Inici de curs

Transcripción

1 Suport a la infografia d Inici del curs Inici de curs Roda de premsa d 1 de setembre

2 Inici de curs Cinc línies estratègiques: Autonomia de centres Currículum per competències Formació del professorat Pla STEM Formació professional Suport a la infografia d Inici del curs 2016-

3 Inici de curs Catalunya impulsa una transformació educativa 2 Taxes de graduació i repetició a 4t d ESO Es consolida l augment de la graduació La repetició baixa del 5% per primera vegada 88,8% 4,9% El curs està pendent l avaluació de setembre Taxa d idoneïtat (%) Increment destacat de la taxa d idoneïtat a 4rt d ESO Abandonament prematur (%) Tendència cap a l assoliment de l objectiu del 15% Relació entre els alumnes que estan matriculats en el curs adequat per la seva edat i el total de població d'aquella edat. Percentatge de població d'entre 18 i 24 anys que ha assolit com a màxim la primera etapa de l'educació secundària respecte al total de població del mateix grup d'edat.

4 Inici de curs Catalunya impulsa una transformació educativa Les competències al centre del sistema educatiu 3 Puntuació mitjana de les competències bàsiques 6è de primària 4rt d ESO Llengua catalana Llengua castellana Llengua anglesa Matemàtiques Llengua catalana Llengua castellana Llengua anglesa Matemàtiques Científica tecnològica Destaca la millora de la competència en llengua anglesa Per primera vegada el resultat de matemàtiques supera el llindar de 70 punts

5 Inici de curs Catalunya impulsa una transformació educativa Les competències al centre del sistema educatiu 4 Alumnes de 15 anys amb rendiment baix PISA 2015 (percentatge) Catalunya assoleix l objectiu 2020 en comprensió lectora i ciències Alumnes de 15 anys PISA (puntuació mitjana) Millora en general de les tres competències

6 Inici de curs El sistema educatiu en xifres alumnes matriculats previsió curs educació primària ESO n cicle infantil ensenyaments de règim especial formació professional batxillerat respecte al curs passat r cicle infantil formació de persones adultes ensenyaments a distància estudis estrangers PFI educació especial -111

7 Inici de curs El sistema educatiu en xifres 6 Evolució del nombre d alumnes Distribució dels alumnes per tipus de centres Ensenyaments d infantil, primària i ESO 2n cicle Infantil, Primària i ESO Batxillerat, FP, PFI, Adults i Règim Especial Públics (66,1%) Privats concertats (32,5%) Privats (1,4%) Públics (76,6%) Privats concertats (3,1%) Privats (20,4%) Batxillerat i cicles de formació professional Ensenyaments a distància Preparació PAU Batxillerat Idiomes Cursos i proves Formació d adults (GES) Cicles d FP GM Cicles d FP GS Alumnes matriculats (p)

8 Inici de curs El sistema educatiu en xifres 7 Nombre de centres docents Centres docents Infantil 1r cicle Públics Privats ESO Públics 600 Concertats 489 Privats Infantil 2n cicle Públics Concertats 565 Privats Formació Professional Públics 277 Concertats 80 Privats Primària Públics Concertats 571 Privats Batxillerat Públics 498 Concertats 75 Privats 180

9 Inici de curs El sistema educatiu en xifres 8 Ràtio alumne/docent Nombre d alumnes per grup classe

10 Inici de curs Increment de docents...en resposta a les necessitats dels alumnes docents més 7,1% d increment Plantilla docent pressupostada places per increment d alumnes 200 per a l escola inclusiva 350 per a centres amb complexitat 305 per hores de reducció per als càrrecs d instituts 140 per a escoles amb sisena hora (infantil) 210 per hores lectives a batxillerat 529 per millorar l escolarització 2517 per compensar la reducció d 1 hora lectiva substitucions

11 Inici de curs Increment de docents 10...en resposta a les necessitats dels alumnes docents més 7,1% d increment Plantilla docent pressupostada places per increment d alumnes 200 per a l escola inclusiva 350 per a centres amb complexitat 305 per hores de reducció per als càrrecs d instituts 140 per a escoles amb sisena hora (infantil) 210 per hores lectives a batxillerat 529 per millorar l escolarització 2517 per compensar la reducció d 1 hora lectiva Assignació de recursos addicionals i específics per millorar l equitat del sistema, en funció de la complexitat del centre Criteris que determinen el grau de complexitat de centres Nivell d estudis dels pares o tutors Situació socioeconòmica de les famílies Factor immigració 350 dotacions més, que se sumen a les 400 del curs passat

12 Inici de curs Increment de docents 11...en resposta a les necessitats dels alumnes docents més 7,1% d increment Plantilla docent pressupostada places per increment d alumnes 200 per a l escola inclusiva 350 per a centres amb complexitat 305 per hores de reducció per als càrrecs d instituts 140 per a escoles amb sisena hora (infantil) 210 per hores lectives a batxillerat 529 per millorar l escolarització 2517 per compensar la reducció d 1 hora lectiva Sistema educatiu inclusiu 200 docents més 99 professionals més no docents d atenció educativa

13 Inici de curs Increment de docents per potenciar l autonomia de centres 12...en resposta a les necessitats dels alumnes Llocs de treball amb perfil específic vinculats al projecte educatiu de cada centre llocs específics Escoles: llocs (42 % més que el curs anterior) Instituts: llocs (20 % més que el curs anterior) Selecció amb entrevista prèvia amb l equip directiu Publicitat i lliure concurrència Procediment de selecció Les direccions dels centres poden intervenir en la selecció del professorat en els centres de màxima complexitat en llocs de perfil professional vinculats al projecte educatiu en tots els centres. Novetats en les substitucions Les incidències de durada superior a 7 dies es cobreixen des del primer dia Cost previst equivalent a 800 docents

14 Inici de curs Qualitat i formació dels docents Qualitat docent Formació com a recurs prioritari en la transformació educativa Innovació 13 Programa MIF de Millora i Innovació de la Formació de mestres Màster interuniversitari en millora dels ensenyaments d educació infantil i primària Formació prioritària en STEM Funció directiva Acció tutorial en infantil i primària Avaluació formativa Currículum competencial a l ESO Avaluació formatia a Primària i Secundària Avaluació i reconeixement de projectes d innovació educativa en els centres Creació de nous programes d innovació pedagògica

15 Inici de curs Formació dels docents Pla STEMcat com a recurs prioritari en la transformació educativa 14 Foment de les vocacions científiques i tecnològiques, amb especial atenció a les noies Sciences Technology Engineering Mathematics Línies d actuació Formació del professorat en els àmbits científics, tecnològics i matemàtics Potenciar les competències STEM entre estudiants i procedimentar la seva avaluació Encoratjar la participació de les empreses del sector a l escola lim Promoure la ciència, la tecnologia, l enginyeria i les matemàtiques a la societat n n n

16 Inici de curs Compromís amb l FP Dual 15 en coherència amb l impuls a l educació competencial Adequació dels continguts de l FP a les necessitats dels sectors productius i dels territoris Dotar les persones de competències actualitzades per a l ocupació Continua el procés de modernització curricular 134 títols homologats ( 52 grau mitjà i 82 grau superior) FP Dual Més de alumnes 225 centres 114 títols impartits 650 projectes Més de empreses i entitats Alta inserció laboral 70% Treballen 21,6 % Continuen estudis alumnes matriculats 165 centres públics 60 centres privats empreses FP Innova Suport I+D a petites empreses i entitats de l entorn Projectes d innovació per a la millora de productes, serveis o processos 68 centres participants (+ 8 centres )

17 Inici de curs Suport a la infografia d Inici del curs Moltes gràcies!

18 Inici de curs Centres i equipaments Noves construccions i grans actuacions Noves construccions Mataró Pineda de Mar Roda de Ter Roses Sant Celoni Tordera Torrelles de Foix Grans actuacions 7 edificis de nova construcció Grans actuacions a 3 instituts Escola Angeleta Ferrer Institut de Pineda de Mar Escola Emili Teixidor Escola Montserrat Vayreda Escola Soler de Vilardell Institut de Tordera Escola Guerau de Peguera mòduls En 8 anys 46 mòduls menys Mòduls prefabricats El nombre total de mòduls passa de 1.010, el curs passat, a principalment per les noves creacions de centres. La creació de 6 nous centres a Barcelona ciutat ha determinat que augmentin els centres en mòduls. Arbúcies Badalona Sant Celoni Institut Montsoriu Institut La Llauna Institut Baix Montseny La resta de centres nous en mòduls són a Montgat, Alpicat, Mataró, Mont-roig del Camp i Viladecans.

19 Inici de curs Avenç en el sistema educatiu inclusiu 299 professionals més en desplegament del model previst pel Decret Atenció als alumnes Serveis educatius Unitats de suport a l educació especial (USEE), unitats Itineraris formatius específics (IFE), 288 places en 24 grups places en 16 centres 73 centres amb recursos específics per a alumnes sords + 10 centres Equips assessorament psicopedagògic (EAP) psicopedagogs / orientadors Centre recursos específics de discapacitat auditiva (CREDA) mestres d audició i llenguatge i logopedes 15 aules integrals de suport + 7 centres 14 centres d educació especial proveïdors de serveis i recursos + 3 centres Atenció educativa Consolidació dels 360 professionals no docents d atenció educativa del Programa escola inclusiva i d atenció a la diversitat. Increment de 99 educadors d educació social TEI (Tècnic d educació infantil) TIS (Tècnic d integració social) EEE (Educador d educació especial)