PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos

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1 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Operación del equipo de cómputo 5. Fecha de elaboración: Agosto Período de aplicación: 2013 B 7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: I INSTALAS EL EQUIPO DE CÓMPUTO CONFORME A LAS REGLAS DE SEGURIDAD E HIGIENE 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Identifica el lugar adecuado para la instalación del equipo de cómputo. Conecta y desconecta los dispositivos físicos. Utiliza los equipos contra variaciones de corriente eléctrica 14. Competencias genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 12. Tiempo asignado: 12 Hrs. 15. Competencias disciplinares básicas: 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, creativa. medios de comunicación. resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Equipo de cómputo. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, creativa. medios de comunicación. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

2 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Mapa conceptual sobre la clasificación de los dispositivos, impresión de los tipos de conectores, conectar y desconectar el equipo de cómputo. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo. 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos de hardware, software, ergonomía y los equipos contra variaciones eléctricas 24. Desarrollo (Tiempo): 9 Horas Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de software, ergonomía y los equipos contra variaciones eléctricas 25. Desarrollo (Tiempo): 9 Horas hardware, Mencionar todos los dispositivos que se pueden conectar al equipo de cómputo. Comentar la clasificación del hardware para identificar a cada uno de los dispositivos. Comentar sobre el lugar más adecuado para la instalación del equipo de cómputo, de acuerdo a las políticas de seguridad e higiene. Explicar el traslado del equipo de cómputo siguiendo las medidas de seguridad Explicar la conexión y desconexión del equipo de cómputo, dando a conocer los diferentes tipos de cables, la clasificación de los diferentes dispositivos tales como el CPU, monitor, teclado, ratón, impresora y el proyector de datos móvil. Mencionan todos los dispositivos que se pueden conectar a un equipo de cómputo. Comentan la clasificación del hardware para identificar a cada uno de los dispositivos. Identificar el lugar adecuado para la instalación del equipo de cómputo tomando en cuenta los requisitos de seguridad e higiene. Trasladar y manipular el equipo de cómputo de acuerdo a las instrucciones. Elaborar un mapa conceptual sobre la clasificación de los dispositivos. Formar equipos de trabajo para conectar y desconectar el equipo de cómputo y hacer un reporte por escrito. Explicar los tipos de conectores y mostrarlos en el gabinete. Explicar los diferentes tipos de equipos contra variaciones de corriente eléctrica. Imprimir los tipos de conectores para su identificación Identificar los diferentes tipos de equipos contra variaciones de corriente eléctrica. 26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Solicitar la entrega de los trabajos realizados. Presentan los trabajos solicitados por el docente. 28. Actividad Integradora: Conectar y desconectar el equipo de cómputo identificando sus partes. 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos sobre el manejo y traslado del equipo de cómputo 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo y traslado del equipo de cómputo así como de sus partes 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas.

3 35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta: Observación de participación activa y propositiva durante el trabajo en equipo dentro de un ambiente de respeto y tolerancia. Libros, esquemas, computadora Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb, impresora. LIBRO: Guía para la capacitación de Informática de tercer semestre. Lista de cotejo para valorar el desarrollo de la conexión y desconexión del equipo de cómputo OBSERVACIONES:

4 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Operación del equipo de cómputo 5. Fecha de elaboración: Agosto Período de aplicación: 2013 B 7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: 10. Tema integrador: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 11. Número y Nombre: II CONFIGURAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO Y SUS DISPOSITIVOS 12. Tiempo asignado: 12 Hrs. 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Configura el equipo de cómputo y sus dispositivos. Configura el entorno de trabajo. 14. Competencias genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 15. Competencias disciplinares básicas: 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, creativa. medios de comunicación. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

5 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Configurar el equipo de cómputo. 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, creativa. medios de comunicación. resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Configurar los diferentes dispositivos y hacer el reporte correspondiente Configurar el entorno de trabajo y hacer el reporte correspondiente. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo. 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos de hardware, software, ergonomía y los equipos contra variaciones eléctricas 24. Desarrollo (Tiempo): 9 Horas A través de lluvia de ideas identificar la interfaz. Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de software, ergonomía y los equipos contra variaciones eléctricas 25. Desarrollo (Tiempo): 9 Horas A través de lluvia de ideas identificar la interfaz. hardware, Comentar en qué consiste la configuración del entorno de trabajo. Explicar las propiedades del escritorio Explicar la configuración del entorno de trabajo. Explicar la configuración del teclado y sus partes Explicar la configuración del ratón y sus funciones. Explicar la configuración de la impresora y sus tipos. Formar equipos para identificar los elementos que participan en el entorno de trabajo. Identificar el escritorio y sus elementos. Configurar el entorno de trabajo de manera individual. Identificar las partes del teclado y realizar la configuración correspondiente. Identificar las funciones del ratón y configurarlo. Identificar las características de los diferentes tipos de impresoras y realizar la configuración correspondiente.

6 26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Solicitar la entrega de las prácticas realizadas. 28. Actividad Integradora: Configurar el equipo de cómputo. Presentan las prácticas solicitados por el docente. 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos sobre la configuración del equipo de cómputo 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos sobre la configuración del equipo de cómputo 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas. 35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta: Observación de participación activa y propositiva durante el trabajo en equipo dentro de un ambiente de respeto y tolerancia. Libro, computadora Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb, impresora. LIBRO: Guía para la capacitación de Informática de tercer semestre. Lista de cotejo para valorar el desarrollo de la configuración del equipo de cómputo OBSERVACIONES:

7 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Operación del equipo de cómputo 7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 5. Fecha de elaboración: Agosto Período de aplicación: 2013 B 10. Tema integrador: 11. Número y Nombre: III MANIPULAR LOS MEDIOS DE ALMACENAMIENTO 12. Tiempo asignado: 14 Hrs. 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Identifica los medios de almacenamiento. Comprime y descomprime archivos. Respalda información. 14. Competencias genéricas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 15. Competencias disciplinares básicas: 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, creativa. medios de comunicación. resolver problemas, producir materiales y transmitir información.

8 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Medios de almacenamiento 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, creativa. medios de comunicación. resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Prácticas para almacenar archivos, comprimir y descomprimir archivos y respaldar información 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo. 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los conceptos de dispositivos de almacenamiento, compresión de archivos y respaldo de información. Manifiesta los conocimientos previos sobre los conceptos de dispositivos de almacenamiento, compresión de archivos y respaldo de información.

9 24. Desarrollo (Tiempo): 11 Horas 25. Desarrollo (Tiempo): 11 Horas Comentar sobre los tipos de dispositivos de almacenamiento internos y extraíbles. Explicar en qué consiste el sistema de organización de archivos. Explicar las unidades de almacenamiento de disco (disco duro, discos ópticos, dvd, cd, etc). Explicar los medios de almacenamiento extraíbles. Explicar en qué consiste comprimir y descomprimir archivos. Comentar la importancia de realizar copias de seguridad de la información. 26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Identificar los tipos de dispositivos y comentar sobre su manejo. Conocer los niveles del sistema de organización de archivos, destacando la importancia del medio de almacenamiento. Identificar las características de las unidades de discos. Conocer los medios de almacenamiento extraíble y capturar un archivo para su almacenamiento. Comprimir el archivo capturado con anterioridad y una vez compreso, descomprimirlo. Realizar una copia de seguridad del archivo creado con anterioridad. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Solicitar la entrega de las prácticas realizadas. Presentan las prácticas solicitadas por el docente. 28. Actividad Integradora: Capturar un archivo, almacenarlo, comprimirlo y hacer una copia de seguridad. 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos sobre el manejo de los medios de almacenamiento y respaldo de información. 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos sobre el manejo de los medios de almacenamiento y respaldo de información. 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas. 35. Instrumentos de evaluación: 36. Material didáctico: 37. Recursos: 38. Fuentes de consulta: Lista de cotejo para valorar el desarrollo de la captura, almacenamiento, compresión y descompresión de un archivo, así como su copia de seguridad. Libros, esquemas, computadora Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb, impresora. LIBRO: Guía para la capacitación de Informática de tercer semestre. OBSERVACIONES:

10 PLANEACIÓN Y SECUENCIA DIDÁCTICA Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos 1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Número:1 Grupo: Plantel /módulo EMSAD: Plantel Turno: Matutino 3. Facilitador (a): Edith Campos Oviedo 4. Asignatura: Operación del equipo de cómputo 7. Tiempo asignado: 48 Hrs. 8. Campo de conocimiento: Comunicación 9. Componente de formación: Formación para el trabajo. 2. BLOQUE: 5. Fecha de elaboración: Agosto Período de aplicación: 2013 B 10. Tema integrador: 11. Número y Nombre: IV UTILIZAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO CONFORME A LAS NORMAS DE 12. Tiempo asignado: 10 Hrs. SEGURIDAD E HIGIENE 13. Desempeños del estudiante al concluir el bloque: Opera el equipo de cómputo aplicando las normas de seguridad. Utiliza los equipos de seguridad. 14. Competencias genéricas: 15. Competencias disciplinares básicas: 1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, cuenta los objetivos que persigue. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas creativa. apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de medios de comunicación. métodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia resolver problemas, producir materiales y transmitir información. general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

11 17. Competencias a desarrollar: 16. Objetos de aprendizaje: Normas de seguridad e higiene 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, creativa. medios de comunicación. resolver problemas, producir materiales y transmitir información. 3. EVALUACIÓN: 18. Productos: Mapa mental sobre el uso correcto del equipo de cómputo, listar las medidas preventivas al realizar el trabajo. 19. Estrategias de aprendizaje: Clase magistral, lluvia de ideas, trabajo colaborativo. 20. Actividades de enseñanza: 21. Actividades de aprendizaje: 22. Inicio (Tiempo): 1 Hora 23. Inicio (Tiempo): 1 Hora Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre las normas de seguridad al operar el equipo de cómputo. 24. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas Manifiesta los conocimientos previos sobre las operar el equipo de cómputo. 25. Desarrollo (Tiempo): 7 Horas normas de seguridad al Señalar el cuidado que se debe tener al operar el equipo de cómputo y a las instalaciones. Comentar sobre las normas de seguridad e higiene para el equipo de cómputo y para las personas. Señalan el cuidado que se debe tener al operar el equipo de cómputo y a las instalaciones. Identificar las normas de seguridad e higiene para el equipo de cómputo y para las personas. Hacer un mapa mental sobre el uso correcto del equipo de cómputo. Explicar las medidas de seguridad del personal en un área de trabajo para prevenir accidentes. Indicar el uso de los equipos de seguridad. Formar equipos para listar las medidas preventivas al realizar el trabajo. Listar las medidas de seguridad que se deben tener presentes al momento de utilizar un equipo de cómputo. 26. Cierre (Tiempo): 2 Horas. 27. Cierre (Tiempo): 2 Horas. Solicitar la entrega de los trabajos realizados. Presentan los trabajos solicitados por el docente. 28. Actividad Integradora: Conectar y desconectar el equipo de cómputo identificando sus partes. 29. Formas de evaluación: Heteroevaluación, co-evaluación 30. Tipos de evaluación: Sumativa, escala estimativa, rubrica

12 31. Interacción y retroalimentación: 32. Inicio: Escuchar las dudas de los alumnos sobre las medidas de seguridad. 35. Instrumentos de evaluación: 33. Desarrollo: Resolver las dudas de los alumnos sobre las medidas de seguridad. 36. Material didáctico: 37. Recursos: 34. Cierre: Los alumnos se autocorrigen con las respuestas dadas. 38. Fuentes de consulta: Observación de participación activa y propositiva durante el trabajo en equipo dentro de un ambiente de respeto y tolerancia. Libros, esquemas, computadora Computadora, laboratorio de cómputo, proyector, memoria usb, impresora. LIBRO: Guía para la capacitación de Informática de tercer semestre. OBSERVACIONES: Elaborar de Proyecto Final una maqueta de computadora personal y exponerla a otros grupos.

13 Lista de cotejo para valorar el desarrollo de la conexión y desconexión del equipo de cómputo INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO Traslada el equipo de un lugar a otro Identifica los tipos de conectores Conecta el equipo de cómputo Utiliza equipo contra variaciones eléctricas Considera los requerimientos del equipo en cuanto a la alimentación de la energía eléctrica Lista de cotejo para valorar el desarrollo de la configuración del equipo de cómputo INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO Utiliza adecuadamente los dispositivos Diferencia los tipos de insumos Configura el escritorio Configura los dispositivos (teclado, ratón, impresora, monitor Lista de cotejo para valorar el desarrollo de la captura, almacenamiento, compresión y descompresión de un archivo, así como su copia de seguridad. INDICADOR DE DESEMPEÑO SI NO Captura el archivo siguiendo las instrucciones Considera las características de los medios de almacenamiento Comprime y descomprime los archivos Realiza el resguardo de la información en el lugar físico establecido

14 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS PLANTEL 02 SEMESTRE: 2013 B TURNO MATUTINO CRONOGRAMA DE LA MATERIA OPERACIÓN DEL EQUIPO DE CÓMPUTO SEMANAS BLOQUES BLOQUE I Evaluación diagnóstica. Instalas el equipo de cómputo conforme a las reglas de seguridad e higiene. BLOQUE II Configurar el equipo de cómputo y sus dispositivos BLOQUE III Manipular los medios de almacenamiento BLOQUE IV Utilizar el equipo de cómputo conforme a las normas de seguridad e higiene PROYECTO FINAL Elaboración de Proyecto Final. AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO

15 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MORELOS PLANTEL 02 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEMESTRE: 2013 B MATERIA: OPERACIÓN DEL EQUIPO DE CÓMPUTO GRUPO: 306 MATUTINO PRIMER PARCIAL: Examen parcial: 40% Tareas y trabajo en equipos: 30% Prácticas: 30% SEGUNDO PARCIAL: Examen parcial: 40% Tareas y trabajo en equipos: 30% Prácticas: 30% TERCER PARCIAL: Examen parcial: 40% Tareas y prácticas : 20% Proyecto final: 40% (maqueta de Pc y de una red de computadoras) LIC. EDITH CAMPOS OVIEDO