IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 5 semestre Tipo de curso Optativa de área

Transcripción

1 PROGRAMA DE ESTUDIOS CONTABILIDAD I IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 5 semestre Tipo de curso Optativa de área Matemáticas V Inglés III Asignaturas paralelas Ética y valores Gestión de proyectos II Actividades culturales y deportivas Servicio social universitario Etapa de formación Bloque de formación Propedéutica Optativa de área Elaboración Lilí Mabel Cisneros López Rafael Ponce Robles Fecha de elaboración: Mayo de 2010 Fecha de reestructuración: Junio de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL La asignatura de Contabilidad I, forma parte del bloque de formación optativo del área económica- administrativa; tiene como objetivo, mostrar al estudiante la importancia de llevar contabilidad en las empresas y a grandes rasgos, identificar los elementos que se requieren para su implementación. Contabilidad I se relaciona con la materia de Administración, Informática y Derecho, para así analizar de manera conjunta los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico, además de desarrollar las habilidades en los estudiantes que optan por continuar sus estudios en alguna de las carreras propias del área. A través de las dos unidades que conforman este programa de estudios, se espera que el estudiante pueda adquirir las bases teóricas necesarias para introducir al estudiante y desarrollar las habilidades que le permitan realizar los procedimientos para contabilizar las operaciones de una pequeña o mediana empresay conocer la elaboración de estados financieros básicos.

2 COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad Unidad de competencia a desarrollar Competencia genérica y atributos Aplica la teoría de la partida doble 4.- Escucha, interpreta y emite empleando el método analítico o mensajes pertinentes en distintos pormenorizado para contabilizar contextos mediante la utilización las operaciones de una pequeña o de medios, códigos y herramientas mediana empresa apropiadas. 4.5 Maneja la tecnología de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un Competencias disciplinares extendidas 1.- Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales. 7.- Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida. Requerimientos de información Clasificación de las empresas Antecedentes de la contabilidad Teoría de partida doble Método analítico Método pormenorizado

3 Elabora estados financieros bajo las normas de información financiera para la toma de decisiones. proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos 1.- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. 1.- Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales. 7.- Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida. Estados financieros básicos: -Balance general -Estado de resultados Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un

4 3 Realiza ajustes a la contabilidad para determinar saldos actualizados de la empresa proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.5 Maneja la tecnología de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones 1.- Asume un comportamiento ético sustentado en principios de filosofía, para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en diferentes escenarios sociales. 7.- Aplica principios y estrategias de administración y economía, de acuerdo con los objetivos y metas de su proyecto de vida. Cuentas de Balance Cuentas de Resultados Teoría de partida doble 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Elabora estados financieros de una pequeña o mediana empresa mediante el registro de operaciones a través del método analítico o pormenorizado para tomar decisiones financieras reales o hipotéticas. DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas I.- Aplica la teoría de la partida doble empleando el método analítico o Clasificación de las empresas 30 horas pormenorizado para contabilizar las operaciones de una pequeña o Antecedentes de la contabilidad mediana empresa Teoría de partida doble

5 Método analítico Método pormenorizado Recursos didácticos sugeridos Pintaron, Proyector multimedia, Plumones, Equipo de cómputo, Esquemas de mayor, Calculadora, Hojas blancas, Libreta, Libros para consulta, Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Conoce los conceptos básicos aplicados en Realiza ejercicios utilizando el método analítico Colaborativo, respetuoso con sus contabilidad. o pormenorizado de una pequeña empresa. compañeros, honesto en la Clasifica las empresas de acuerdo a su tamaño. Analiza los conceptos básicos aplicados en elaboración de sus trabajos, Conoce la teoría de la partida doble. contabilidad, y los antecedentes (contabilidad, puntual en clases y en la entrega Conoce las cuentas de un balance general y un entidad, empresa, ética, ciencias que se de trabajos. estado de resultados según su naturaleza. relacionan, Estados financieros, cuenta T, Describe las cuentas y las clasifica según su origen. cargo, abono,). En las actividades en equipo se Relaciona los conceptos de empresas y muestra tolerante en las clasifica de acuerdo a su tamaño con la exposiciones de los compañeros elaboración de un mapa conceptual de equipo y el resto del grupo. Analiza la teoría de la partida doble y reflexiona las causas efectos de el cargo y del abono. Clasifica los tipos de cuenta de acuerdo a sus características, registrándolos en esquemas de mayor. Analiza estados de resultados y balances generales de diferentes empresas. Participa de forma entusiasta en la solución de ejercicios. Es ordenado en la resolución de ejercicios. Proceso de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Momento de evaluación Tipos de evaluación Instrumento de evaluación a utilizar

6 Diagnóstica Formativa Sumativa Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Cuadro sinóptico sobre los conceptos básicos aplicados en la Contabilidad, así como sus antecedentes históricos. Mapa conceptual sobre las empresas, de acuerdo a sus características y tamaño. Resolución de un caso práctico utilizando esquemas de mayor X X Rúbrica (cuentas T). Listado de las cuentas de estado de resultados y de balance general. Examen teórico X X Lista de verificación Ejercicios resueltos aplicando el método analítico con esquemas de mayor y pólizas, aplicando el IVA. X X Rúbrica Listas de cotejo DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas II.- Elabora estados financieros bajo las normas de información financiera para la toma de decisiones. Estados financieros básicos: -Balance general -Estado de resultados 20 horas Recursos didácticos sugeridos Material impreso, Hojas blancas, Hojas tabulares, Libros, Computadora, Calculadora Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

7 Diagnóstica Formativa Sumativa Conoce los estados financieros básicos Identifica las razones financieras aplicadas a la situación de una empresa. Calcula y elabora los estados financieros básicos Analiza la situación de una empresa por medio de procedimientos matemáticos utilizando las razones financieras. Muestra respeto en las participaciones de sus compañeros. Argumenta el uso de los estados financieros y las razones financieras. Es ordenado en la resolución de ejercicios. Participa de manera colaborativa en las acciones en equipo. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Estados financieros elaborados. Exposición de resultados del análisis de los estados financieros. X X Rúbrica DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas III.- Realiza ajustes a la contabilidad para determinar saldos actualizados Cuentas de Balance 14 horas de una empresa. Cuentas de Resultados Teoría de partida doble Recursos didácticos sugeridos Material impreso, Hojas blancas, Hojas tabulares, Libros, Computadora, Calculadora

8 Diagnóstica Formativa Sumativa Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Determina las cuentas de contabilidad que requieren ajustes para la actualización de saldos trabajo. Aplica los ajustes contables a las distintas cuentas de balance y resultados Participa en forma entusiasta en la elaboración de ajustes de hoja de Participa de manera colaborativa en las acciones de grupo. Es ordenado en la resolución de ejercicios. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Clasificación de cuentas de Balance y Resultados Clasificación de cuentas nuevas de ajustes de hoja de trabajo Practica de ajustes de hoja de trabajo X X Lista de verificación ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Lluvia de ideas Trabajo colaborativo Organizadores gráficos. Estrategia de solución de problemas Método de proyectos. Cuestionarios

9 Investigación dirigida Análisis de medios y razonamiento analógico. Estudio de casos. Ensayos. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: LARA F. Elías. (2011).Primer curso de contabilidad. México. Trillas. LARA F. Elías. (2011). Segundo curso de contabilidad. México. Trillas. Bibliografía complementaria: ELIZONDO Arturo. (2011). El Proceso Contable. Primer Nivel. México. ECASA. ELIZONDO Arturo. (2011). El Proceso Contable. Segundo Nivel. México. ECASA. MENDEZ V. Antonio.(2010).Primer curso. México. HORNGREN S. Elliott. (2000). Introducción a la contabilidad financiera. México Fisco agenda (2012) BARREIRO M. José.(2003). Gestión científica empresarial. España INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PUBLICO. (2012) NIF