Totales: Teóricos: Prácticos: Créditos L. R. U.: 6,0 3,5 2,5 Créditos Europeos: 5,2

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1 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Nombre: Introducción a la Contabilidad Código: Año del Plan de Estudios: 2004 (BOE 27 agosto 2004). Tipo: Troncal. Obligatoria. Optativa. Créditos: Totales: Teóricos: Prácticos: Créditos L. R. U.: 6,0 3,5 2,5 Créditos Europeos: 5,2 Curso: Segundo Cuatrimestre: Primero Ciclo: Primero DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES Nombre: Francisca Castilla Polo Departamento: Adinistración de Empresas, Contabilidad y Sociología Área de Conocimiento: Economía financiera y contabilidad Localización del Despacho: Edificio D3 fpolo@ujaen.es Teléfono: + (34) URL web:

2 DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA 1. Descriptores de la asignatura: Introducción a la Contabilidad. Plan General de Contabilidad. Visión general del proceso contable. 2. Situación de la asignatura Prerrequisitos: El Plan de Estudios no establece ningún prerrequisito para poder cursar esta asignatura Contexto dentro de la titulación: Asignatura optativa de primer cuatrimestre Recomendaciones: Asignaturas previas relacionadas: 3. Competencias a adquirir por los estudiantes Competencias transversales o genéricas Competencias instrumentales: Mucho Bastante Poco Capacidad de análisis y síntesis. Mucho Bastante Poco Capacidad de organización y planificación. Mucho Bastante Poco Comunicación oral y escrita en lengua nativa. Mucho Bastante Poco Conocimiento de una lengua extranjera. Mucho Bastante Poco Conocimientos de informática, relativos al ámbito de estudio. Mucho Bastante Poco Capacidad de gestión de la información. Mucho Bastante Poco Resolución de problemas. Mucho Bastante Poco Toma de decisiones Competencias personales: Mucho Bastante Poco Trabajo en equipo. Mucho Bastante Poco Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. Mucho Bastante Poco Trabajo en un contexto internacional. Mucho Bastante Poco Habilidades en las relaciones interpersonales. Mucho Bastante Poco Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas. Mucho Bastante Poco Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. Mucho Bastante Poco Razonamiento crítico. Mucho Bastante Poco Compromiso ético Competencias sistémicas: Mucho Bastante Poco Aprendizaje autónomo. Mucho Bastante Poco Adaptación a nuevas situaciones. Mucho Bastante Poco Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Mucho Bastante Poco Habilidad para trabajar de forma autónoma. Mucho Bastante Poco Creatividad. Mucho Bastante Poco Liderazgo. Mucho Bastante Poco Conocimiento de otras culturas y costumbres. Mucho Bastante Poco Iniciativa y espíritu emprendedor. Mucho Bastante Poco Motivación por la calidad.

3 Mucho Bastante Poco Sensibilidad hacia temas medioambientales Competencias específicas Competencias cognitivas (saber): Visión de conjunto sobre el funcionamiento del sistema informativo contable Competencias procedimentales e instrumentales (saber hacer): Mucho Bastante Poco Diseño de experimentos Mucho Bastante Poco Capacidad de elaboración y construcción de modelos y su validación Mucho Bastante Poco Análisis de datos Mucho Bastante Poco Diseño y construcción de indicadores simples o compuestos Mucho Bastante Poco Representación gráfica de datos Mucho Bastante Poco Conocimiento, identificación y selección de fuentes estadísticas Mucho Bastante Poco Interpretación de resultados a partir de modelos estadísticos Mucho Bastante Poco Elaboración de previsiones y escenarios Mucho Bastante Poco Identificación de relaciones o asociaciones Mucho Bastante Poco Identificación de la información relevante para resolver un problema Mucho Bastante Poco Visualización e interpretación de soluciones. Mucho Bastante Poco Utilización correcta y racional del software Mucho Bastante Poco Gestión de bases de datos Mucho Bastante Poco Diseño, programación e implantación de paquetes estadísticos Mucho Bastante Poco Participación en la implementación de programas informáticos. Mucho Bastante Poco Diseño e implementación de algoritmos de simulación. Mucho Bastante Poco Identificación y localización de errores lógicos. Mucho Bastante Poco Argumentación lógica en la toma de decisiones. Mucho Bastante Poco Aplicación de los conocimientos a la práctica. Mucho Bastante Poco Participación en la organización y dirección de proyectos Competencias actitudinales (ser): Mucho Bastante Poco Extracción de conclusiones y redacción de informes Mucho Bastante Poco Expresión rigurosa y clara. Mucho Bastante Poco Razonamiento lógico e identificación de errores en los procedimientos. Mucho Bastante Poco Capacidad de relacionar la Estadística con otras disciplinas. Mucho Bastante Poco Capacidad de crítica. Mucho Bastante Poco Capacidad de adaptación. Mucho Bastante Poco Capacidad de abstracción. Mucho Bastante Poco Pensamiento cuantitativo. 4. Objetivos: Nuestra intención es desarrollar la mente del estudiante de tal manera que alcance una comprensión amplia de la teoría y práctica contable actual, a la vez que intentar que quede capacitado para desarrollar nuevos conocimientos o adaptar adecuadamente los anteriores para satisfacer las necesidades de información contable de las diferentes unidades económicas de carácter público existentes; conocimientos que podrán ampliar una vez conocido el funcionamiento general del sistema informativo contable, con asignaturas que introducen conocimientos específicos de Contabilidad Pública. La consideración de la Contabilidad como sistema de información económica y de comunicación, el avance experimentado por las técnicas empleadas en los procesos de información y control, el marcado carácter predictivo de los datos contables y su utilización en todos los niveles, micro y macroeconómicos, etc., hacen necesaria una revisión de la metodología utilizada hasta el presente en su docencia. 5. Metodología (en horas de trabajo del estudiante): Primer Cuatrimestre: Segundo Cuatrimestre:

4 Clases de teoría: 28,0 0,0 Clases de problemas: 10,0 0,0 Clases prácticas en aula de informática: 15,0 0,0 Seminarios y exposiciones: 7,0 0,0 Trabajo en grupos reducidos: 0,0 0,0 Estudio de clases teóricas (factor de trabajo: 1,50): 42,0 0,0 Estudio de clases de problemas y prácticas (factor de trabajo: 1,00): 25,0 0,0 Preparación de trabajos académicamente dirigidos y otras actividades: 9,0 0,0 Exámenes: 4,0 0,0 Total: 140,0 0,0 Trabajo total del estudiante: 140,0 horas. 6. Técnicas docentes Técnicas docentes utilizadas: Sesiones académicas de teoría. Sesiones académicas de problemas. Sesiones prácticas en el aula de informática. Seminarios, exposiciones y debates. Trabajo en grupos reducidos. Otras: Especificar. Otras: Especificar Desarrollo y justificación: Por término medio, cada semana se impartirán 2 horas de teoría y 2 de problemas y/o prácticas de ordenador, en las que se emplearán recursos multimedia. 7. Bloques temáticos: Tema 1. Concepto de Contabilidad. Tema 2. El patrimonio. Tema 3. El proceso contable general. Tema 4. Los libros de contabilidad. Tema 5. La normalización contable en españa. Tema 6. Análisis contable. Tema 7. Introducción a la contabilidad pública. 8. Bibliografía Bibliografía general: ASOCIACiÓN ESPAÑOLA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACiÓN DE EMPRESAS (AECA): Serie de Principios Contables. Documento n 1: «Principios y Normas de Contabilidad en España». Madrid, CAÑIBANO CALVO, L.: "Contabilidad. Análisis Contable de la Realidad Económica» Ed. Pirámide. Madrid, CARMONA MORENO, S. y CARRASCO FENECH,F.: «Estados Contables». McGraw-Hill. Madrid, PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD. Prólogo de Leandro Cañibano. Ed. Pirámide. Actualizado abril de Madrid, 2002 SÁEZ TORRECiLLA, A. : "Contabilidad General". Vol. 1 y Vol. 2. Ed. McGraw-Hill, 58 ed. Madrid, VELA PASTOR, M., MONTESINOS JUlVE, V. y SERRA SALVADOR, V.: "Manual de Contabilidad". Ed. Ariel Economía. Madrid, CAÑIBANO CALVO, L. Y GONZALO ANGUlO, J.A.: «Prácticas de Contabilidad». Ed. Pirámide. Madrid, GONZALO ANGULO, J.A.: "Lectura e interpretación de las Cuentas Anuales Consolidadas". Ed.

5 Centro de Estudios Financieros. Madrid, OMEÑACA GARCÍA, J.: "Supuestos prácticos de contabilidad financiera y de sociedades". Ed. Deusto.48 Ed. Bilbao, RIVERO ROMERO, J.: "Supuestos de Contabilidad Financiera". Ed. Trivium. Madrid SÁEZ TORRECiLLA, A: "Casos Prácticos de Contabilidad Genera"1. Vol. 1. y Vol. 2. McGraw-Hill. Madrid SAEZ TORRECiLLA, A., DONOSO ANES, R. y GOMEZ APARICIO, J.M.: "Casos prácticos de Contabilidad" Ed. McGraw-Hill. Madrid, Bibliografía específica: ALVAREZ LÓPEZ, J.: «Introducción a la Contabilidad». Ed. Donostiarra. San Sebastián, ASEPUC: : «III Jornada de Trabajo sobre Contabilidad Financiera. Ponencias y Comunicaciones». Ed. ASEPUC. Jaén, ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACiÓN DE EMPRESAS: "Empresa. euro y nueva economía". Recurso electrónico. Ed. AECA. Madrid BESTEIRO VARELA, Mª AVELlNA: "Contabilidad Financiera y de Sociedades». 2 Vol. Ed. Pirámide. Madrid, CARRASCO DÍAZ, D.: "La nueva Contabilidad Pública". Ed. Ariel Economía. Barcelona, CRESPO DOMÍNGUEZ, M.A.: "Contabilidad Pública". Ed. McGraw- Hill. Madrid, FERNÁNDEZ PIRLA, J.Mª: "Teoría Económica de la Contabilidad". Ed. ICE. Madrid GABÁS TRIGO, F., MONEVA ABADÍA, J.M., APELLANIZ GÓMEZ, P. Et al.: "Análisis de los bjetivos de la información financiera en el marco conceptual de AECA". Madrid, LÓPEZ HERNÁNDEZ, A.M.; NAVARRO GALERA, A. Y MAZA VERA, P.: "Normativa básica de Contabilidad y Auditoria de Cuentas». Edición cerrada al 30/09/96. Ed. Comares, Granada, OMEÑACA GARCIA, J:"Contabilidad General, (adaptada al euro)". Ed. Deusto. 9ª ed. Act.. Bilbao, 2002 RIVERO ROMERO, J.: "Contabilidad Financiera". Ed. Trivium. Madrid ROMÁN GIL, l.: «Introducción a la Contabilidad». Ed. Comares. Granada TÚA PEREDA, J.: "Los Principios Contables en el Ordenamiento Jurídico". En Lecturas sobre Principios Contables. Ed. AECA. Madrid TÚA PEREDA, J. (Coordinador) et al.; "El marco conceptual para la información financiera". Ed. AECA. Madrid, WANDEN-BERGUE, J.L. (Director y Coordinador, varios autores): "Manual de Contabilidad General". Ed. Pirámide. Madrid, 1993 DOCUMENTOS NORMATIVOS PRINCIPALES: Real Decreto 1643/1990, de 20 de diciembre (BOE, 27 de diciembre), PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD Y Resoluciones complementarias del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas. LÓPEZ HERNÁNDEZ, A.M.; NAVARRO GALERA, A. Y MAZA VERA, P.: "Normativa básica de Contabilidad y Auditoría de Cuentas". Edición cerrada al 30/09/96. Ed. Comares, Granada, Cuarta Directriz del Derecho de Sociedades de la CEE. Consejo de las Cominidades Europeas, 27 de junio de 1978 (Diario oficial, 14 de agosto). Ley 19/1988. de 12 de julio de Auditoría de Cuentas (BOE 15 de julio). Ley 19/1989, de 25 de julio, en materia de Sociedades (BOE de 27 de julio) de reforma parcial y adaptación de la legislación mercantil a las directivas de la CEE. Orden de 6 de mayo de 1994, (BOE de 20 de mayo) por la que se aprueba el Nuevo Plan de Contabilidad Pública. Real Decreto Legislativo 1564/1989, de 22 de diciembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley de Sociedades Anónimas, (BOE de 27 de diciembre). 7 Resolución de 16 de mayo de 1991, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se fijan criterios para determinar "el importe neto de la cifra de negocios», (BOE de 18 de enero de 1992). Resolución de 30 de julio de 1991, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se dictan normas de valoración del inovilizado material. (BOE de 18 de enero de 1992). 9. Técnicas de evaluación Técnicas de evaluación utilizadas: Examen teórico-práctico. Trabajos desarrollados durante el curso. Participación activa en las sesiones académicas. Controles periódicos de adquisición de conocimientos. Examen de prácticas en aula de informática. Otras: Trabajo global de fin de curso.

6 Otras: Especificar Criterios de evaluación y calificación: Por lo que al método de evaluación se refiere, optamos, con carácter general, por el procedimiento de pruebas escritas, a través de exámenes tradicionales. Existe la posibilidad de que el alumnado complemente su calificación participando de forma activa en clase, mediante su intervención en las cuestiones que les sean propuestas o realizando los trabajos complementarios voluntarios que se soliciten. Evaluaremos tanto la comprensión por parte del alumnado de los contenidos teóricos del Programa. como su aptitud en la resolución de ejercicios prácticos. No se trata, en realidad, de pruebas diferentes, aunque tengan diferente objeto y cometido, sino de las dos partes de una misma evaluación. Por su lado, las pruebas prácticas consistirán, fundamentalmente, en la resolución de un supuesto, especialmente preparado a tal fin, cuyo contenido versará, de una parte, sobre materias tratadas en clases prácticas, y, de otra, sobre cuestiones derivadas, con matices no necesariamente tratados con anterioridad, que ofrezcan la oportunidad de poder comprobar en el alumno la auténtica madurez de su formación. 10. Organización docente semanal Primer cuatrimestre: Semana clases de teoría clases de problemas clases prácticas en aula de informática seminarios y exposiciones trabajo en grupos reducidos exámenes Temas del temario a tratar 1ª 3,0 1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Tema 1 2ª 3,0 1,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Tema 2 3ª 1,0 1,0 1,0 1,0 0,0 0,0 Tema 2 4ª 2,0 1,0 1,0 0,0 0,0 0,0 Tema 3 5ª 2,0 1,0 1,0 0,0 0,0 0,0 Tema 4 6ª 2,0 0,0 2,0 0,0 0,0 0,0 Tema 4 7ª 2,0 1,0 1,0 0,0 0,0 0,0 Tema 5 8ª 2,0 1,0 1,0 0,0 0,0 0,0 Tema 5 9ª 2,0 1,0 1,0 0,0 0,0 0,0 Tema 6 10ª 1,0 1,0 1,0 1,0 0,0 0,0 Tema 6 11ª 2,0 1,0 1,0 0,0 0,0 0,0 Tema 6 12ª 2,0 0,0 1,0 1,0 0,0 0,0 Tema 6 13ª 1,0 0,0 2,0 1,0 0,0 0,0 Tema 6 14ª 2,0 0,0 1,0 1,0 0,0 0,0 Tema 7 15ª 1,0 0,0 1,0 2,0 0,0 0,0 Sin docencia Totales 28,0 10,0 15,0 7,0 0,0 4, Segundo cuatrimestre: Semana clases de teoría clases de problemas clases prácticas en aula de informática seminarios y exposiciones trabajo en grupos reducidos 4,0 exámenes 1ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 2ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 3ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 4ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 5ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 6ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 Temas del temario a tratar

7 7ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 8ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 9ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 10ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 12ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 13ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 14ª 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 15ª 0,0 0,0 1,0 1,0 0,0 0,0 Sin docencia Totales 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 11. Temario desarrollado: TEMA 1: CONCEPTO DE CONTABILIDAD Importancia de la información económica La Contabilidad como instrumento de la gestión empresarial Características de la Ciencia de la Contabilidad Concepto de Contabilidad. Definición general de la Contabilidad División de la ciencia general de la Contabilidad. TEMA 2: EL PATRIMONIO Concepto de patrimonio La ecuación patrimonial y su desarrollo: elementos y masas patrimoniales Equilibrio patrimonial Inventario: concepto, clasificación, fases en su elaboración y estructura formal Los hechos contables Clases de hechos contables Concepto de cuenta Clases de cuentas: cuentas de activo, pasivo y neto Tecnicismos de las cuentas Leyes de funcionamiento de las cuentas. TEMA 3: EL PROCESO CONTABLE GENERAL Apertura de la Contabilidad Operaciones diarias Balance de comprobación e inventario real El proceso de regularización: la determinación del resultado El proceso de agregación: los estados contables Cierre de la Contabilidad. TEMA 4. LOS LIBROS DE CONTABILIDAD Los libros de contabilidad, soportes materiales de la información contable El circuito documental Normativa legal sobre los libros de: contabilidad Requisitos formales de los libros de contabilidad. TEMA 5: LA NORMALIZACiÓN CONTABLE EN ESPAÑA Concepto de normalización contable Evolución de la normalización contable en España Estructura del Plan General de Contabilidad Los Principios Contables Las normas de valoración Las Cuentas Anuales. TEMA 6: ANÁLISIS CONTABLE Análisis Contable del disponible Análisis contable de los derechos de cobro Análisis contable de las existencias Análisis contable de las inversiones financieras: los valores Negociables Análisis contable del inmovilizado Análisis contable de las fuentes de financiación ajenas Análisis contable de las fuentes de financiación propias Los gastos Los ingresos.

8 6.10. Los resultados Los estados contables. TEMA 7. INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD PÚBLICA El sector público y la información financiera Conceptos de Contabilidad Pública y Contabilidad Presupuestaria El Plan General de Contabilidad Pública Español. Breve comentario de sus objetivos y estructura. 12. Mecanismos de control y seguimiento: Reuniones periódicas con los profesores de la titulación bajo la coordinación de la tutora de la titulación; seguimiento de los alumnos de manera individual mediante tutorías y dos reuniones programadas con el grupo.