Nombre del Contenido: Origen del área Tecnología e Informática

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1 Actividad # 1 Grado Undécimo - LECTURA Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Origen del área Tecnología e Informática Desempeño: Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. Descripción de la actividad: Responda las siguientes preguntas de la lectura: Ser competente en tecnología Una necesidad para el desarrollo! 1. El diseño de artefactos y procesos que aportes hacen a la sociedad de uso y consumo en la vivimos? 2. Cuáles son momentos que se reconocen en el proceso de diseño? 3. Define TIC? 4. Cuáles son la implicaciones éticas de la creación de nuevas tecnologías cómo la energía nuclear ó la bomba de hidrogeno? 5. La ética de la tecnología también hace referencia a que otros aspectos? 6. Por qué se hace necesario la alfabetización en tecnología? 7. Qué es la UNESCO? 8. Qué es la OECD? 9. Describa la diferencia entre invención, innovación y descubrimiento? Metodología: Lectura crítica, Trabajo en grupo, Informe escrito, B-Learning Recursos: Hojas cartas, Lápices, Lecturas y guía N. 30 MEN, Correo electrónico, USB virtual drive Rúbrica: Entrega de un documento físico o digital, Crea carpeta de año académico 2016, Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual drive utilizando un correo de Gmail y compartiendo con los demás compañeros Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 1

2 Ser competente en tecnología Una necesidad para el desarrollo! 2

3 3

4 4

5 5

6 Actividad # 2 Grado Undécimo - BOCETO Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Proyecto de Aula Desempeño: Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato en mi comunidad, el impacto de su posible implementación. Descripción de la actividad: Diseñe y construya en una hoja de bloc tamaño carta un boceto de su proyecto de aula. Digitalice a través de una foto su boceto y guárdelo en google drive, con su cuenta de gmail.com Metodología: Trabajo en grupo Desarrollo de la creatividad Proyectos Colaborativos B-Learning Recursos: Hojas cartas Lápices Colores Correo electrónico USB virtual drive Rúbrica: Entrega boceto en papel Digitaliza la imagen Crea carpeta de año académico 2016 Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 6

7 Actividad # 3 Grado Undécimo - INFOGRAFÍA Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Proyecto de Aula Desempeño: Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello (cuando sea posible) herramientas informáticas. Descripción de la actividad: Diseñe en papel una infografía que desarrolle el proyecto de aula que le fue asignado, tomando como insumo inicial el boceto hecho la actividad anterior. La infografía deberá tener las siguientes características: Nombre del proyecto con letra ampliada y color llamativo Hoja de trabajo en sentido horizontal Imagen del boceto propuesto Descripción general del proyecto Detalle de los partes principales del proyecto de aula Aportes del estudiante Línea de tiempo que indique las fases de desarrollo que deberá tener el proyecto. 7

8 Metodología: Trabajo en grupo Línea de tiempo Desarrollo de la creatividad Proyectos Colaborativos Diseño creativo Productividad B-Learning Recursos: Hojas cartas Juego geométrico Revistas Acceso a internet Lápices Colores Correo electrónico USB virtual drive Rúbrica: Infografía Que se incluyan los criterios descrito en la actividad Crea en un software de diseño la infografía desarrollada Creatividad Diagramación correcta Coherencia en la infografía Contenido suficiente para interpretar el proyecto de aula Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 8

9 Actividad # 4 Grado Undécimo CREACION DE UNA TABLA EN EXCEL Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Hardware Desempeño: Selecciono y utilizo (según los requerimientos) instrumentos tecnológicos para medir, interpreto y analizo los resultados y estimo el error en estas medidas. Descripción de la actividad: 1. Tomando como referencia la información suministrada en esta guía de características actuales de HARDWARE, diseñar una tabla que contenga los siguientes datos: Tabla de Portátiles o Marca o Procesador o Sistema operativo o Tipo de pantalla o Pulgadas o Disco duro o Memoria Ram o Unidad de disco compacto o Valor aproximado Computadoras de Mesa o Marca o Procesador o Sistema operativo o Tipo de pantalla o Pulgadas o Disco duro o Memoria Ram o Unidad de disco compacto o Valor aproximado Servidores o Marca o Procesador o Núcleos o Sistema operativo o Disco duro o Memoria Ram o Unidad de disco compacto o Valor aproximado o Accesorios Todo en Uno o Marca o Procesador o Sistema operativo o Tipo de pantalla o Pulgadas o Disco duro o Memoria Ram o Unidad de disco compacto o Valor aproximado 9

10 Tablet Celular o Marca o Marca o Procesador o Procesador o Sistema operativo o Sistema operativo o Tipo de pantalla o Memoria Ram o Pulgadas o Valor aproximado o Disco duro o Accesorios o Memoria Ram o Valor aproximado o Accesorios Impresoras o Marca o Tipo de tecnologia o Scanner o Fotocopia o Velocidad de impresión color o Velocidad de impresión negro o Wifi o Ciclo mensual o número de páginas o Tipo de papel o Accesorios o Accesorios Consultar UPS, PROYECTORES, SCANNER, OTROS Metodología: Trabajo en grupo Tabulación de información Trabajo en contexto social B-Learning Recursos: Hojas cartas Lápices Colores Juego geométrico Excel Correo electrónico USB virtual drive Rúbrica: Entrega de tablas en papel o digital Análisis escrito de la información Tabulación y graficado de Valores de equipos Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad y Comentarios y recomendaciones: 10

11 Actividad # 5 Grado Undécimo - MANTENIMIENTO Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Mantenimientos Desempeño: Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana. Descripción de la actividad: 1. Grado 11-A deberá hacer un inventario de la Sala Digital 2. Grado 11-B deberá hacer un inventario de la Compartel 3. Grado 11-C deberá hacer un inventario de las Tablet 4. Cada grupo deberá indicar los siguientes datos Marca del equipo Estado general Características técnica Actividad #5 Estado funcional Pendiente de arreglo Elemento de carga Estado de almacén Nivel de seguridad Responsable 5. Mantenimiento preventivo Limpieza - Herramientas i. Limpia vidrios ii. Panola iii. Crema Frotex iv. Soplador Foto Hoja de registro técnico Archivo global Socialización o sistematización de inventario i. Papel de stiker Ejemplo 1. SALA 1-#10 11

12 Metodología: Trabajo en grupo Proyectos Colaborativos Método sistémico Gestión de social B-Learning Recursos: Panolas Limpiadores Soplador eléctrico Hojas, lápices, lapiceros y juego geométrico Carpetas Celular Correo electrónico USB virtual drive Rúbrica: Entrega al encargo de la salas de equipos Recibido a satisfacción Entrega de planillas u hojas de vida Digitación de datos en Excel Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 12

13 Actividad # 6 Grado Undécimo - ENSAYO Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Ciencia y Tecnología Desempeño: Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos. Descripción de la actividad: 1. Construya un ensayo que plasme su punto de vista del contexto mundial de la Ciencia y Tecnología. 2. El ensayo deberá incluir la siguiente información Conceptualización de Ciencia y Tecnología Diferencias y similitudes de cada una Estado del arte de la ciencia y la tecnología en 2015 Punto de vista de la revisión bibliográfica Visionar el crecimiento futuro de la ciencia y la tecnología La posición ética en uso y apropiación de ciencia y tecnología Metodología: Trabajo individual Proyectos Colaborativos Pensamiento critico Integración de áreas B-Learning Recursos: Hojas, lápices y lapiceros Internet Correo electrónico USB virtual drive 13

14 Rúbrica: Entrega de ensayo en papel o digital Normas básicas de escritura Normas básicas de Icontec Inventario de trabajos en drive Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 14

15 Actividad # 7 Grado Undécimo EXCEL Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Excel Desempeño: Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones Descripción de la actividad: 1. Construir en EXCEL un archivo que contenga las siguientes hojas Bases de datos Gráficos Formulas Nomina Factura Tablas dinámicas 2. Cada hoja deberá tener una actividad propuesta por usted y que guarde relación con nombre de la hoja. 3. Colocar una clave de acceso y otra de edición del archivo Metodología: Trabajo en grupo Uso de utilitarios de Microsoft Integración de áreas B-Learning Recursos: Computadoras Excel Papel y lapiz Correo electrónico USB virtual drive 15

16 Rúbrica: Rúbrica: Entrega física o digital de: Bases de datos Gráficos Formulas Nomina Factura Tablas dinámicas Digitación de datos en Excel Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 16

17 Actividad # 8 Grado Undécimo - SCRATCH Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Lenguajes de programación Desempeño: Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades. Descripción de la actividad: 1. Este lenguaje de programación se define como: Scratch es un pseudo-lenguaje de programación orientado a la enseñanza mediante la creación de juegos. Para las escuelas se convierte en una oportunidad para ayudar a los estudiantes en el desarrollo de habilidades mentales mediante el aprendizaje de la programación sin necesidad de saber del programa Su URL(localizador de recursos uniformes)es: 2. Su entorno es: 17

18 3. Realice la traducción de la página web 4. Observe los ejemplo de Scratch 5. Ejecute el botón Pruébalo, y presione clic en el botón empezar a mover y luego clic en siguiente o regresar 6. Una vez haya observado y aprendido del manual ejecute las misma funciones en el área de código, hasta que el gato: Envié un mensaje que está bailando, adelante 10 pasos, retroceda 10 pasos, ejecute un sonido y con barra espaciadora cambie el color del fondo de la escena. 18

19 Metodología: Trabajo en grupo Trabajo Online Pensamiento algorítmico Método sistémico B-Learning Recursos: Computadora Software especifico Correo electrónico USB virtual drive Rúbrica: Captura de pantalla del trabajo Registro de usuario de Scratch Descargar de Scratch Offline Entrega del proyecto gato que avanza y retrocede Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 19

20 Actividad # 9 Grado Undécimo - BASES DE DATOS Y SQL Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Lenguajes de programación Desempeño: Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre. Descripción de la actividad: 1) Un sistema gestor de base de datos (SGBD) es un conjunto de programas que permiten el almacenamiento, modificación y extracción de la información en una base de datos, además de proporcionar herramientas para añadir, borrar, modificar y analizar los datos. 2) Configure IBEXPERT y Registre una base de datos: 3) Ejecute los siguientes SQL en Editor : 20

21 FORM Producto SQL Pro_Nom, Pro_Cos, Pro_Ven1 FROM Producto WHERE Pro_Cos < Pro_Ven1 AND Pro_Cos > Pro_Nom, Pro_Cos, Pro_Ven1 FROM Producto WHERE Pro_Cos > Pro_Ven1 AND Pro_Cos > ALTER TABLE Producto ADD Ejemplo Varchar(100) 2. Establezca diferencia entre uno y otro 3. Explique la Acción 4. Pruebe la funcionalidad de las demás palabras reservadas de SQL con la base datos y explique por escrito en esta guía Declaración AND / OR ALTER TABLE (añadir columna) ALTER TABLE (eliminar columna) AS (alias para columna) Syntaxis nombre_columna(s) WHERE condición AND OR condición ALTER TABLE nombre_tabla ADD nombre_columna tipodedato ALTER TABLE nombre_tabla DROP COLUMN nombre_columna nombre_columna AS columna_alias 21

22 AS (alias para tabla) BETWEEN CREATE DATABASE CREATE INDEX CREATE TABLE CREATE UNIQUE INDEX CREATE VIEW DELETE FROM DROP DATABASE nombre_columna AS tabla_alias nombre_columna(s) WHERE nombre_columna BETWEEN valor1 AND valor2 CREATE DATABASE nombre_basedatos CREATE INDEX index_name ON nombre_tabla (nombre_columna) CREATE TABLE nombre_tabla ( nombre_columna1 tipo_dato, nombre_columna2 tipo_dato,. ) CREATE UNIQUE INDEX nombre_indice ON nombre_tabla (nombre_columna) CREATE VIEW nombre_vista AS nombre_columna(s) WHERE condición DELETE (Note: Elimina todos los registros de la tabla!!) o DELETE WHERE condición DROP DATABASE nombre_basedatos 22

23 DROP INDEX DROP TABLE GROUP BY HAVING IN INSERT INTO JOIN LIKE ORDER BY DROP INDEX nombre_tabla.index_name DROP TABLE nombre_tabla nombre_columna1,sum(nombre_columna2) GROUP BY nombre_columna1 nombre_columna1,sum(nombre_columna2) GROUP BY nombre_columna1 HAVING SUM(nombre_columna2) condición valor nombre_columna(s) WHERE nombre_columna IN (valor1,valor2,..) INSERT INTO nombre_tabla valors (valor1, valor2,.) o INSERT INTO nombre_tabla (nombre_columna1, nombre_columna2, ) valors (valor1, valor2,.) nombre_columna(s) FROM primera_tabla INNER JOIN segunda_tabla ON primera_tabla.campo_clave = segunda_tabla.campo_clave nombre_columna(s) WHERE nombre_columna LIKE patron nombre_columna(s) ORDER BY nombre_columna [ASC DESC] 23

24 * DISTINCT INTO (usada para crear copias de seguridad de tablas) TRUNCATE TABLE (Elimina sólo los datos de la tabla) UNION UPDATE WHERE nombre_columna(s) * DISTINCT nombre_columna(s) * INTO nuevo_nombre_tabla FROM original_nombre_tabla o nombre_columna(s) INTO nuevo_nombre_tabla FROM original_nombre_tabla TRUNCATE TABLE nombre_tabla nombre_columna 1 UNION nombre_columna 2 UPDATE nombre_tabla SET nombre_columna=nuevo_valor [, nombre_columna=nuevo_valor] WHERE nombre_columna=algun_valor nombre_columna(s) WHERE condición 24

25 Metodología: Trabajo en grupo Uso de Base de Datos Método sistémico Gestión laboral B-Learning Recursos: Computadora Software especifico Internet Correo electrónico USB virtual drive Rúbrica: Entrega de líneas SQL aplicadas a la base de datos de PRODUCTO Explicación de la función de cada una de los SQL Conexión a IBexpert y Base de datos POVA Examen de funcionalidad de palabras reservadas de SQL Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 25

26 Actividad # 10 Grado Undécimo - MAPA CONCEPTUAL Estudiantes: Área: Tecnología e Informática Nombre del Contenido: Contexto tecnológico mundial Desempeño: Identifico e indago sobre los problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos. Propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo. Descripción de la actividad: 1. Construya un mapa conceptual acerca del contexto tecnológico mundial, que incluya los siguientes elementos, mínimos. Relación entre ciencia y tecnología Clasificación de las ciencias Clasificación de las tecnología Tendencias e innovaciones Países desarrollados Países más cercanos del desarrollo Aporte de los países en vía de desarrollo en ciencia y tecnología Principales indicadores de innovación Aportes propios al contexto tecnológico Aportes de la región al contexto tecnológico Elementos que sugiere incluir en la educación para salir del subdesarrollo 26

27 Metodología: Trabajo en grupo Uso de adecuado de mapas conceptuales Método sistémico Producción grafica B-Learning Recursos: Papel Internet Computadora Correo electrónico USB virtual drive Rúbrica: Entrega de Mapa conceptual con criterios establecidos Verificación de la técnica de mapa conceptual Digitación de mapa en drive Hospeda o guarda archivo digitalizado en unidad de disco virtual Fecha de Entrega: Valoración de Actividad: Comentarios y recomendaciones: 27