Taller de Arte y letras

Transcripción

1 Taller de Arte y letras Apuntes de Sergio Jiménez

2 Índice Propuesta de taller 4 Reduce una obra de arte a palabras 6 Recorta trozos de papel 8 Desarrolla tu propio sistema 12 Juega con las letras 18 Espacio para bocetos 22 Este documento utiliza la tipografía Archivo Black diseñada por Héctor Gatti & Omnibus-Type y la tipografía Unna diseñada por Jorge de Buen Unna & Omnibus-Type bajo una licencia SIL Open Font License, 1.1 para

3 EducaThyssen Propuesta Propuesta de taller Elige una obra de la colección Thyssen y realiza una pieza que explique su contenido utilizando letras. El ejercicio tiene dos partes, una que se hace en sala, comentando la obra, y otra que se hace en el taller creando la nueva pieza. La idea es acercarse a la forma de trabajar de un artista a través del diálogo. Nosotros para este taller nos centramos en un cuadro de Patrick Henry Bruce por cómo disponía las formas y usaba el vacío y los colores. 4 5

4 Ejercicio 01 Reduce una obra de arte a palabras GEOMETRÍA FORMAS COLOR Divide el aula en grupos e intenta explicar la obra con tan sólo cuatro palabras. Luego ponlas en común y haz una nueva lista sólo con aquellas que el grupo piense que definen mejor la obra. Que cada grupo elija una palabra de esa lista y trabaje graficamente con ella. Consejo Describe aquello que ves de forma literal con tus propias palabras. Luego observa el lenguaje visual de la obra (tipos de formas y figuras, colores, composición,...). Anota en una hoja o en un cuaderno de apuntes una definición de aquello que estas viendo. Intenta traducir esa definición al diseño de una palabra. Qué detalles, formas o maneras de hacer podrían darle énfasis al significado de esa palabra? DESORDEN

5 Ejercicio 02 Recorta trozos de papel Recorta formas de papel charol o cartulina que sean de un tamaño similar. Serán la pauta para la escala y proporción de las letras (relación entre alto y ancho). Puedes recortar con tijeras o rasgar el papel directamente con las manos. 8 9

6 Ejercicio 02 Cuando recortes las letras presta atención a su forma pero también a su contraforma, es decir, al espacio que queda dentro y alrededor de ellas. Utiliza ese vacío de un modo lúdico y genera nuevas zonas de espacio activo. Consejo Piensa en las letras como un conjunto de piezas que se conectan como si fueran pequeños puzzles. Luego invierte lo que es forma (la mancha) con su espacio negativo o contraforma, es decir, convierte las formas en huecos y viceversa. Eso hará que de una misma letra salgan muchas variables posibles que en principio no estaban. Si alteras la posición o rotación de las formas/contraformas el resultado serán letras nuevas menos probables 10 11

7 Ejercicio 03 Desarrolla tu propio sistema Recorta unas cuantas piezas verticales, horizontales, diagonales y curvas. Luego inventa unas pautas básicas para construir las letras combinando esas piezas entre sí. Intenta que las letras tengan un aspecto similar entre ellas al representar la palabra que habías elegido

8 Ejercicio 03 Las pautas controlan la estructura de las letras, sus proporciones y similitud en cuanto a estilo. Son reglas que buscan que el conjunto tenga cierta consistencia. Esto significa que las letras tienen que ser parecidas en cómo han sido hechas y que su aspecto común no debe ser caótico. Consejo Reduce las letras a combinaciones de formas básicas. Si te das cuenta la mayoría de las letras están formadas por piezas que dependen de formas geométricas básicas (cuadrado, triángulo y círculo). Crea diferentes versiones de una misma letra variando su altura, anchura y proporciones. También puedes modificar su aparente simetría, grosor del trazo (grueso y fino) o añadir remates para imitar algún estilo histórico

9 Ejercicio 03 Puedes mezclar libremente restos de recortes y trocitos sueltos de otras letras que por su forma se parezcan a algunas de las piezas originales. Eso creará formas muy espontáneas que pueden ser el origen de un nuevo sistema. Consejo Un sistema viene a ser como el ADN de las letras. Es aquel conjunto de rasgos que pasan de un signo (letra) a otro manteniendo un grupo (la palabra) visualmente coherente. Cuando haces la primera letra, está contiene el material genético (conceptual y visualmente hablando) de aquellas que vas a crear después y que han de funcionar como conjunto. Por tanto, más allá de hacer letras bonitas, lo importante es que en la palabra no haya letras con rasgos poco coherentes o disonantes con el resto

10 EducaThyssen Ejercicio 04 Juega con las letras Una vez establecidas las pautas es hora de jugar con las letras. Puedes probar con papeles de diferentes colores y practicar diferentes composiciones. Te sorprenderá la cantidad de variaciones posibles que salen de un puñado de reglas

11 Ejercicio 04 A la hora de elegir colores mantente en un esquema sencillo (monocromático, análogo o como mucho una triada). Eso facilitará el control de las formas. Si añades demasiados colores todo será más difícil de controlar. Puedes elegir dos colores análogos entre sí y un tercero que haga de contraste. Consejo Combina los colores alternando zonas de forma y contraforma (lleno y vacío). Puedes por ejemplo asignar un color a la forma y otro a la contraforma o combinar partes vacías con partes llenas alternando los colores. Intenta hacer varias versiones de una misma letra y confía también en los accidentes felices. Si el esquema de color es sencillo será más controlable, si por el contrario añades demasiados colores verás que es más difícil mantener la coherencia del conjunto

12 Espacio para bocetos 22 23

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