FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES. Asesoría de Evaluación

Transcripción

1 FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Asesoría de Evaluación

2 FUNCIONES DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN Realización de análisis de rendimiento académico y procesos evaluativos con docentes del centro educativo. Análisis de documentos con los lineamientos técnicoadministrativos emitidos por Asesoría Nacional de Evaluación Con el docente Facilitar documentos vigentes relacionados con la evaluación de los aprendizajes a los docentes del centro educativo. Realizar talleres para el mejoramiento de las prácticas evaluativas de la institución.

3 : Asesorar para la resolución de los recursos de apelación. Elaboración de informes relacionadas con la evaluación de los aprendizajes. Con el director Programar acciones para el mejoramiento del rendimiento académico. Seguimiento de las acciones orientadas al mejoramiento del rendimiento académico.

4 ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO DE LOS LINEAMIENTOS TÉCNICOS Y ADMINISTRATIVOS: Acciones Solicitar a los docentes informes de las evaluaciones diagnósticas realizadas en cada asignatura y proponer acciones para la realimentación del aprendizaje. Acciones Revisar técnicamente, los instrumentos aplicados por los docentes para la calificación de los componentes: trabajo cotidiano, trabajo extra clase, proyecto y pruebas y brindar las recomendaciones pertinentes en aquellos casos que así se requiera. Acciones Verificar el cumplimiento de las estrategias evaluativas propuestas a estudiantes que requieren apoyos.

5 ASUNTOS ADMINISTRATIVOS DEL COMITÉ DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Calendarizar el horario de reuniones semanales Calendarizar los periodos de las pruebas. Mantener en archivo una muestra de pruebas. Registrar información respecto a las estrategias evaluativas que le aplican a los estudiantes que requieren apoyos curriculares. Mantener un registro de evidencias del cumplimiento de funciones.

6 LIBRO DE ACTAS: Apertura del libro en formato físico y con páginas foliadas. Mantenerlo en el centro educativo para su custodia. Consignar en cada sesión: Inicio de reunión Asistentes y justificación de ausentes. Día, lugar hora, temas tratados, objeciones, acuerdos y cierre de sesión con firma de los participantes.

7 PROGRAMA DE ACCIONES DE INTERÉS INSTITUCIONAL O COMUNAL PARA ESTUDIANTES APLAZADOS EN CONDUCTA. Definir los objetivos del programa. Establecer las acciones que debe desarrollar el estudiante. Construir el instrumento técnicamente elaborado para la evaluación del programa. Con indicadores y escala. Calendarizar las acciones, y brindar espacios para la realimentación y reflexión. Comunicar a estudiante y a los encargados del menor el programa de acciones de interés institucional o comunal que debe realizar el estudiante con al menos ocho días naturales de antelación. Supervisar las acciones desarrolladas por el estudiante durante la ejecución del programa. Informar los resultados del programa tres días hábiles posteriores a la conclusión. Resolver en primera instancia, las apelaciones que los estudiantes, padres de familia o encargados formulen, respecto al resultado obtenido del programa de acciones de interés institucional.

8 ESTRATEGIA DE PROMOCIÓN: Tienen derecho a la aplicación de la estrategia de promoción, aquellos estudiantes que luego de aplicar las pruebas de ampliación, reprobaran solamente una asignatura. El Comité de Evaluación de los aprendizajes se verá ampliado con la participación del docente que impartió la asignatura, el orientador y el coordinador académico.

9 ACCIONES A DESARROLLAR Valorar los casos individualmente. Determinar el tipo de estrategia y la fecha para la presentación por parte del estudiante en un plazo no mayor a quince días hábiles máximo a la última prueba de ampliación. Comunicar al estudiante, padres de familia o encargados, las estrategias de promoción que presentará El estudiante contará de ocho a quince días hábiles para su presentación ante el profesor que reprobó o ante el profesor que el director designe.