Ed. Manual Moderno, 1999.

7 McCary, Sexualidad Humana 2ª edición. Master and Jonson, Respuesta Sexual Humana, 7ª Edición, Ed., Grijalvo, Monroy, De Velasco, Anameli, Nuestros Niños y el Sexo. Monroy, De Velasco, Anameli, El Maestro ante la Educación Sexual Complementarias Barquín, Calderón Manuel y colaboradores, Sociomedicina Ed. Méndez Editores, Martínez, Navarro, Salud Pública. Ed., McGraw Hill, Sánchez Rosado Manuel, Dr., Elementos de la Salud Pública. 2ª Ed., Méndez Cervantes, Vega Franco Leopoldo, La Salud en el Contexto de la Nueva Salud Pública. Ed., Manual Moderno, 2000 Wilson, R Walter, Diagnóstico y Tratamiento de Enfermedades Infecciosas, Ed., Manual Moderno,2002 Anuario Estadístico de Censos de Población INEGI.