PROGRAMA DE ESTUDIOS ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS

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1 PROGRAMA DE ESTUDIOS ANÁLISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS IDENTIFICACIÓN DEL CURSO Ubicación HCA HTI Total de horas Valor en créditos 6 semestre Tipo de curso Obligatorio Matemáticas VI Física IV Inglés IV Asignaturas paralelas Metodología de la Investigación Programación IV Programación en Internet II Actividades Culturales y Deportivas Servicio Social Universitario Etapa de formación Bloque de formación Profesional básica Tecnologías de información Elaboración D.C. Víctor Hugo Castillo Topete M.C. Pedro Granero Mundo. M.C. Raúl González Bernal. Ing. Amilcar David González Bernal Ing. César Jiménez Ante. Ing. Manuel Rodolfo Morales Velasco. Fecha de elaboración: Mayo de 2012 Fecha de reestructuración: Noviembre de 2013 DESCRIPCIÓN GENERAL El programa de estudios de la asignatura Análisis y diseño de sistemas tiene como propósito que el alumno desarrolle las competencias necesarias para planear, diseñar y codificar un sistema de información aplicando un modelo de desarrollo de software, para la solución de problemas específicos. Se pretende fomentar la identificación de las fases que componen los modelos de desarrollo de software, así como el conjunto de actividades que se tendrían que realizar para cumplir con los requisitos de cada una de ellas. Además el desarrollo de habilidades en el diseño de procesos en UML con la programación orientado a eventos. El programa se estructura en tres unidades de aprendizaje que permitirán al alumno llevar a cabo la planeación, diseño, desarrollo y documentación

2 de un proyecto de software. Unidad I. Planea un proyecto de software, aplicando el análisis de sistemas como una solución de manejo de información. Unidad II. Diseña los procesos de un proyecto de software representados de forma gráfica mediante UML. Unidad III. Codifica y documenta un proyecto de software para su implementación. Mantiene una relación directa con las materias de Sistemas Operativos, Programación I, Programación II, Programación III, Programación en Internet I, Programación en Internet II, Base de Datos. COMPETENCIAS A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Unidad Unidad de competencia a desarrollar Competencia genérica y atributos Planea un proyecto de 5. Desarrolla innovaciones y software, aplicando el propone soluciones a problemas a análisis de sistemas como partir de métodos establecidos. una solución de manejo de 5.1 Sigue instrucciones y información. procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.4 Construye hipótesis y diseña y 1 aplica modelos para probar su validez. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para Competencias profesionales básicas Desarrolla aplicaciones para cumplir los requerimientos del cliente o usuario y atender necesidades de la región. Requerimientos de información Sistemas de información. Análisis de software. Modelos de desarrollo de software. Planeación de un proyecto de desarrollo de software. Fase de planeación. o Identificación del problema. o Solución propuesta. o Conceptos generales del proyecto. o Determinación de requerimientos. o Estudio de factibilidad: económica, técnica y operacional. o Calendarización y definición de roles. o Determinación de costos.

3 obtener información y expresar ideas. 2 Diseña los procesos de un proyecto de software representados de forma gráfica mediante UML. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones Desarrolla aplicaciones para cumplir los requerimientos del cliente o usuario y atender necesidades de la región. Diagramación de procesos. UML o Diagramas de UML Fase de diseño Diseño interno del sistema Back End. o Usuarios y casos de usos. o Procesos y clases. o Secuencia de procedimientos. o Base de datos y componentes. Diseño externo del sistema Front End. o Interfaz gráfica de usuario. o Mapa de navegación. o Guión del proyecto. o Estructura gráfica de las pantallas.

4 lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 3 Codifica y documenta un proyecto de software para su implementación. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. Desarrolla aplicaciones para cumplir los requerimientos del cliente o usuario y atender necesidades de la región. Fase de desarrollo. o Sistema de Gestión de Base de Datos (DBMS). o Ambiente de desarrollo. Entorno de desarrollo. Codificación. o Documentación. Manual del programador. Manual del usuario. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas

5 apropiados. 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA Realiza aplicaciones bajo un modelo de desarrollo de software como una solución para resolver problemas de manejo de información. DESGLOSE DE UNIDADES Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas 1. Planea un proyecto de software, aplicando el análisis de Sistemas de información. sistemas como una solución de manejo de información. Análisis de software. Modelos de desarrollo de software. Planeación de un proyecto de desarrollo de sofware. 20horas Fase de planeación. o Identificación del problema. o Solución propuesta.

6 o Conceptos generales del proyecto. o Determinación de requerimientos. o Estudio de factibilidad: económica, técnica y operacional. o Calendarización y definición de roles. o Determinación de costos. Recursos didácticos sugeridos Pintarrón, marcadores, borrador líquido para limpieza, computadoras por alumno, computadora para el docente, equipo de sonido para el centro de cómputo (amplificador, bocinas, micrófono), proyector multimedia, libros de consulta, internet. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Describe lo que es un sistema de información. Aplica el modelo de desarrollo de software Identifica la funcionalidad y aplicación de un más adecuado para el problema que se sistema de información. presente. Reconoce los diferentes modelos de desarrollo de Determina el uso de un proyecto de software y cada una de sus fases. software como una solución a un problema Identifica la fase de planeación y análisis de de manejo de información. software Determina los requerimientos del proyecto Reconoce los procedimientos para llegar a la de software. determinación de requerimientos de un proyecto Dictamina la factibilidad de desarrollar un de software. proyecto de software. Identifica como establecer la factibilidad económica, operacional y técnica de un proyecto de software. Identifica como diagramar las actividades y los roles a través de un calendario de acciones. Reconoce el proceso de determinación de costos. Calendariza las actividades a realizar durante el proyecto de software. Categoriza las funciones de los integrantes de equipo, asignando los roles correspondientes. Determina el posible costo del proyecto. Asume una actitud crítica ante el manejo de la computadora. Promueve el aprendizaje colaborativo, solicita y brinda apoyo a sus compañeros llevar a cabo la fase de planeación de un proyecto de software. Muestra respeto y tolerancia Tiene iniciativa, creatividad y compromiso en la realización de las actividades. Valora la importancia del trabajo responsable y en equipo. Tiene iniciativa para aprender de forma autónoma y colaborar con sus compañeros.

7 Diagnóstica Formativa Sumativa Proceso de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Momento de evaluación Tipos de evaluación Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Distingue las funcionalidades y aplicaciones de los diferentes modelos de desarrollo de software, que le permita aplicar el más adecuado de acuerdo a las necesidades. Propone un proyecto de desarrollo de software a partir de la identificación de un problema de manejo de información. Determina los requerimientos o necesidades básicas y ampliadas del proyecto de software. Realiza el estudio de factibilidad del proyecto que sustente la aplicación, uso y viabilidad del mismo. Realiza el cronograma de actividades, asignando los roles correspondientes y estipulando los costos de las funciones. Conforma el Documento completo de la fase de planeación de un proyecto de software X X X Lista de cotejo X X X Lista de cotejo X X X Lista de cotejo X X X Lista de cotejo X X X X Lista de cotejo X X X Lista de cotejo

8 Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas 2. Diseña los procesos de un proyecto de software Diagramación de procesos. representados de forma gráfica mediante UML. UML o Diagramas de UML Fase de diseño Diseño interno del sistema Back End. o Usuarios y casos de usos. o Procesos y clases. 22 horas o Secuencia de procedimientos. o Base de datos y componentes. Diseño externo del sistema Front End. o Interfaz gráfica de usuario. o Mapa de navegación. o Guión del proyecto. o Estructura gráfica de las pantallas. Recursos didácticos sugeridos Pintarrón, marcadores, borrador líquido para limpieza, computadoras por alumno, computadora para el docente, equipo de sonido para el centro de cómputo (amplificador, bocinas, micrófono), proyector multimedia, libros de consulta, internet. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Identifica la representación gráfica de Diagrama los casos de usos y usuarios de un algoritmos. proyecto de software. Describe el Lenguaje de Modelo Unificado Diagrama los procesos, métodos y atributos (UML). en las clases de un proyecto de software. Identifica la aplicación de UML. Diagrama la secuencia de procedimientos de Reconoce el diagrama de casos de usos. un proyecto de software. Reconoce el diagrama de clases. Diseña la estructura de tablas y campos de la Reconoce el diagrama de secuencia base de datos. Reconoce el diagrama de componentes. Diagrama la base de datos y componentes de Identifica la definición de la fase de diseño de un proyecto de desarrollo de software. un proyecto de software. Diseña el mapa de navegación de la aplicación. Asume una actitud crítica ante el manejo de la computadora. Promueve el aprendizaje colaborativo, solicita y brinda apoyo a sus compañeros para el realizar el diseño del sistema. Muestra respeto y tolerancia Tiene iniciativa, creatividad y compromiso en la realización de las actividades. Valora la importancia del trabajo responsable.

9 Diagnóstica Formativa Sumativa Establece un guión de seguimiento del programa. Diseña de forma gráfica el acomodo de los formularios de cada pantalla de la aplicación. Tiene iniciativa para aprender de forma autónoma. Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Distingue los diferentes diagramas del Lenguaje UML y los utiliza para representar de forma gráfica un proyecto de software. Diseña diagramas UML que representen los casos de uso, las clases, la secuencia y los componentes. Diseña las bases de datos de un proyecto de software. Diseña la interfaz gráfica de usuario, donde se establezcan los diferentes formularios y la interacción entre ellos. Conforma el documento completo de la fase de diseño de un proyecto de software.

10 Unidad de competencia a desarrollar Requerimientos de información Duración en horas 3. Codifica y documenta un proyecto de software para su implementación. Fase de desarrollo. o Sistema de Gestión de Base de Datos (DBMS). o Ambiente de desarrollo. Entorno de desarrollo. 22 horas Codificación. o Documentación. Manual del programador. Manual del usuario. Recursos didácticos sugeridos Pintarrón, marcadores, borrador líquido para limpieza, computadoras por alumno, computadora para el docente, equipo de sonido para el centro de cómputo (amplificador, bocinas, micrófono), proyector multimedia, entorno de desarrollo de software elegido para la creación del proyecto, libros de consulta, internet. Dominios de la unidad de competencia Conocimientos Habilidades Actitudes y valores Reconoce los principales sistemas de Elige el sistema de gestión de base de datos de Asume una actitud crítica ante el gestión de base de datos. acuerdo a los requerimientos para la creación de la manejo de la computadora. Reconoce herramientas de desarrollo de base de datos. Promueve el aprendizaje software. Crea de forma física la estructura de la base de datos. colaborativo, solicita y brinda apoyo Identifica como codificar un programa, a Elige el ambiente de desarrollo de acuerdo a los a sus compañeros para codificar los partir del diseño previo del mismo. requerimientos para desarrollar la aplicación. procesos y los algoritmos de la Identifica como manipular la información Codifica los procesos requeridos de una aplicación. aplicación. contenida en la base de datos, en la Crea una aplicación funcional de acuerdo a la Muestra respeto y tolerancia aplicación que se está desarrollando. planeación y el diseño previo. Tiene iniciativa, creatividad y Reconoce los elementos que debe incluir Elabora el manual del programador y el manual de compromiso en la realización de las un manual de usuario y un manual de usuario. actividades programador. Valora la importancia del trabajo responsable Tiene iniciativa para aprender de forma autónoma

11 Diagnóstica Formativa Sumativa EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Momento de evaluación Proceso de evaluación Tipos de evaluación Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Instrumento de evaluación a utilizar Distingue las diferentes opciones de sistemas de gestión de base de datos y de ambientes de desarrollo integrado para crear aplicaciones, eligiendo la más adecuada de acuerdo a las necesidades. Crea el archivo de base de datos, creada bajo la estructura de tablas y campos preestablecida Codifica la aplicación en el entorno de desarrollo seleccionado. Documenta el desarrollo y la ayuda de uso del proyecto de software, generando los manuales del programador y del usuario respectivamente. Integra el proyecto completo, incluyendo el documento de planeación, documento de diseño, aplicación desarrollada funcional y los manuales de usuario y programador.

12 Estrategias de enseñanza-aprendizaje Profesor Entre compañeros Autodirigidas Breve exposición del desarrollo de las actividades y los elementos que contendrá cada proyecto o práctica. Practicas guiadas en Centro de Cómputo. Atención personalizada y asesoría individual a los alumnos sobre las dudas en las instrucciones, actividades o manejo del software. Presentación con diapositivas Instrucción programada. Demostración con ejemplos. Evaluación continua y retroalimentación de actividades y prácticas realizadas. FUENTES DE INFORMACIÓN Bibliografía básica: Trabajo en equipos para compartir y comparar información de los proyectos desarrollados. Elaboración de prácticas. Elaboración de actividades independientes. Envío y recepción de archivos haciendo uso del correo electrónico. Uso de la mensajería instantánea participando en binas, equipo o grupo para compartir información. Realización y entrega de prácticas de manera impresa y de forma electrónica. Descargar la información y archivos necesaria de internet. Auto aprendizaje a través de tutoriales proporcionados o sugeridos por el profesor. Resumen de conceptos básicos. Consulta en libros y manuales de los diversos programas de software empleados durante el curso. Compartir experiencias personales sobre el uso del software empleado durante el curso. Kendall, K., Kendall, J. (1997). Análisis y diseño de sistemas. New York, EE. UU. 3ra edición. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana. 913 p. ISBN: UML (2013). UML Resource Page. Sitio Web Visitado el día 14/02/2014. Bibliografía complementaria: Cohen Karen, D. (2005). Sistemas de información para los negocios: un enfoque de toma de decisiones. México. 4ta Edición. Ed. McGraw- Hill Interameracana. 346 p. ISBN: